Iniciativa Altas Expectativas en Acción Convocatoria a Maestros

Iniciativa Altas Expectativas en Acción
Convocatoria a Maestros
Tal vez, el primer paso está… en establecer un norte para el sistema, definiendo y
defendiendo en todo momento que tanto los estudiantes como el personal docente y no
docente pueden y deben desarrollar sus talentos a su máximo potencial.
-
Dra. Ana Helvia Quintero, “Características que Comparte un Grupo de Escuelas
Exitosas en Puerto Rico”
La Fundación Flamboyán se complace en anunciar la Iniciativa Altas Expectativas en
Acción, cuyo propósito es reconocer y fomentar la excelencia en el magisterio y promover la
colaboración de múltiples sectores para mejorar la educación pública de Puerto Rico. La
Iniciativa establecerá una colaboración entre Flamboyán y maestros que crean una cultura de
altas expectativas en sus salones de clases. Convocamos a maestros de escuelas públicas
intermedias y superiores del Departamento de Educación (DE) de los distritos San Juan I y San
Juan II a someter propuestas para participar en la Iniciativa que se llevará a cabo de enero a
junio de 2014. Durante la Iniciativa, cada maestro seleccionado recibirá un estipendio de
$1,500.00 para trabajar junto con Flamboyán y otros maestros identificando, formulando y
definiendo prácticas que generan altas expectativas en sus respectivos salones de clases.
Una cultura de altas expectativas
La investigación en el campo de la educación ha
demostrado que el desempeño de los estudiantes
depende en gran parte de las expectativas de sus
maestros. Por lo tanto, los maestros más efectivos
fomentan una cultura de altas expectativas en el salón
de clases.1 Establecer una cultura de altas expectativas
requiere tanto de una forma de pensar, como de
acciones concretas. En primer lugar, los maestros que
establecen una cultura de altas expectativas creen que
todos sus estudiantes pueden aprender y se lo
comunican efectivamente. Asimismo, exigen que
todos sus estudiantes se reten a sí mismos para lograr
las metas establecidas y los apoyan sistemáticamente
para que puedan alcanzarlas. Numerosos estudios han
destacado que crear una cultura de altas expectativas es
particularmente significativo para maestros de
estudiantes en desventaja socioeconómica, como lo es el
85% de los estudiantes en escuelas públicas
puertorriqueñas.
Una cultura de altas expectativas se
implementa de múltiples y variadas
maneras. Algunos ejemplos de prácticas
que generan altas expectativas en el
salón de clases son:
 Asegurar que cada estudiante participe
activamente en todas las actividades.
 Establecer estándares académicos
altos que requieren procesos mentales
complejos.
 Explicar claramente a los estudiantes
cómo serán evaluados.
 Realizar actividades variadas y
continuas durante todo el periodo de
clases.
 Implementar políticas de
comportamiento que faciliten el
respeto mutuo entre los estudiantes y
el maestro.
Para arrojar luz sobre la efectividad de las altas expectativas en la educación pública de Puerto
Rico, la Fundación Flamboyán quiere aprender de los maestros de escuelas intermedias y
superiores del DE que están generando una cultura de altas expectativas en sus salones de
clases y sus comunidades escolares.
1
Williamson, R. (2012). Importance of High Expectations. Education Partnerships, Inc.
1
Objetivo de la Iniciativa
Este proyecto se propone articular estrategias de enseñanza concretas, realistas y viables
basadas en la práctica de maestros del DE. La Iniciativa creará una oportunidad para que los
maestros participantes compartan su conocimiento y recomendaciones sobre las altas
expectativas en el salón de clases. A partir de su experiencia, los maestros identificarán y
demostrarán las prácticas que generan una cultura de altas expectativas y sus resultados.
Además de identificar y modelar prácticas de enseñanza exitosas, la Iniciativa proveerá a los
maestros participantes un espacio privilegiado para el crecimiento profesional a través de la
reflexión y el análisis estructurado.
Descripción de la Iniciativa
La Fundación Flamboyán escogerá de 10 a 12 maestros del DE basándose en sus propuestas,
las cuales deben describir y ejemplificar cómo ellos generan altas expectativas en su salón de
clases. Los maestros participarán de cuatro talleres a lo largo del segundo semestre de 20132014 con el propósito de demostrar y articular las prácticas que generen altas expectativas en el
salón de clases. Durante la Iniciativa, miembros del
equipo de Flamboyán visitarán los salones de clases
Sobre la Fundación Flamboyán
para observar y reflexionar junto con los maestros
La Fundación Flamboyán es una
fundación privada de familia fundada en
sobre las estrategias que generan altas expectativas.
el 2007 en Puerto Rico. Creemos que:
Al finalizar los talleres y las visitas, cada maestro
rendirá un informe escrito según el formato
 Todos los estudiantes tienen derecho a
establecido por Flamboyán, en el que presente dos o
una educación de excelencia.
más prácticas para fomentar las altas expectativas,
 Todos los estudiantes pueden
incluyendo detalles sobre cómo implementarlas y
aprender y lograr un aprovechamiento
determinar el impacto que estas puedan tener. La
académico alto, independientemente
Iniciativa finalizará con un Foro de Cierre en el cual
de sus condiciones socioeconómicas.
los maestros presentarán sus hallazgos y
 Los maestros son clave en el
recomendaciones. Al culminar el proyecto, cada
aprovechamiento de los estudiantes.
maestro que complete todos los requisitos del
programa recibirá $1,500.00 por su participación.
La Fundación Flamboyán reconoce que las altas expectativas pueden implementarse de
muchas maneras, y deben ajustarse a las necesidades específicas de diferentes niveles,
asignaturas, individuos y comunidades escolares. Dentro de la gran variedad de formas que
puede tomar una cultura de altas expectativas, este proyecto busca destilar prácticas
transferibles a otras comunidades y maestros del sistema puertorriqueño. La Fundación
Flamboyán da la bienvenida a propuestas innovadoras y creativas en su acercamiento a la
implementación de altas expectativas en el salón de clases.
Requisitos de participación
Cada maestro participante se comprometerá a:
 Asistir a una orientación el sábado, 18 de enero de 2014 en las facilidades de la
Fundación Flamboyán en Santurce.
 Someter la solicitud y propuesta de acuerdo al formulario adjunto.
 Asistir y participar de 4 talleres de trabajo durante el semestre. Los talleres serán
programados para el tercer sábado de cada mes (con la excepción de abril) en la oficina
de Flamboyán.
 Permitir que una o más personas del equipo de Flamboyán visiten y observen su salón de
clases en un mínimo de dos ocasiones.
2
 Permitir la filmación de los trabajos y el uso de las imágenes capturadas en las
publicaciones de Flamboyán.
 Tramitar los permisos correspondientes para que el personal de Flamboyán pueda
visitarlos en el salón de clases.
 Someter un informe final sobre la implementación de altas expectativas antes del 30 de
mayo según el formato establecido por la Fundación Flamboyán.
 Presentar su trabajo en un Foro de Cierre de la Iniciativa.
 Completar una encuesta al finalizar la Iniciativa sobre el proceso de trabajar con
Flamboyán.
Calendario de Actividades
ENERO
Sábado 18
Lunes 27
Orientación para maestros interesados en
someter propuestas
Fecha límite para entregar las propuestas
Oficinas Flamboyán
2 hras
Vía electrónica o en la
oficina de Flamboyán
FEBRERO
Lunes 3
Sábado 15
Semanas 17-21 y
24-28
Notificación de participación
Firma de Contratos
Taller 1
Visitas a los salones de clases
Vía electrónica
Oficinas Flamboyán
4 hras
Escuelas
MARZO
Semana 3-7
Sábado 15
Semanas 17-21 y
24-28
Visitas a los salones de clases
Taller 2
Visitas a los salones de clases
Escuelas
Oficinas Flamboyán
Escuelas
4 hras
ABRIL
Semanas 1-4 y
7-11
Sábado 26
Visitas a los salones de clases
Escuelas
Taller 3
Oficinas Flamboyán
4 hras
MAYO
Semanas 5-9
Sábado 17
Viernes 3o
Visitas a los salones de clases
Taller 4
Entrega informe final y encuesta
Escuelas
Oficinas Flamboyán
Vía electrónica o en la
oficina de Flamboyán
4 hras
JUNIO
Sábado 14
Foro de Cierre
Lugar será anunciado
6 horas
MÍNIMO de horas para completar: 24
3
Elegibilidad
 Ser maestro de escuela pública intermedia o superior en los distritos San Juan I y San
Juan II.
 Articular y demostrar prácticas innovadoras para generar una cultura de altas
expectativas en el salón de clases.
 Estar alineado con la visión y misión de Flamboyán.
Solicitud
Para solicitar, cada maestro debe completar la solicitud adjunta y enviarla por vía electrónica o
entregarla a nuestra oficina en o antes del lunes 27 de enero a:
Katherine Miranda
Oficial de Programa de Educación
kmiranda@flamboyanfoundation.org
(787) 977-5522
800 Avenida R.H. Todd
Comercial 18
Suite 318 (Piso 3)
Pda. 18 Santurce, PR 00907
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Iniciativa Altas Expectativas en Acción
Formulario de Solicitud
La Fundación Flamboyán reconoce que los maestros están sumamente ocupados. Le pedimos
complete la siguiente solicitud de forma concisa.
Información personal
Nombre:
Teléfonos:
Dirección postal:
Correo electrónico:
Información profesional
Escuela:
Director de la escuela:
Grados y materias que enseña:
Teléfono escuela:
Dirección postal de la escuela:
Correo electrónico escolar:
Certificaciones y licencias:
Premios y reconocimientos:
Educación formal
Grado
Institución
Año
Experiencia profesional como maestro
Fechas
Escuela
Grados
Materias
5
Propuesta
Para formular su propuesta sobre cómo generar altas expectativas en el salón de clases,
conteste las siguientes preguntas.
1. Explique su definición de una cultura de altas expectativas en el salón de clases y su
importancia (máximo de 300 palabras).
2. Adjunte dos ejemplos de su trabajo diario que muestren las formas específicas en que
usted fomenta altas expectativas en el salón de clases. Los ejemplos pueden ser
variados e innovadores, incluyendo descripciones de actividades, lecciones,
asignaciones, planes diarios (o de varios días), proyectos, videos, fotos y/u otras
muestras de su trabajo con sus estudiantes. Recomendamos nos envíe diferentes tipos
de ejemplos. Para cada uno de los ejemplos, escriba un párrafo (no mayor de 400
palabras) en que describa:
a. La manera en que este trabajo fomenta altas expectativas.
b. El impacto de este trabajo en sus estudiantes. ¿Cómo sabemos que esta forma de
generar altas expectativas tiene un resultado positivo en los estudiantes? ¿Cómo
se mide este impacto?
3. La Iniciativa Altas Expectativas en Acción tiene como propósito identificar y articular
prácticas que generan altas expectativas en el salón de clases. En un párrafo (máximo
de 300 palabras) indique por qué debemos seleccionarle a usted para esta iniciativa.
¿Cómo contribuiría a esta meta?
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