Biología - Instituto San Carlos

INSTITUTO SAN CARLOS
PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
Establecimiento privado, aprobado hasta 1995 en sus niveles de Educación Preescolar, Educación Básica (grados 1º a 9º). Orientación Académica y Educación Media (grados 10º y 11ª). Modalidad
Académica, por Resolución Nº004901 del 17 de octubre de 1990, emanadas de la Secretaría para la Educación y la Cultura de Antioquia. Y Resolución Departamental Nº008965 del 21 de junio de
1994, que prorroga hasta tanto se reglamente la Ley 115 de 1994, la vigencia de la última norma que ampara los estudios.
PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: PAOLA ANDREA VELÁSQUEZ HINCAPIÉ
ÁREA/ ASIGNATURA: Ciencias Naturales/Biología
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
SABER:
Describe
las
diferentes
teorías
que
explican el origen del
Universo y del Sistema
Solar.
Argumenta
sobre
los
cambios
geológicos
y
biológicos que suceden en el
planeta con el transcurrir del
tiempo.
Explica las razones que
fundamentan los cambios
climáticos derivados de las
condiciones de un lugar.
GRADO:
PERIODO: 1
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
9
FECHA: 28 de marzo al 1 de abril
PORCENTAJE
Evaluación de los temas desarrollados durante 60%
el periodo posterior a la identificación de
dificultades presentadas por los estudiantes en
su proceso de aprendizaje.
FECHA
28
de
marzo
al 01 de
abril
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CÓDIGO: SCFOPE2
PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
Determina las características
de los principales biomas del
mundo, su clima, fauna, flora
y su importancia ecológica
en el planeta.
HACER: Realiza mapas Desarrollo de talleres
conceptuales,
cuadros
comparativos, y consulta Sustentación de talleres
información adicional en
distintas fuentes acerca de la
temática tratada en clase.
20%
20%
Establece
diferencias
a
cerca
del
proceso
de
evolución de la formación de
la tierra y su incidencia en el
cambio climático
Establece semejanzas y
diferencias
entre
los
principales
biomas
del
mundo, su clima, fauna, flora
y su importancia ecológica
en el planeta.
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Firma del Docente
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Firma Coordinadora Académica
28
de
marzo
al 01 de
abril
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PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: PAOLA ANDREA VELÁSQUEZ HINCAPIÉ
ÁREA/ ASIGNATURA: Ciencias Naturales/Biología
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
GRADO: 10
PERIODO: 1
FECHA: 28 de marzo al 1 de abril
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
PORCENTAJE
SABER: Reconoce
los Evaluación de los temas desarrollados durante 60%
cambios científicos en un el periodo posterior a la identificación de
tiempo determinado
dificultades presentadas por los estudiantes en
Reconoce que los modelos su proceso de aprendizaje
FECHA
28
de
marzo
al 01 de
abril
de la ciencia cambian con el
tiempo y que pueden ser
válidos de forma simultánea.
Identifica
semejanzas
y
diferencias entre la nutrición
autótrofa y la heterótrofa.
Compara mecanismos de
obtención de energía en los
seres vivos.
HACER:
Identifica
y Desarrollo de talleres
describe
los
procesos
biológicos que se dan a
partir del proceso de la
20%
20%
28
de
marzo
al 01 de
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PLAN DE APOYO DE PERIODO
nutrición en el hombre
VERSIÓN: 1
Sustentación de talleres
abril
Realiza un diagrama de flujo
que sintetice la evolución
biológica de la vida.
Lista las estructuras que
hacen parte del sistema
digestivo
y
clasificarlas
según
participen en la
ingestión, la secreción, la
absorción o la egestión.
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Firma del Docente
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Firma Coordinadora Académica
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PLAN DE APOYO DE PERIODO
CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO
NOMBRE DEL DOCENTE: PAOLA ANDREA VELÁSQUEZ HINCAPIÉ
ÁREA/ ASIGNATURA: Ciencias Naturales/Biología
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
GRADO: 11°
PERIODO: 1
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
FECHA: 28 de marzo al 1 de abril
PORCENTAJE
SABER: Conoce el proceso
reproductivo de diferentes
grupos taxonómicos.
Evaluación de los temas desarrollados durante 60%
el periodo posterior a la identificación de
dificultades presentadas por los estudiantes en
Identifica el origen y los su proceso de aprendizaje
agentes
que
mutaciones.
FECHA
28 de
marzo
al 01 de
abril
causan
Define el concepto de gen y
su
relación
con
los
cromosomas
HACER: Realiza mapas Desarrollo de talleres
conceptuales,
cuadros
comparativos, y consulta Sustentación de talleres
información adicional en
distintas fuentes acerca de la
temática tratada en clase.
Elabora
permiten
modelos
explicar
que
la
20%
20%
28 de
marzo
al 01 de
abril
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PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
estructura y duplicación del
ADN.
Plantea
preguntas
relacionadas con el tema y
propone posibles respuestas
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Firma del Docente
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Firma Coordinadora Académica
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PLAN DE APOYO DE PERIODO
VERSIÓN: 1
REGIS TRO DE PLANES DE APOYO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
GRUPO
NOTIFICACIÓN
ASISTENCIA
VALORACIÓN
RECIBIDO DE
RESULTADOS
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CÓDIGO: SCFOPE2
VERSIÓN: 1
CONTROL DE CAMBIOS
Numeral
Modificado
Modificación Efectuada
Versión 1
REVISÓ: Asesor de Excelencia
APROBÓ: Rectora
FIRMA:
FIRMA:
VIGENTE DESDE:
18/03/2013