MÉTODO INVESTIGATIVO PROCEDIMIENTOS

MÉTODO INVESTIGATIVO
PROCEDIMIENTOS:
1. Observación de hechos y fenómenos: Situarnos en la realidad
local y global, de acuerdo a nuestra ubicación en determinada
actividad.
2. Esclarecimientos de los fenómenos sujetos a investigación:
Establecer de lo observado, específicamente que nos parece que
está vacío o es un hecho anormal.
3. Formulación de problemas e hipótesis
4. Problema: Expresión subjetiva de la necesidad objetiva.
5. Hipótesis: Suposición, supuesto o predicción basada en
conocimientos existentes.
6. Elaboración del plan de investigación: Propuesta para
desarrollar un conjunto de actividades que nos permitirán actuar
sobre la realidad: Problema, Objetivo, Hipótesis, Variables,
Métodos, Técnicas, instrumentos, Variable, Indicadores, Tipo,
Nivel Diseño.
7. Ejecución del plan de investigación: Materialización de las
ideas del proyecto.
8. Formulación de resultados: Describir y estructurar los hechos o
fenómenos hallados.
9. Comprobación de los resultados: Confrontar los hechos o
fenómenos con la realidad.
10.Conclusiones: Mencionar los hallazgos y la necesidad de su
aplicación.
EL METODO INVESTIGATIVO
SIGNIFICADO Y CARACTERÍSTICAS
La palabra investigación etimológicamente deriva de la raíz in (en) vestígare que significa hallar,
inquirir, indagar, seguir vestigios.
Semánticamente ha tenido distintos significados como: sondeo, tanteo, exploración, estudio, etc.,
hoy, es un concepto muy amplio y complejo, se aplica a un ámbito muy variado de actividades
desde la actividad del detective policial, hasta la del científico.
En una Conceptualización más generalizada, la investigación es la actividad humana orientada a:
• Conocer la realidad.
• Solucionar problemas.
• Producir nuevos conocimientos o saberes.
Son características de la investigación:
✍ Tiene su génesis en la curiosidad innata del ser humano, en el interés de conocer y la
necesidad de conocimiento.
✍ Su punto de partida es la existencia de hechos que escapan al conocimiento humano.
✍ Es problemático, se basa en desconocimientos expresados en interrogantes.
✍ Es táctico y empírico, su fuente de datos son los hechos de la realidad y la experiencia.
✍ Es metódica, emplea el método científico.
✍ Es especializada, se ocupa de campos específicos.
✍ Es analítico, descompone el todo en sus partes.
El método investigativo constituye un modo de organizar y conducir el proceso enseñanzaaprendizaje de manera activa y participativa, dado que se coloca al educando frente a una
situación problemática, dudosa o confusa y se le desafía a que busque y encuentre una solución
satisfactoria.
✍ La investigación es del carácter investigativo, su finalidad no es producir nuevos
conocimientos, sino, aprender investigando.
✍ Pone énfasis en el razonamiento y en la reflexión.
✍ Es altamente sistemático.
✍ Promueve la confianza del educando en sí mismo.
PROPÓSITOS
Los objetivos del método investigativo, entre otros son los siguientes:
✍ Estimular y orientar la curiosidad del educando.
✍ Desarrollar la iniciativa, para sugerir soluciones.
✍ Desarrollar la capacidad de razonamiento, obligando a buscar soluciones.
✍ Desarrollar el espíritu de iniciativa,' al tomar las previsiones para soluciones del problema.
✍ Habituar al educando a formular hipótesis problemas que se enfrenta.
✍ Ejercitar la capacidad reflexiva.
✍ Habituar a que el educando trabaje en base a hipótesis.
✍ Favorecer la aplicación de aprendizajes previos en situaciones nuevas.
✍ Desarrollar el espíritu crítico.
✍ Infundir confianza en sí mismo.
✍ Desarrollar la perseverancia.
FUNCIONES DEL DOCENTE
Son funciones del docente promotor del método investigativo:
✍ Planificar y programar la unidad didáctica.
✍ Seleccionar y formular adecuadamente los problemas o interrogantes que
✍ expresan lo que no se sabe o conoce sobre el tema o contenido.
✍ Implementar el escenario ambientando y proporcionando los medios y
✍ materiales necesarios.
✍ Organizar los grupos de investigación por afinidad de hipótesis.
✍ Estimular a los educandos que organicen y desarrollen sus investigaciones.
✍ Estimular las discusiones.
ESTRUCTURA DEL MÉTODO INVESTIGATIVO
✍ Formulación del problema
✍ Hipótesis
✍ Búsqueda y registro de datos e información.
✍ Contrastación y verificación.
✍ Formulación de conclusiones.
✍ Comunicación del proceso y resultados
El método didáctico investigativo se desarrolla del siguiente modo.
a. El docente presenta el contenido de aprendizaje formulado y delimitando como problema
(interrogante).
b. Los educandos mediante lluvia de ideas proponen sus posibles respuestas (Hipotetización)
c. Los educandos son organizados en grupos de investigación en función de afinidades de
hipótesis.
d. Los grupos desarrollan la investigación, buscando y registrando datos e información mediante:
- Lectura de fuentes bibliográfica y hemerográficas.
- Observación de hechos o fuentes documentales
- Encuesta y entrevista a personas.
e. En dinámica, cada grupo contrasta y verifica las informaciones y datos con la hipótesis.
f. A partir de la contrastación y verificación escriben conclusiones o respuestas al problema.
g. El coordinador de cada grupo expone, sustenta y argumenta.