1.- El aire no lo vemos pero lo sentimos - En el aula ¿qué hay? → Pizarra, mesas, sillas,ventanas… - ¿No veis nada más?→ No. ● Movemos las manos y respiramos. - Todos-as respiramos ¿qué respiramos? → Aire - ¿Qué hay en el aula? → Aire - ¿Lo podemos ver? → ¡Noooo! - Pero… ¿ podríamos sentir el aire?→ Pasamos a experimentar en diferentes situaciones si sentimos o no el aire ● Experimentamos - Nazaret: “si te abanicas con la mano sientes el aire en la cara”. - Nazaret: “si soplamos la mano sentimos el aire”. ► Soplamos al compañero-a y sentimos el aire en la cara. ► Confeccionamos un abanico→ sienten el aire en la cara. ► Soplan trozos de papel, plumas… también con un abanico y una paja son capaces de mover objetos → Observan cómo los diferentes objetos se mueven. - Daniel: “Los papeles se mueven porque los empuja el aire” ► Con el abanico sienten el aire en la cara, mueven plumas y trozos de papel. Al soplar con la paja también mueven las plumas y el papel. Conclusión → El aire lo podemos sentir Registros→ Mediante dibujos