Hispania romana y visigoda

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CUESTIONES
Hispania romana
y visigoda
1.
2.
3.
4.
¿Qué representa el dibujo?
¿Cómo son las viviendas?
¿Qué es la romanización?
¿Quiénes eran los
visigodos?
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La Hispania prerromana
Antes de la conquista romana (entre los siglos VIII y III a. C.), la Península Ibérica estaba habitada por numerosos pueblos prerromanos; a partir
del siglo VIII a. C., comenzaron a llegar a la Península distintos pueblos
colonizadores procedentes del Mediterráneo oriental.
Pueblos de influencia celta. Eran los
galaicos, los astures, los cántabros
y los vascones. Estaban situados en el
noroeste y norte de la Península.
Pueblos de origen celta.
Entre ellos se encontraban lusitanos, celtíberos,
vacceos… organizados
en tribus.
Pueblos colonizadores. Eran fenicios, griegos
y cartagineses. Llegaron a la Península en
busca de metales y establecieron colonias
en la costa mediterránea.
Iberos. Con este nombre genérico
se conocían diversos pueblos (turdetanos, edetanos, ilergetes, baleáricos…). Ocupaban el este y sur
peninsulares y las Islas Baleares.
FUENTE: J. ROIG OBIOL, Atlas histórico, Vicens Vives (Adaptación).
Actividades
1
Observa el mapa y contesta las preguntas:
a) ¿En qué áreas geográficas estaban asentados los pueblos de origen celta?
b) ¿Qué pueblos establecieron colonias en la Península Ibérica?
Observa el eje cronológico y explica cuándo llegaron a la Península Ibérica
los pueblos colonizadores.
2
799 a. C.
218 a. C.
0
507 d. C.
711 d. C.
HISPANIA ROMANA
Nacimiento
de Cristo
HISPANIA VISIGODA
Conquista
musulmana
España
HISPANIA PRERROMANA/Llegada de los pueblos colonizadores
753 a. C.
509 a. C.
27 a. C. 0
MONARQUÍA
REPÚBLICA
IMPERIO
476 d. C.
Roma
Nacimiento
de Cristo
Caída del Imperio
romano de Occidente
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2
Los pueblos prerromanos
Los pueblos prerromanos más numerosos de la Península Ibérica
fueron los iberos y los celtas.
Ambos pueblos llevaron a cabo distintas actividades económicas
y vivían en poblados rodeados de murallas.
El nivel de desarrollo de los iberos (que estaban en contacto con los
pueblos colonizadores) fue mayor que el de los celtas.
Poblado ibero
¿Dónde vivían?
Los celtas habitaban en castros, y los
iberos, en poblados amurallados.
232 UNIDAD 12
¿De qué vivían?
Los celtas vivían de la ganadería,
y los iberos, de la agricultura y del
comercio de metales.
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Actividades
Describe en tu cuaderno qué actividades económicas aparecen reflejadas
en cada uno de los dibujos.
3
¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre las viviendas celtas y las
iberas? Observa su forma, los materiales con los que están construidas,
etcétera.
4
Poblado celta
¿Cómo era la sociedad?
Los celtas y los iberos se dividían
en distintos grupos sociales.
¿En qué creían?
Los pueblos prerromanos creían
en diferentes dioses.
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2.1. La economía y la sociedad
¿De qué vivían?
La principal actividad económica de los celtas era la ganadería (ovejas, cabras y cerdos), aunque conocían la agricultura y desarrollaron la
metalurgia del hierro.
Los iberos vivían de la agricultura (cereales, vid y olivo) y del comercio
de metales. Entre los iberos se otorgaba gran importancia a las actividades
artesanales (cerámica, orfebrería…).
¿Dónde vivían?
Armas y herramientas celtíberas.
Los poblados celtas, llamados castros, estaban fortificados. La mayoría de las viviendas eran circulares. Los poblados iberos, por su parte,
estaban amurallados y formados por viviendas rectangulares.
Actividades
¿De qué vivían los celtas? ¿Y los
iberos?
5
Señala las principales características de las sociedades celta e ibera.
6
¿Qué papel social y económico
desempeñaban las mujeres celtas
e iberas, respectivamente?
7
¿En qué creían los pueblos
prerromanos?
8
Reconstrucción de una vivienda del castro de Santa Tecla (Galicia).
¿Cómo era la sociedad?
Tanto en la sociedad celta como en la ibera existía una clara diferenciación social entre el grupo dirigente y el resto de la población. También
había esclavos, que, por lo general, eran prisioneros de guerra.
Las mujeres celtas, además de realizar las labores domésticas, se
encargaban de trabajar la tierra, mientras que los hombres defendían al
poblado y se ocupaban del ganado. La mujer celta tenía mayor peso social:
heredaba la tierra y la transmitía a sus descendientes, además de ser
la encargada de buscar esposa a sus hijos y hermanos. La influencia de la
mujer ibera fue menor, aunque algunas llegaron a ser sacerdotisas.
¿En qué creían?
Dama de Elche. Representa, probablemente,
a una diosa ibera.
234 UNIDAD 12
Los iberos creían en numerosos dioses a los que solicitaban favores
como la curación de sus enfermedades. Para los celtas los principales
dioses eran Endovelico y Ataecina y creían que se comunicaban con las
personas a través de los sacerdotes, a quienes transmitían sus mensajes.
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2.2. Los pueblos colonizadores
Lee y comenta
Los fenicios y los griegos acudieron a la Península Ibérica atraídos
por su riqueza minera (oro, plata, cobre, hierro, estaño, etc.) y se establecieron en la costa mediterránea. Allí crearon colonias y factorías (enclaves
comerciales), desde las que compraban metales a los distintos pueblos
prerromanos.
Los fenicios en la costa
andaluza
Los fenicios crearon numerosas
colonias en la costa andaluza. El
reparto geográfico de estos asentamientos respondió a una doble
necesidad comercial y organizativa.
Algunas de estas colonias —Cádiz
es la más importante— habían sido
fundadas como lugares de intercambio con las comunidades indígenas
de la Península.
Otros asentamientos eran centros
de control y apoyo a la navegación
por las principales rutas marítimas,
que permitían acceder a las grandes
reservas atlánticas del metal.
F. GARCÍA DE CORTÁZAR
Atlas de Historia de España
Planeta (Adaptación)
1. ¿Qué objetivos tenían las colonias fenicias establecidas en la Península Ibérica?
Ruinas de la colonia griega de Emporion (Girona).
Los cartagineses tenían como principal objetivo el control del comercio de los metales; posteriormente, vieron en la Península la posibilidad
de obtener otras materias primas y reclutar soldados para sus campañas
militares. Iniciaron entonces la ocupación de todo el territorio, lo que les
llevó a enfrentarse con Roma.
2. Consulta la unidad y cita tres
colonias fenicias fundadas en las
costas andaluzas.
La presencia de los pueblos colonizadores tuvo una gran influencia
sobre la población prerromana, en especial sobre la que vivía cerca de
la costa mediterránea.
Las aportaciones más significativas de los pueblos colonizadores a la
sociedad y a la economía prerromanas fueron las siguientes:
쮿 La introducción de nuevos cultivos y técnicas agrícolas.
쮿 La difusión de técnicas artesanales (como el torno del alfarero)
que no existían en la Península.
쮿 El perfeccionamiento de la minería.
쮿 La introducción de distintos tipos de escritura basados en la fenicia
y en la griega.
쮿 El empleo de la moneda.
Actividades
9
¿Cuáles eran los pueblos colonizadores?
10 Señala las causas por las que los pueblos colonizadores se instalaron en la
Península Ibérica.
11
¿Qué aportaron estos pueblos a la sociedad y a la economía prerromanas?
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3
Entre la historia y la leyenda
Tartessos y los pueblos
colonizadores
El historiador griego Herodoto
relata que, hacia el siglo VI a. C., una
nave griega fue desviada (a causa
del mal tiempo) unos kilómetros más
allá de las columnas de Hércules
(lugar legendario situado en el estrecho de Gibraltar). La desgracia se
tornó en alegría cuando los marineros griegos contactaron con una
cultura que parecía instalada en la
abundancia, el reino de Tartessos.
Sorprendidos por el hallazgo, trabaron amistad con su rey Argantonio. Este monarca, que reinó durante
ochenta años, les entregó oro suficiente para que construyeran, en su
ciudad de origen, una muralla que
los protegiera de los ataques persas.
Incluso, parece que el amable soberano les facilitó la posibilidad de
establecerse de manera permanente
en su reino.
Andalucía prerromana
3.1. Tartessos
Además de un reino, fue una de las culturas más importantes de la
España prerromana. Se cree que estuvo ubicada entre las actuales provincias de Sevilla, Huelva y Cádiz, aunque influyó en el resto de Andalucía.
Esta cultura se inició a finales de la Edad del Bronce; su máximo
esplendor se produjo entre los siglos VIII y VII a. C; pero desapareció a
finales del siglo VI a. C. Los rasgos de este reino eran los siguientes:
쮿 Estaba gobernado por reyes y poseía leyes propias.
쮿 La base de su economía fue la minería: oro, plata, cobre… Practicaron también la agricultura, la ganadería y la pesca.
쮿 La abundancia de metales permitió un intenso comercio entre Tartessos y los pueblos colonizadores: los tartesios proporcionaban
metales a los fenicios y a los griegos y, a cambio, estos les entregaban aceite y objetos de lujo (vasijas, perfumes, joyas…).
쮿 Conocían la escritura.
쮿 Destacaron en orfebrería, de la que se han conservado el tesoro de
El Carambolo y los candelabros de Lebrija.
El reino de Tartessos era una tierra
de riquezas inagotables entre las que
sobresalían la plata, el cobre, el estaño… Estos materiales eran muy
apreciados por los comerciantes fenicios, que ofrecían a cambio sus
productos realizados en Oriente. Se
cuenta que los navegantes fenicios
obtenían de Tartessos tanta plata
que, para transportarla, tenían que
fundirla.
J. A. CEBRIÁN
«Argantonio, el mítico monarca
del reino de la abundancia»
El Mundo, 15 de enero de 2006
(Adaptación)
Tesoro de El Carambolo.
Actividades
12 ¿A qué período de la Edad de los Metales corresponde Tartessos?
13 Con la ayuda de un atlas, dibuja en tu cuaderno un mapa de la Península
y traza la ruta que debieron seguir los griegos para llegar a Tartessos.
799 a. C.
500 a. C.
Llegada de los fenicios
Fin de la cultura tartesia
Andalucía
ANDALUCÍA PRERROMANA/Tartessos
799 a. C.
España
HISPANIA PRERROMANA
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3.2. Los pueblos colonizadores
Los fenicios fundaron Gadir (Cádiz) en el siglo VIII a. C. A esta fundación siguieron otras como Malaca (Málaga), Sexi (Almuñécar) y Abdera
(Adra). Estos asentamientos solían localizarse en la costa, en lugares de
fácil defensa o cerca de los caminos.
Las principales actividades económicas de los fenicios fueron el
comercio de los metales y la elaboración de salazones de pescado.
Cuando la cultura fenicia decayó, sus asentamientos en Andalucía los
ocuparon los cartagineses, que ejercieron un dominio militar del territorio. Los griegos, por su parte, fundaron en Andalucía la colonia de
Mainake (en Málaga).
3.3. Los iberos
Tras la desaparición de Tartessos, el territorio andaluz estuvo habitado
por diversos pueblos iberos: turdetanos, bastetanos, oretanos… Estos
pueblos estaban organizados en ciudades estado como Urso (Osuna)
y Basti (Baza), que estaban gobernadas por reyes. Practicaron la agricultura (cereales, vid, olivo, árboles frutales…), la ganadería, la minería,
el comercio de metales y la metalurgia (elaboraban objetos como falcatas1, entre otros muchos). Entre sus manifestaciones artísticas destaca la
escultura (Dama de Baza).
Diosa fenicia. Escultura encontrada
en Granada.
Actividades
14 Cita el nombre de dos asenta-
mientos fenicios en la actual Andalucía.
15 Busca información sobre la Da-
ma de Baza y explica dónde se halló
y qué objetos aparecieron junto a
ella.
1
Dama de Baza.
Finales s. III a. C.
0
ANDALUCÍA ROMANA
Nacimiento
de Cristo
falcata: espada curva, con doble filo en
la punta, característica de la cultura
ibera.
218 a. C.
0
507 d. C.
HISPANIA ROMANA
Nacimiento
de Cristo
HISPANIA
VISIGODA
Hispania romana y visigoda
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4
La Hispania romana
4.1. La conquista de Hispania
Presta atención
Tras la Primera Guerra Púnica, Cartago inició su expansión por la Península Ibérica al conquistar Saguntum (Sagunto), ciudad aliada de Roma.
Esta conquista enfrentó a romanos y cartagineses. En el año 218 a. C., los
romanos desembarcaron en Emporion (Ampurias). Roma solo pretendía
destruir los enclaves comerciales que Cartago tenía en la Península. Sin
embargo, los romanos pronto se interesaron por la riqueza minera de
Hispania y emprendieron su conquista.
Numancia
Numancia, una ciudad celtíbera próxima a la actual Soria, fue asediada
por los romanos durante veinte años.
Los 8 000 numantinos se rindieron en
el año 133 a. C. y entregaron al ejército
romano la ciudad, que fue destruida
por completo. Algunos historiadores
dicen que la ciudad fue incendiada por
sus propios habitantes, que prefirieron
morir antes que ser capturados.
Actividades
16 Observa el mapa y el eje cronológico y responde a las preguntas:
AA. VV.
Historia de España, vol. 2
Salvat (Adaptación)
a) ¿Cuándo terminó la conquista romana de Hispania? ¿Qué sistema de
gobierno tenía Roma en ese momento?
b) ¿En qué fase de la conquista ocuparon los territorios de los cántabros
y astures? ¿Cuándo vencieron a los celtíberos?
Mar Cantábrico
ASTURES
GALAICOS
Segunda fase (197 a. C.-29 a. C.)
Los romanos conquistaron el centro
y el oeste de la Península. Vencieron
a lusitanos y a celtíberos, que resistieron hasta la caída de Numancia.
En esta etapa también ocuparon las
Islas Baleares.
meridiano
de Greenwich
LA CONQUISTA ROMANA DE HISPANIA
CÁNTABROS
VASCONES
Amaia
Asturica Augusta (Amaya)
(Astorga)
Calagurris
(Calahorra)
Emporion (Ampurias)
Tarraco
(Tarragona)
Numantia
(Numancia)
S
CELTÍBEROS
O
Salmantica
(Salamanca)
Mar Mediterráneo
B E
R
Toletum
(Toledo)
Saguntum
(Sagunto)
I
OCÉANO ATLÁNTICO
LUSITANOS
Olisipo
(Lisboa)
Emerita Augusta
(Mérida)
Tercera fase (29 a. C.-19 a. C.)
Roma ocupó el norte de la Península
tras vencer a cántabros y astures.
Corduba
(Córdoba)
OCÉANO ATLÁNTICO
N
Gades
(Cádiz)
I
Carthago Nova
(Cartagena)
Primera fase (218 a. C.-197 a. C.)
Roma venció a los cartagineses
y ocupó la costa mediterránea y
parte de los valles del Ebro y del
Guadalquivir.
R O S
B E
1ª. fase (218 a. C.-197 a. C.)
2ª. fase (197 a. C.-29 a. C.)
3ª. fase (29 a. C.-19 a. C.)
0
LUSITANOS
200 km
Pueblo prerromano
Ciudad importante
1 :9 787 000
FUENTE: AA. VV., Atlas de historia universal, vol. I, Planeta (Adaptación).
218 a. C.
799 a. C.
España
HISPANIA PRERROMANA/Llegada de los pueblos colonizadores
HISPANIA ROMANA/
Inicio de la conquista
753 a. C.
509 a. C.
MONARQUÍA
REPÚBLICA
Roma
238 UNIDAD 12
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4.2. La romanización
Hispania adoptó la cultura y las formas de vida de los romanos. Este
proceso se llama romanización e incluyó los siguientes aspectos:
쮿 La utilización del latín como lengua.
쮿 La urbanización del territorio.
쮿 La implantación de la forma de gobierno y de las leyes romanas.
쮿 La adopción de la organización social y del sistema esclavista.
쮿 La introducción de la moneda y de las técnicas agrícolas, artesanales,
mineras, etcétera.
쮿 La difusión de los estilos artísticos, la cultura y la religión romanos.
El Ejército romano, así como los comerciantes y los funcionarios
que llegaron a Hispania (procedentes de la península itálica) favorecieron
la romanización.
La romanización fue un proceso desigual en la Península Ibérica: en
la costa mediterránea, las nuevas costumbres fueron adoptadas rápidamente, mientras que en la Meseta y en el norte la romanización fue más
lenta y menos generalizada por la resistencia de sus habitantes.
Escultura hallada en Mérida que representa
a un ciudadano hispanorromano.
La educación, instrumento de romanización
La implantación del sistema educativo también contribuyó a la romanización. En Osca (Huesca) se creó una escuela en la que maestros romanos
educaban a los hijos de las familias hispanas importantes con el objetivo
de que participaran en la vida política de Hispania cuando fueran adultos.
Actividades
Explica en qué consistió la romanización. ¿Quiénes favorecieron
su expansión? ¿Por qué resultó un
proceso desigual?
17
18 ¿Por qué la educación contri-
buyó a la romanización?
Escuela hispanorromana.
19 a. C.
Fin de la
conquista
0
Nacimiento
de Cristo
27 a. C.
0
IMPERIO
Nacimiento
de Cristo
507 d. C.
HISPANIA VISIGODA
711 d. C.
Conquista
musulmana
476 d. C.
Caída del Imperio
romano de Occidente
Hispania romana y visigoda
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4.3. Hispania, territorio romano
La administración territorial: las provincias
Hispania se convirtió en un territorio romano más, dividido en provincias, que fueron cambiando a lo largo del tiempo. Al frente de cada
provincia existía un gobernador.
Las provincias de Hispania
CA
E
LUSITANIA
BÉTICA
BÉTICA
HISPANIA
ULTERIOR
N
0
CON
ENS
E
SE
EN
IN
AG
RT
LUSITANIA
CO
NE
NS
TARRA
GALLAECIA
TARRA
HISPANIA
CITERIOR
BALEÁ
0
200 km
Durante la República (197 a. C.-siglo I),
Hispania se dividió en dos provincias: Hispania Citerior (al noreste) e
Hispania Ulterior (al sur), cuya extensión aumentaba a medida que avanzaba la conquista.
A
N
N
1 :15 543 000
RIC
0
200 km
1 :15 543 000
En la época de Augusto (27 a. C.14 d. C.), Hispania se dividió en tres
provincias: Bética, que se hallaba bajo
la autoridad del Senado, y Lusitania
y Tarraconense, controladas directamente por Augusto.
200 km
1 :15 543 000
En la etapa final del Imperio (297siglo V ), Hispania estaba dividida en
cinco provincias: Gallaecia, Lusitania, Bética, Cartaginense y Tarraconense. Un siglo después se añadió
Baleárica.
La administración local: las ciudades
Las ciudades estaban dirigidas por una asamblea de cien miembros
(decuriones) que elegían a los gobernantes de la ciudad: los duunviros1
tenían el mayor poder, los ediles se encargaban del abastecimiento, las
obras públicas y los asuntos policiales, y los cuestores se hacían cargo de
los impuestos y del dinero de la ciudad.
Actividades
19 Observa los mapas e indica el nombre de las provincias en que se dividió
Hispania en el siglo III. Con la ayuda de un atlas, explica a qué comunidades
autónomas actuales corresponden, de forma aproximada, cada una de las
provincias romanas.
20 Indica cuáles eran las funciones de los siguientes gobernantes:
a) Ediles.
b) Cuestores.
21 A partir de la llegada de los romanos, las ciudades en Hispania tuvieron
gran importancia. Averigua y escribe en tu cuaderno qué nombre tienen en
la actualidad estas ciudades hispanorromanas:
1
duunviro: magistrado que representaba
al gobernador.
240 UNIDAD 12
a) Caesaraugusta.
e) Lucus Augusti.
b) Toletum.
f) Pompaelo.
c) Emerita Augusta.
g) Tarraco.
d) Hispalis.
h) Asturica Augusta.
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4.4. La sociedad
Muñecas romanas
Aunque los romanos asentados en la Península Ibérica eran una minoría, poco a poco se fue imponiendo la organización social de Roma. Así
la sociedad hispanorromana se dividía en dos grandes grupos: personas
libres y esclavos.
Dentro del grupo de las personas libres, solo algunos alcanzaban la
condición de ciudadanos: podían votar y ejercer cargos públicos, no
tenían que pagar la mayoría de los impuestos, y podían vender y comprar
bienes libremente.
Sin embargo, se mantuvo, de forma minoritaria, la organización
social de la época prerromana; por ejemplo, en algunas zonas del norte
peninsular pervivió la forma comunitaria (de un grupo o comunidad
de personas) de la propiedad de la tierra.
Lee y comenta
Ciudadanos hispanorromanos
Muñecas romanas de Ontur (Albacete).
En Ontur (Albacete) se hallaron
cinco muñecas articuladas (una de
ámbar y cuatro de marfil) junto
a otros objetos del ajuar de una
tumba infantil en la necrópolis
romana de Las Eras.
Las muñecas debieron pertenecer
a una niña de una familia importante que vivió en el siglo IV d. C.
Actualmente se encuentran en el
Museo Arqueológico de Albacete.
Relieve hallado en Zaragoza que representa una familia patricia.
Dentro del grupo de los ciudadanos se encontraban los privilegiados, que eran
los patricios y grandes terratenientes, y los pequeños propietarios y asalariados
o jornaleros, vinculados a veces a los anteriores.
AA. VV.
Historia de España, vol. 3
Salvat (Adaptación)
1. ¿Quiénes integraban el grupo de los ciudadanos en la Hispania romana?
2. Realiza en tu cuaderno un gráfico que refleje la organización social hispanorromana.
Actividades
22 Los romanos en Hispania, ¿eran mayoría o constituían una minoría? ¿Po-
dían los esclavos ser ciudadanos? ¿Por qué? ¿Qué implicaba la condición de
ciudadano?
Hispania romana y visigoda
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4.5. La economía
Los abundantes recursos de Hispania se explotaban para enviarlos a
Roma.
Actividades
23 ¿Qué actividades económicas
La agricultura y la ganadería
se realizaban en las villas?
tieron más villas?
La agricultura se basaba en el cultivo del cereal (sobre todo trigo para
producir harina), de la vid (para obtener vino) y del olivo (para elaborar
aceite). En cuanto a la ganadería, se criaba ganado ovino, bovino, porcino
y equino.
lagar: edificio en el que se pisa la uva
para obtener el mosto, se prensa la
aceituna para obtener el aceite o se
machaca la manzana para producir
sidra.
Las villas eran explotaciones agrícolas y ganaderas que se abastecían
a sí mismas. En Hispania hubo muchas, especialmente en el área de
la Meseta, en el valle del Guadalquivir y en el área levantina. Las villas
podían contar con almacenes, graneros y lagares1, así como viviendas para
el propietario de la villa y para los trabajadores.
24 ¿En qué zonas de Hispania exis-
1
olivos
vivienda de los
trabajadores
cuadras y establos
ánforas para guardar
aceite
vivienda del
propietario
herrería
cocina
carpintería
prensa para elaborar
aceite
Reconstrucción de una villa hispanorromana.
242 UNIDAD 12
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Otras actividades económicas
Lee y comenta
쮿 Minería. Las minas pasaron a ser propiedad de Roma. De ellas se
extraía oro, plata, plomo, mercurio, hierro, etcétera.
Ruina montium
Los yacimientos de oro de Las
Médulas (León) se explotaron de
forma intensiva tras la conquista
romana. Los ingenieros emplearon
una compleja técnica, el ruina montium, que consistía en la excavación
en las montañas de galerías y pozos
sin salida exterior. A través de una
extensa red de canales se embalsaba
y conducía agua por las galerías,
cuya presión lograba el derrumbamiento de la montaña. Entre el barro
resultante se encontraban las pepitas de oro.
쮿 Industria artesanal. Las principales industrias hispanorromanas
fueron las alimentarias, como las de conservas y salazones de
pescado (garum) y de carne, la textil, la de cerámica, la de hierro
y la de vidrio.
쮿 Comercio. Experimentó un gran desarrollo gracias a la adopción de
la moneda romana, a la existencia de rutas comerciales marítimas
que unían puertos hispanos (como los de Cádiz, Cartagena y Tarragona) con el resto del Imperio romano, y a la construcción de calzadas y vías como la de la Plata (que enlazaba Astorga y Mérida) y la
vía Augusta (que transcurría a lo largo de la costa mediterránea).
Desde Hispania se exportaban tanto productos agrícolas y mineros
como esclavos; a la Península Ibérica llegaban sobre todo artículos
de lujo procedentes del exterior.
F. GARCÍA DE CORTÁZAR
Atlas de Historia de España
Planeta (Adaptación)
Actividades
1. ¿Cómo obtenían oro los romanos en los yacimientos de Las Médulas?
25 Observa el mapa e indica:
a) ¿Cuáles eran los principales puertos de Hispania?
b) ¿Qué productos se obtenían en el territorio que ahora ocupa tu comunidad
autónoma?
c) Investiga y explica cuál era el recorrido de la vía de la Plata.
LA ECONOMÍA DE LA HISPANIA ROMANA
Oro
Frutales
Hierro
Lana
Plata
Caballos
Plomo
Cabras
Cobre
Ovejas
Estaño
Conejos
Aceite
Pesca
Trigo
Sal
Vino
Garum
Lino
Cerámica
Esparto
Principales
rutas de
comercio
Corcho
Bellotas
Mar Cantábrico
Brigantium
(A Coruña)
Caesaraugusta
(Zaragoza)
Numantia
(Numancia)
Portus Cale
(Oporto)
Barcino
(Barcelona)
Tarraco
(Tarragona)
Toletum
(Toledo)
Saguntum
(Sagunto)
Emerita Augusta
(Mérida)
Olisipo
(Lisboa)
OCÉANO
ATLÁNTICO
Carthago Nova (Cartagena)
Gades
(Cádiz)
Sexi (Almuñécar)
Malaca
(Málaga)
meridiano de Greenwich
Hispalis
(Sevilla)
OCÉANO ATLÁNTICO
Mar Mediterráneo
Corduba
(Córdoba)
N
0
200 km
1 :8 747 000
FUENTE: A. UBIETO, J. REGLÀ, J. M.ª JOVER, C. SECO, Introducción a la historia de España, Teide (Adaptación).
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Séneca
4.6. Las aportaciones culturales y artísticas
Las letras y las ciencias
En la difusión de la cultura romana entre los hispanos desempeñó un
papel destacado la expansión del latín, que desplazó al resto de lenguas
habladas en la Península Ibérica.
La adopción del sistema educativo romano hizo posible que surgieran
en Hispania personas destacadas de la vida cultural romana como el filósofo Séneca, los poetas Lucano y Marcial y el agrónomo1 Columela.
La formación romana de los jóvenes permitió que de Hispania también
procedieran emperadores como Trajano, Adriano y Teodosio.
(4 a. C.-65 d. C.). Lucio Anneo Séneca
fue un filósofo, escritor y político
hispanorromano nacido en Corduba (Córdoba). Desempeñó el cargo de tutor del emperador Nerón.
Influido por Séneca, Nerón gobernó, al principio, con honestidad
y austeridad.
La religión
La religión romana se introdujo progresivamente en Hispania, y algunos dioses peninsulares se asimilaron a las divinidades romanas.
Roma impuso el culto al emperador para asegurar la sumisión de los
hispanos al Imperio. Posteriormente, por tierras hispanas se difundió
también el cristianismo.
En el año 62, sin embargo, el filósofo cordobés perdió el favor del
emperador, quien intentó envenenarle. Algún tiempo después,
Séneca fue acusado de participar
en una conspiración para asesinar
a Nerón y acabó suicidándose en
Roma por orden de este.
Detalle de un sarcófago cristiano decorado con escenas bíblicas.
Actividades
26 Investiga y escribe en tu cua-
derno una breve biografía de algún emperador romano nacido en
Hispania.
27 ¿Qué ocurrió con el resto de las
lenguas habladas en la Península
tras la llegada de los romanos?
Lee y comenta
Hércules Gaditano
Un ejemplo de la asimilación entre dioses romanos y peninsulares lo constituye
la divinidad conocida como Hércules Gaditano, resultado de la identificación del
dios fenicio Melqart, adorado en Cádiz, con el héroe romano Hércules. Este dios era
venerado en un gran templo rodeado de capillas y viviendas para los sacerdotes.
Los fieles pasaban la noche en las capillas, esperando comunicarse con el dios a
través de sus sueños.
M. TUÑÓN DE LARA (dir.)
Historia de España, vol. 1
Labor (Adaptación)
1
agrónomo: persona que conoce la agronomía, ciencia relativa al cultivo de la
tierra.
244 UNIDAD 12
1. ¿Con quién se identificaba Hércules Gaditano?
2. ¿Crees que esta mezcla de dioses ayudaba a la romanización? ¿Por qué?
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El arte
También llegaron a Hispania manifestaciones y elementos artísticos
romanos, sobre todo relacionados con la arquitectura.
Los romanos reprodujeron la estructura característica de sus ciudades
en las que fundaron en Hispania: Tarraco (Tarragona), Italica (Santiponce, en Sevilla) y Corduba (Córdoba), entre otras.
Construcciones romanas en la Península
En las ciudades de Hispania se construyeron edificios
públicos dedicados a espectáculos: teatros, como el de
Emerita Augusta (Mérida); anfiteatros, como el de Italica,
y circos, como el de Saguntum (Sagunto).
Las ciudades se abastecían de agua a través de acueductos como el de Segovia y el de Los Milagros de Emerita
Augusta (Mérida). A partir del siglo III, algunas ciudades,
como Lucus Augusti (Lugo), fueron amuralladas.
Teatro de Mérida.
Murallas de Lugo.
También disponían de termas, como las de Tarraco, y de
templos como el de Baelo Claudia (Bolonia, en Tarifa,
Cádiz). Asimismo, se construyeron arcos de triunfo, como
el de Bará (en Tarragona).
Los núcleos urbanos se comunicaban entre sí a través
de calzadas. Cuando estas debían cruzar un río, se construían puentes; un ejemplo destacable es el de Alcántara
(en Cáceres).
Arco de Bará (Tarragona).
Puente de Alcántara (Cáceres).
La escultura, la pintura y los mosaicos hispanos también siguieron los
modelos romanos. En escultura se realizaban retratos, tanto de emperadores y personajes públicos como de personas particulares; se han
conservado, asimismo, representaciones de dioses romanos. Las pinturas
y mosaicos representaban motivos vegetales y escenas tomadas de la
mitología y de la vida cotidiana, entre otras.
Actividades
28 ¿Qué tipo de construcciones
realizaron los romanos en Hispania?
Hispania romana y visigoda
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Andalucía romana
Las tierras andaluzas, que se encontraba en poder de los cartagineses,
fueron ocupadas por los romanos en la primera fase de la conquista de
Hispania tras las victorias romanas de Baecula (Bailén), Ilipa (Alcalá
del Río) y Gades.
En la primera división provincial de Hispania (197 a. C.), Andalucía
quedó incluida en la Hispania Ulterior. En la división de la época de
Augusto, la mayor parte de la actual Andalucía se incluyó dentro de la
provincia Bética, que tenía su capital en Corduba.
El área andaluza se romanizó rápidamente; este proceso favoreció un
gran desarrollo urbano; fueron ciudades destacadas Italica, Corduba,
Hispalis, Astigi (Écija) y Gades. Las ciudades se comunicaban a través de
una amplia red de calzadas: por Andalucía pasaban la vía Augusta y la
vía de la Plata.
Calzada romana en Italica.
teatro
anfiteatro
templo dedicado a Trajano
muralla
villa
termas
villa
Reconstrucción de la ciudad romana de Italica.
799 a. C.
500 a. C.
Llegada de los fenicios
Fin de la cultura tartesia
Andalucía
ANDALUCÍA PRERROMANA/Tartessos
799 a. C.
España
HISPANIA PRERROMANA
246 UNIDAD 12
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La importancia económica de la Bética se debió a la fertilidad de sus
suelos, en los que se desarrollaban cultivos tanto de secano (cereales, vid
y olivo) como de regadío (hortalizas, árboles frutales, etc.); a su abundante
ganadería y pesca y a su riqueza minera (plata, cobre, mercurio y plomo).
Todo ello generó un gran desarrollo de la industria artesanal alimentaria
(salazones de pescado), la naval (construcción de barcos) y el comercio.
piletas para hacer
garum
Mosaico hallado en Écija que muestra a un
hombre con un racimo de uvas. La vid fue
uno de los principales cultivos de la Bética.
sal
atún, esturión…
Reconstrucción de la fábrica de salazones de pescado de Baelo Claudia.
El comercio en la Bética consistía en enviar a Roma materias primas
(metales) y productos de origen agrícola (cereales, aceite, vino) y en
recibir artículos ya elaborados.
Desde el punto de vista cultural, la Bética aportó figuras relevantes
como Séneca, Columela y el geógrafo Pomponio Mela.
Se han conservado numerosas obras de arte en Andalucía. Sobresalen
obras públicas como el puente de Corduba, teatros como el de Acinipo
(Ronda la Vieja), anfiteatros como el de Carmo (Carmona) y termas como
las de Baelo Claudia.
Entre las esculturas cabe mencionar retratos de emperadores y personalidades destacadas e imágenes de dioses, como Venus, Mercurio…
También tienen importancia mosaicos como los de las viviendas de Italica.
La religión romana, especialmente el culto al emperador, se difundió
con rapidez por la Bética. Sin embargo, desde el siglo III ya existían comunidades cristianas en la actual Andalucía; el cristianismo arraigó con
fuerza, sobre todo en los núcleos urbanos.
Finales s. III a. C.
0
ANDALUCÍA ROMANA
Nacimiento
de Cristo
Actividades
29 ¿Qué actividades económicas
se desarrollaron en la Bética?
30 Investiga y escribe en tu cua-
derno una breve biografía sobre
alguna personalidad nacida en la
Bética que destacara en el mundo
de la cultura.
218 a. C.
0
507 d. C.
HISPANIA ROMANA
Nacimiento
de Cristo
HISPANIA
VISIGODA
Hispania romana y visigoda
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6
Presta atención
La Hispania visigoda
6.1. La llegada de los pueblos germanos
Durante el Imperio romano, los visigodos estaban asentados junto al
río Danubio, hasta que, presionados por los hunos, entraron en territorio
romano. A Hispania llegaron en el año 415 como aliados de los romanos
para luchar contra otros pueblos germanos (suevos, vándalos y alanos)
que habían ocupado parte de la Península.
Los suevos
En el año 418, los visigodos se establecieron en las Galias, donde
crearon el reino de Tolosa (Toulouse, en Francia). Desde allí realizaron
incursiones en la Península y, tras varios años de lucha, expulsaron a vándalos y alanos quedando solo los suevos. En el año 507 otro pueblo germano, los francos, derrotó a los visigodos, que se establecieron en Hispania.
LAS INVASIONES DE LOS PUEBLOS GERMANOS
Lucus Augusti (Lugo)
Bracara Augusta (Braga)
Asturica Augusta
(Astorga)
Salmantica
(Salamanca)
OCÉANO
ATLÁNTICO
Tarraco (Tarragona)
Palma
(Palma de
Mallorca)
Emerita Augusta
(Mérida)
Hispalis (Sevilla)
200 km
Toletum
(Toledo)
1 :13 4372 000
Corduba
(Córdoba) Carthago Nova
(Cartagena)
Gades
(Cádiz)
Actividades
meridiano de Greenwich
0
Caesaraugusta
(Zaragoza)
Valentia
(Valencia)
Olisipo
(Lisboa)
N
Se instalaron en el noroeste de la
Península Ibérica en el año 411 y fundaron un reino con capital en Bracara
Augusta (Braga, en Portugal) que subsistió hasta finales del siglo VI, cuando
fue conquistado por los visigodos.
Pompaelo
(Pamplona)
Mar
Mediterráneo
Vándalos
Alanos
Suevos
Visigodos
FUENTE: F. GARCÍA DE CORTÁZAR, Atlas de historia de España, Planeta (Adaptación).
31 Observa el mapa y explica qué
recorrido hicieron los visigodos en
Hispania. ¿Qué pueblo llegó a las
Islas Baleares?
32 ¿Cuándo se establecieron los
visigodos en Hispania? ¿Cuál fue
la capital de su reino?
33 ¿Qué rey unificó casi toda la
Península bajo su mandato? ¿Qué
territorios conquistó?
6.2. El reino de Toledo
En el siglo VI, los visigodos crearon un reino en Hispania con capital
en Toledo. Este reino vivió su etapa de mayor esplendor con Leovigildo
(siglo VI), que unificó casi toda la Península, conquistó el reino suevo;
sometió a los cántabros y controló a los vascones (estableciendo guarniciones militares en los límites de su territorio). También se apoderó de
parte de los dominios bizantinos (pertenecientes al Imperio romano
de Oriente o Imperio bizantino), que ocupaban una franja costera del sur
y el sureste de la Península Ibérica, y fueron finalmente conquistados en
el siglo VII.
218 a. C.
799 a. C.
España
HISPANIA PRERROMANA/Llegada de los pueblos colonizadores
HISPANIA ROMANA
753 a. C.
509 a. C.
MONARQUÍA
REPÚBLICA
Roma
248 UNIDAD 12
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Desde finales del siglo VII, el reino visigodo atravesó una etapa de malas
cosechas, hambrunas1 y epidemias, a lo que se sumó una crisis política.
En el año 702 llegó al trono visigodo Witiza. A su muerte se produjo
un enfrentamiento entre grupos de nobles que querían convertir en rey
a su propio candidato. Finalmente, consiguió imponerse Rodrigo.
Los hijos de Witiza no le aceptaron como monarca e intentaron recuperar el poder pidiendo ayuda a los musulmanes, que habían conquistado
el norte de África. Un ejército musulmán cruzó el estrecho de Gibraltar
y derrotó a Rodrigo en la batalla de Guadalete (711). En poco tiempo, los
musulmanes conquistaron prácticamente toda la Península, lo que supuso
el fin del reino visigodo de Toledo.
6.3. La organización política
La Hispania visigoda estaba gobernada por reyes. La monarquía era
electiva, lo que originaba frecuentes luchas entre distintos grupos que
trataban de imponer a su pretendiente al trono.
Rodrigo, último rey visigodo.
El rey dirigía la Administración, elaboraba las leyes, era el juez supremo
y el jefe del Ejército. Contaba con la ayuda del Aula Regia, un consejo
formado por nobles que le asesoraba en sus tareas.
Además, el rey tenía el apoyo de la Iglesia católica a través de los concilios o asambleas en las que se tomaban decisiones sobre asuntos políticos
y religiosos. Los concilios se celebraban en Toledo.
Actividades
34 ¿Cómo finalizó el reino visigodo
de Toledo?
35 ¿Qué ocurrió en la batalla de
Guadalete? ¿En qué siglo se produjo este acontecimiento?
36 Explica qué funciones tenían
los reyes visigodos, el Aula Regia
y los concilios.
1
hambruna: situación generalizada y prolongada de hambre intensa debida a
la escasez de alimentos.
Miniatura que representa los concilios de Toledo.
0
Nacimiento
de Cristo
27 a. C.
0
IMPERIO
Nacimiento
de Cristo
507 d. C.
589 d. C.
HISPANIA VISIGODA Conversión de Recaredo
al cristianismo
711 d. C.
Conquista
musulmana
476 d. C.
Caída del Imperio
romano de Occidente
Hispania romana y visigoda
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Presta atención
Arrianismo y catolicismo
6.4. La sociedad
Durante los primeros años en la Península, los visigodos se mantuvieron separados de la población hispanorromana; posteriormente se fusionaron con ella.
La sociedad hispanovisigoda estaba formada por personas y grupos de
diferente importancia:
쮿 En primer lugar se situaban el rey, la nobleza y los altos cargos de
la Iglesia. Disfrutaban de leyes propias (conocidas como privilegios)
y no pagaban impuestos.
쮿 Los hombres libres (campesinos, comerciantes, artesanos…), que
carecían de privilegios.
쮿 Los colonos, que trabajaban la tierra de un señor y pagaban por ello
un alquiler.
Pintura que representa la conversión
de Recaredo al catolicismo.
쮿 En último lugar se encontraban los siervos, que estaban sometidos
o dependían de un señor.
Cuando llegaron a la Península, los
visigodos tenían como religión el
arrianismo, doctrina que negaba la
divinidad de Jesucristo, una creencia
fundamental para los hispanorromanos católicos.
En el III Concilio de Toledo (589), el rey
Recaredo (y con él toda la población
visigoda) abandonó el arrianismo y se
convirtió al catolicismo. Esta medida
contribuyó al acercamiento entre visigodos e hispanorromanos.
Actividades
37 Dibuja una pirámide en tu cua-
derno y sitúa en ella los grupos
sociales hispanovisigodos.
38 ¿Qué era el arrianismo? ¿Cuán-
do se convirtieron los visigodos al
catolicismo?
39 ¿Cuáles fueron las principales
actividades económicas de los visigodos?
1
latifundio: explotación agraria de gran
extensión.
250 UNIDAD 12
Miniatura medieval que representa a reyes visigodos.
6.5. La economía
Los visigodos crearon latifundios1 dedicados a la agricultura y la
ganadería, que eran las actividades económicas más importantes.
Los principales cultivos eran cereales, vid, hortalizas y leguminosas.
La ganadería estaba compuesta de ovejas, cerdos y vacas.
La artesanía entró en decadencia. Tan solo la metalurgia, la orfebrería
y la cerámica tuvieron un cierto desarrollo.
El comercio también experimentó un retroceso, aunque siguieron
manteniéndose relaciones comerciales con Bizancio, el norte de África, y
las actuales Italia y Francia. Desde estos lugares se enviaban a la Península
productos de lujo como joyas, vestidos y telas de gran calidad.
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6.6. Las aportaciones culturales y artísticas
Las letras y las ciencias
Uno de los rasgos característicos de la cultura visigoda fue su estrecha
relación con la Iglesia católica. Así, los grandes intelectuales visigodos
fueron eclesiásticos, como san Isidoro y san Leandro.
San Isidoro (560-636) fue teólogo (especialista en teología, ciencia que
trata de la naturaleza de Dios) y filósofo, y ejerció el cargo de obispo de
Sevilla. Escribió las Etimologías, que se puede considerar la primera
enciclopedia de la historia, ya que en ella recogió los conocimientos de su
tiempo.
Actividades
40 Investiga y redacta en tu cua-
derno una biografía de san Leandro o de san Isidoro.
41 Dibuja en tu cuaderno un arco
de herradura y compáralo con
otros arcos que conozcas.
El arte
El arte visigodo es el resultado de diferentes estilos, entre
los que destacan los orientales y los romanos.
Arquitectura
Los edificios más importantes fueron las iglesias. Entre sus
elementos destacan:
쮿 El arco de herradura.
쮿 La cubierta exterior, que era un tejado a dos aguas, y la
interior, que podía ser una bóveda de cañón (semicircular) o un techo plano de madera.
쮿 La planta basilical (rectangular) o cruciforme (en forma
de cruz).
쮿 La capilla rectangular en la cabecera (zona en la que se
encuentra el altar).
쮿 El pórtico o lugar cubierto situado en la parte delantera
del edificio.
Entre las iglesias visigodas sobresalen las de San Pedro de
la Nave (Zamora), Santa Comba de Bande (Ourense), Quintanilla de las Viñas (Burgos) y San Juan de Baños (Palencia).
Iglesia de San Juan de Baños (Palencia).
Escultura
Se realizaron relieves para decorar las obras arquitectónicas (capiteles, franjas decorativas en muros, etc.).
Generalmente, se representaban animales, elementos
vegetales, formas geométricas y figuras humanas.
Pintura
Se sabe que los libros se decoraban con pequeñas láminas pintadas (miniaturas), aunque no se ha conservado
ninguna.
Orfebrería
Los orfebres trabajaban, sobre todo, el oro y el bronce.
Realizaron cruces, coronas votivas (objetos que se ofrecen
a Dios en agradecimiento o como petición), anillos, brazaletes, pendientes, hebillas de cinturón y broches con
piedras preciosas incrustadas.
Tesoro de Guarrazar.
Son famosos los tesoros de Torredonjimeno (Jaén) y Guarrazar (Toledo).
Hispania romana y visigoda
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¿Cómo se busca información sobre
historia en Internet?
Para elaborar un trabajo relacionado con la historia o
llevar a cabo una investigación sobre un acontecimiento
o personaje tenemos que buscar información en libros,
enciclopedias (impresas o en formato electrónico) e Internet. En este último caso, podemos recurrir a páginas web
de diferentes tipos:
Si las páginas web consultadas te han resultado útiles,
conviene que guardes la referencia para poder encontrarlas con facilidad en otra ocasión. Para ello puedes
elaborar en tu ordenador una ficha como esta:
쮿 Las dedicadas al estudio de la historia. Incluyen
enciclopedias, revistas especializadas, webs de universidades y otros centros educativos…
쮿 Las que contienen referencias a la historia. Pertenecen a un lugar o una institución; es el caso, por
ejemplo, de la página web de una ciudad, que suele
incluir un apartado sobre el origen y la historia de
la localidad.
Cuando consultamos una página de contenido histórico, debemos leer la información que nos ofrece y compararla con los datos que proporciona nuestro libro de
texto o una enciclopedia. Debes tener en cuenta que no
todo lo que se publica en Internet es fiable.
El primer paso es elegir un buscador (Google, Yahoo,
Altavista…) y escribir una palabra o una frase entrecomillada que nos ayude a encontrar lo que investigamos. En
este caso hemos escrito «Hispania romana».
Cortesía del Museo Nacional de Arte Romano.
Tema: Hispania romana.
Web: Museo Nacional de Arte Romano.
Dirección URL: http://museoarteromano.mcu.es/
Autor o institución: Ministerio de Cultura.
Contenido: permite realizar una vista virtual por las
diferentes salas del museo. Contiene imágenes, textos
y numerosos enlaces a otros sitios de Internet relacionados con la Hispania romana.
También puedes conservar la referencia de la página
web agregándola a la carpeta de direcciones (favoritos
o marcadores) de tu navegador; este te permite organizar
las direcciones de Internet que has guardado: prerromanos, Hispania, visigodos…
Finalmente, recuerda que, al elaborar un trabajo o una
investigación, debes citar al final las páginas web que
hayas consultado. Para ello copia la dirección URL e indica
los datos del autor o la institución a la que pertenece
cada web.
Las páginas web más recomendables son las que pertenecen a instituciones (gobiernos, ayuntamientos, universidades, centros educativos, museos…) porque ofrecen
mayor rigor.
También hay páginas web personales de gran calidad;
es el caso de las elaboradas por profesores o historiadores.
252 UNIDAD 12
Actividades
I Busca información en Internet sobre alguno de estos
temas: iberos, celtas, Tartessos, Mérida, Bética, Italica, visigodos. Expón el resultado de tu investigación en clase.
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Hispania romana y visigoda
La Hispania prerromana
Antes de la conquista romana, la Península Ibérica estaba habitada por
pueblos prerromanos: de influencia o de origen celta, iberos y pueblos
colonizadores (fenicios, griegos y cartagineses).
Los pueblos prerromanos
Los celtas vivían sobre todo de la ganadería. Conocían la agricultura y la
metalurgia. Los iberos vivían de la agricultura y del comercio de metales.
Los poblados celtas o castros tenían viviendas circulares, mientras que las
de los iberos eran rectangulares. En ambos pueblos existía una clara diferenciación social.
Los fenicios y los griegos se establecieron en la Península Ibérica y crearon
colonias y factorías en la costa mediterránea. Los cartagineses se enfrentaron con Roma por el control del territorio peninsular.
Andalucía prerromana
Tartessos se localizaba en tierras andaluzas; se inició en la Edad del Bronce
y desapareció a finales del siglo VI a. C.
Los fenicios fundaron Gadir, Malaca, Sexi y Abdera. Los cartagineses ocuparon los asentamientos fenicios; los griegos fundaron la colonia de Mainake.
Diversos pueblos iberos habitaron el territorio andaluz organizados en
ciudades estado.
Hispania romana
Los romanos conquistaron la Península, la romanizaron y dividieron Hispania en provincias.
La sociedad se dividía en personas libres y esclavos. La economía se basaba en la agricultura y la ganadería, la minería, la industria artesanal y el
comercio.
En la difusión de la cultura romana desempeñó un papel destacado el latín.
Los romanos fundaron muchas ciudades en Hispania.
Andalucía romana
Andalucía quedó incluida primero en la Hispania Ulterior y posteriormente
en la Bética. Por tierras andaluzas pasaban la vía Augusta y la vía de la Plata.
La Hispania visigoda
Los visigodos crearon el reino de Toledo y dominaron la Península.
Su economía se basaba en la agricultura y la ganadería.
En arte, destacaron la arquitectura y la orfebrería.
Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad.
Hispania romana y visigoda
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Define los siguientes términos:
앫 Romanización.
앫 Aula Regia.
앫 Tartessos.
앫 Malaca.
앫 Castro.
앫 Concilio.
앫 Visigodos.
앫 Bética.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas
o falsas y corrige estas últimas en tu cuaderno.
2
쮿 La Península Ibérica estaba deshabitada antes de
la llegada de los romanos.
쮿 Argantonio fue rey de Tartessos.
쮿 La Tarraconense era una vía de comunicación en
la Península Ibérica.
쮿 Adriano, Trajano y Teodosio fueron tres reyes visigodos.
쮿 El ruina montium era una técnica utilizada para la
construcción de calzadas.
쮿 Italica y Gades no fueron ciudades de la Bética.
Copia estas columnas en tu cuaderno y relaciona
con flechas.
3
Explica en tu cuaderno la importancia que tenían
en la economía de la Hispania romana la agricultura,
la minería y el comercio.
5
6
Lee este texto y responde a las preguntas:
El garum
Entre las riquezas de Hispania destacaban la pesca y las
manufacturas relacionadas con ella: las salazones y, principalmente, el garum, líquido hecho con despojos o carne
de pescado macerados con sal. Para su elaboración, se
aprovechaba el propio proceso de descomposición del
pescado. El garum que gozó de más fama, preparado a
base de caballa, procedía del sur de la Península Ibérica. Su
importancia dentro de la economía romana queda reflejada en la atención que le presta el geógrafo e historiador
Estrabón, quien en su obra titulada Geografía describe con
mucho detalle la riqueza pesquera de la costa turdetana
(zona sur de la actual Andalucía) y el papel de la exportación de salazones en los recursos de la región.
El garum se exportaba fundamentalmente a la capital
del Imperio, pero su diversidad de calidades debía de permitir un amplio mercado, de tal modo que también llegaba
a las legiones del Rin y del Danubio.
D. PLÁCIDO SUÁREZ
«El Alto Imperio», en Historia de España, vol. 2
Planeta (Adaptación)
Cartagineses
Séneca
Iberos
Numancia
Recaredo
Hispania prerromana
Hispania romana
Hispania visigoda
a) ¿En qué zona de Hispania se elaboraban las salazones de pescado?
b) Explica de qué estaba compuesto el garum. ¿A qué
lugares del Imperio romano se exportaba?
Fenicios
Investiga y averigua quién fue Viriato, en qué época vivió y qué importancia tuvo. Redacta una breve
biografía de este personaje.
7
Observa las fotografías y señala las diferencias entre
los poblados prerromanos.
4
Poblado celta.
254 UNIDAD 12
Poblado ibero.
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Observa esta fotografía y explica a qué civilización
pertenecía esta construcción, qué función tenía y en
qué provincia de Hispania se encontraba.
8
Copia y ordena cronológicamente en tu cuaderno
los siguientes acontecimientos:
11
a) División de Hispania en tres provincias.
b) Colonización fenicia y griega de la costa mediterránea.
c) Invasiones de los suevos, vándalos y alanos.
d) Inicio de la conquista romana de la Península Ibérica.
e) Difusión del cristianismo en Hispania.
f) Lucha entre cartagineses y romanos.
12 Realiza una investigación en Internet sobre algu-
no de los temas tratados en esta unidad y exponlo
en clase. Sigue las pautas del apartado Técnicas de
trabajo.
13 Copia en tu cuaderno este mapa de la Península
Ibérica y realiza las actividades:
Anfiteatro de Italica (Sevilla).
a) Marca con distintos colores las fases de la conquista
romana de la Península Ibérica.
9
b) Dibuja la división provincial que existía en época
de Augusto.
10 ¿En qué manifestaciones artísticas destacaron los
c) Señala los puertos más importantes, indica los
lugares en los que se producía aceite y marca las
rutas comerciales del interior.
Indica qué otras muestras de arte romano, además
de la arquitectura, se llevaron a cabo en Hispania.
visigodos?
Mar Cantábrico
OCÉANO
ATLÁNTICO
meridiano de Greenwich
OCÉANO ATLÁNTICO
Mar Mediterráneo
N
0
200 km
1 :9 392 000
Hispania romana y visigoda
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