2. plant seeds 3. provide nourishment 1. fertilize the soil

from the i3 evaluation for building transformative family engagement in Central Falls
We use the planting and care of a garden as an example of how to create the necessary
conditions for opportunities to form roots and bear fruit. Like a garden, family engagement
also requires nourishment and care. Therefore, we also provide maintenance
recommendations to ensure sustainable
family engagement.
1. FERTILIZE THE SOIL
2. PLANT SEEDS
•P
rovide resources to home-school liaisons and staff supporting parents
•P
rovide teachers coverage to participate in Parent Governing Bodies
•H
ire more bilingual/bicultural staff
and teachers
•C
ontinue to provide school and
classroom volunteer opportunities for
parents
•D
evelop critical consciousness of
teachers, staff, and parents
• Include teachers in conversations
about roles parents can play in the
school and classroom
• Keep parent rooms open and staffed
•O
ffer leadership skills and professional development to parents
•E
ngage teachers in evidence-based
home visiting program (Parent Teacher
Home Visit Project)
•C
ontinue to offer Incredible Years
training to parents and teachers
•P
rovide avenues for parents to actively
participate in decision making process
in schools, district, and organizations
3. PROVIDE NOURISHMENT
•C
reate and fund family engagement
leadership positions for teachers
within their schools
•P
rovide time for teachers to communicate with parents and build relationships
•O
ffer continuous professional development for teachers
•H
old workshops/trainings to enhance
parents’ understanding of school
structure, curriculum, state and federal
standards, and resources to support
their children academically
de la evaluación i3 para crear una participación familiar transformativa en Central Falls
Usamos la siembra y cuidado de un jardín como ejemplo de cómo crear las condiciones
necesarias para que oportunidades puedan formar raíces y dar frutos. Al igual que un jardín
la participación familiar también requiere nutrición y cuidado. Por eso, también
proveemos recomendaciones de mantenimiento para
asegurar una participación familiar sostenible.
1. FERTILIZAR LA TIERRA
2. SEMBRAR SEMILLAS
•D
ar recursos a home-school liaisons y
otros empleados responsables de proveer
apoyo a familias
•P
roveer substitutos a maestras/os para
que puedan participar en reuniones del
PGBs
•E
mplear más maestras/os y empleados
escolares que sean bilingües y biculturales
•C
ontinuar ofreciendo oportunidades para
padres voluntarios en la escuela y en
salas de clases
•D
esarrollar la consciencia critica de maestras/os, empleados escolar y padres
• Incluir a maestras/os en conversaciones
sobre el papel de padres en la escuela y
en la salas de clases
•M
antener abierto y empleado los Centros de recursos para padres (Cuartos de
Padres)
•O
frecer entrenamientos de liderazgo y
desarrollo profesional a padres
•P
romover la participación de maestras/
os en un programa de visitas a domicilio
(Proyecto de Visitas a Domicilio de Padres
y Maestras/os)
•C
ontinuar ofreciendo el programa de IY
para padres y maestros
•P
roveer avenidas para que familias
puedan contribuir auténticamente a decisiones en escuelas, el distrito y organizaciones educativas
3. ALIMENTAR Y CUIDAR
•M
otivar a maestras/os a tomar iniciativa
en promover la participación familiar
creando y proveyendo fondos para posiciones de liderazgo en la escuela
•P
roveer tiempo a maestras/os para
comunicarse y formar relaciones con
familias
•O
frecer desarrollo profesional continuo
para maestras/os
•O
frecer talleres para familias para
incrementar su conocimiento del sistema
escolar, el currículo, normas federales
y estatales, y recursos disponibles para
apoyar a sus hijas/os académicamente