UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE ESCUELA DE PERIODISMO PROGRAMA DE ASIGNATURA I. ANTECEDENTES GENERALES ASIGNATURA : TÈCNICAS DE EXPRESIÒN ESCRITA PRE- REQUISITOS : REDACCÌÒN GENERAL NIVEL/SEMESTRE : II AÑO : 2011 REGIMEN : SEMESTRAL HORAS : 4 ASISTENCIA MÍNIMA : 75% PROFESOR Moddle: : IVÁN PIZARRO : Si ____ No____ email :ivan.pizarro@usach.cl password moddle: II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Aprender a dominar las técnicas de redacción es una necesidad indispensable en la formación de un profesional, sin importar el campo en el cual desarrolle su actividad. Esta condición se logra cuando las ideas son expuestas en forma clara, coherente, natural y sencilla, tal como lo requiere el estilo periodístico. Y cuando se logra el objetivo que motiva la comunicación, como lo requiere una buena relación social. El programa de Técnicas de Expresión Escrita está hecho con la finalidad de proveer al estudiante de los recursos lingüísticos necesarios que le permitan promover a través de la palabra escrita ideas innovadoras, fruto de la investigación y del análisis, que conlleven a mejorar la labor periodística. Este comprende la enseñanza de estrategias y técnicas de redacción las cuales permitirán al alumno redactar diversos tipos de textos en forma adecuada. Además, le facilitará la solución a situaciones comunicativas concretas en su área de trabajo. Otra capacidad a desarrollar es la de promover pensamientos creativos y argumentativos que ayuden al entendimiento, a la convivencia y a la cooperación entre los seres humanos. Además, mantener una convivencia participativa y exponer sus juicios en horizontes ilimitados en su área de competitividad. Las prácticas constantes de redacción -especialmente de ensayos, descripciones , informes, relatos, etcproveen al estudiante de una habilidad vital para el logro del éxito profesional. III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3.1.- Asociados al Perfil de Egreso A. HABILIDADES Y DESTREZAS PROFESIONALES: A.1. A.2. A.3. A.4. A.5. A.6. A.7. A.8. Apertura y comprensión del mundo x Autonomía x Capacidades digitales Emprendimiento Ética x Innovación x Trabajo en equipo x Visión crítica x B. COMPETENCIAS: B.1. Aplica rigurosamente estructuras y técnicas especializadas que le permiten interpretar la realidad y operar idóneamente en los medios de comunicación social. B.2. Crea textos periodísticos para diversas audiencias, con autonomía y compromiso ético. . C. VALORES Y ACTITUDES: C.1. Compromiso con la diversidad cultural C.2. Consideración al bien común. C.3. Respeto de la libertad de expresión y la defensa y promoción de los derechos humanos. . 3.2.- Asociados a la Asignatura Contenido Principal: Resultado de aprendizaje: Los grandes lineamientos de la asignatura 1.-La creatividad como elemento central en la producción de textos 1.1.Aplicar los principales pasos y características del proceso creativo en la producción de textos . 2. Técnicas para la producción de textos descriptivos 2.1. Conocer las principales características del texto descriptivo y su vinculación con los textos periodísticos 2.2 .Aplicar técnicas de generación, organización y superestructura textual en la producción de textos descriptivos 3. Técnicas para la producción de textos narrativos 3.1 . Conocer las principales características del texto narrativo y su concreción en el discurso periodístico. 3.2 .. Aplicar técnicas de generación, organización y superestructura textual en la producción de textos narrativos 4.1. . Conocer las principales características del texto expositivo y el contexto divulgativo- científico con el cual se relaciona. 4.2 Aplicar técnicas de generación, organización y superestructura textual en la producción de textos 4. Técnicas para la producción de textos expositivos 5. Técnicas para la producción de textos argumentativos expositivos 5.1. Conocer las principales características del texto argumentativo y su relación con el género periodístico de opinión . 5.2 Aplicar técnicas de generación, organización y superestructura textual en la producción de textos argumentativos IV. PLAN DE CLASES HP : Hora presencial HNP : Hora no Presencial SESION N°/HS. Presentación 1/2 del CONTENIDOS TEMÁTICOS Presentación del programa: ACTIVIDAD O METODOLOGÍA contenidos Interacción dialógica Horas presenciales y no presenciales HP metodologías, evaluación, lecturas, etc. HP 2/2 UNIDAD 1 : La creatividad como eje central en la producción de textos descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. Clase dialogada tipo foro sobre lo que significa el concepto de creatividad. 3/2 ¿ Qué es la redacción creativa ? Clase expositiva Identificación y análisis de reglas, técnicas y recomendaciones para potenciar la creatividad HNP Reglas para aprender a ser creativo Técnicas para ser creativo Recomendaciones para potenciar la creatividad TALLER 4/2 5/ 2 6/2 TALLER II UNIDAD: El Texto Descriptivo : *El proceso descriptivo: Recolectar y organizar la información* Definición y características Planificar y redactar un texto , aplicando técnicas creativas en la producción de un texto HNP Planificar y redactar un texto , aplicando técnicas creativas en la producción de un texto HNP HP Análisis de la superestructura textual y características lingüísticas léxicas, sintácticas y semánticas del texto descriptivo Comentario y análisis por parte de los alumnos 7/2 Planes de organización del texto descriptivo: deductiva, inductiva, espacial. lineal, etc. Identificación y redacción de formas de organización HP TALLER Producción de textos descriptivos ,aplicando técnicas creativas propias de HNP 8/2 este tipo de discurso TALLER Producción de textos descriptivos ,aplicando técnicas creativas propias de este tipo de discurso HNP Introducción al texto narrativo Clase expositiva HP El Texto Narrativo Análisis de textos narrativos e inferencia de sus rasgos textuales HP Elementos que caracterizan la narración: ambiente acciones personajes, etc. Análisis de textos narrativos e inferencia de sus rasgos textuales Clase expositiva HNP TALLER Análisis de los elementos textuales que caracterizan el discurso narrativo HNP cuentos, noticias, Análisis de la superestructura textual y características lingüísticas léxicas, sintácticas y semánticas del texto narrativo HP narración: Análisis de fragmentos descriptivos y dialógicos en el texto narrativo HP TALLER Producción de textos narrativos ,aplicando técnicas creativas propias de este tipo de discurso . HNP TALLER Producción de textos narrativos, ,aplicando técnicas creativas propias de este tipo de discurso . HNP 9/2 10 / 2 11 / 2 12 / 2 Definición y características Superestructura del texto narrativo 13 / 2 14 / 2 15 / 2 Tipos de textos narrativos: historias, biografías, leyendas, autobiografías, etc. Subtextos incluidos descripción y diálogo en la 16 / 2 17 / 2 18/ 2 El Texto Expositivo: Definición Características Exposición/ Argumentación Clase expositiva interactiva Análisis y comentario dialógico sobre los contenidos presentados HP 19 / 2 Organización de las ideas y propósito Estructura del texto expositivo * Elementos que caracterizan la exposición Identificación de los elementos formales y de fondo del texto expositivo HP Análisis de los elementos que caracterizan el texto narrativo a partir de un texto de divulgación científica HNP Clase expositiva Análisis y comentario dialógico sobre los contenidos presentados HP Clase expositiva Análisis y comentario dialógico sobre los contenidos presentados HP 20 / 2 21 / 2 22/ 2 TALLER Tipos de textos expositivos Texto expositivo de explicación Texto expositivo de definición Tipos de textos expositivos Texto expositivo de investigación Texto de causa-efecto Texto informativo de contraste Texto informativo de problema solución 23/ 2 TALLER Producción de textos expositivos ,aplicando técnicas creativas propias de este tipo de discurso . HNP 24/ 2 TALLER Producción de textos expositivos ,aplicando técnicas creativas propias de este tipo de discurso . Análisis de la superestructura textual y características lingüísticas léxicas, sintácticas y semánticas del texto argumentativo HNP 25/ 2 El Texto Argumentativo: Organización de las ideas y fin del discurso argumentativoEstructura: planteamiento inicial, argumentos y conclusión. 26/ 2 Tipos de Argumentación : dialéctica y secuencial-Tipos de argumentos: las falacias del lenguaje Análisis de la superestructura textual y características lingüísticas léxicas, sintácticas y semánticas del texto argumentativo HP HP 27 / 2 TALLER Aplicación de estrategias y técnicas creativas en la producción de textos argumentativos con estructura secuencial HNP 28 / 2 TALLER Aplicación de estrategias y técnicas creativas en la producción de textos argumentativos con estructura dialéctica HNP Introducción al ensayo HP 29 / 2 30/ 2 31/ 2 32/2 Estrategias para redactar un ensayo Argumentación El ensayo Estructura Tipos de argumentos Estrategias para la producción de ensayos: De composición derivada, Por oración clave Pre escritura automática, Complemento de pretexto ,Complemento de pos texto Textos de opinión: columna de opinión, la columna de opinión, la crítica, el comentario. TALLER Clase expositiva interactiva Análisis y comentario dialógico sobre los contenidos presentados Clase expositiva interactiva HP Aplicación de estrategias y técnicas creativas en la producción de textos de opinión HNP V. DIDÁCTICA : Exposiciones x Laboratorio Taller Ejercicios prácticos x x Discusiones Lecturas de Apoyo x Conferencias Lecturas guiadas Portafolio Análisis de Casos Otro (especificar) x VI. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIONES Tipos de Evaluación Ponderación Fecha I PEP 30% II PEP 30% TALLERES 30% AYUDANTÍA 10% VII FUENTES DE INFORMACIÓN 7.1.- Recursos Bibliográficos (Incluye textos, revistas, artículos) Cómo se escribe, Ediciones Paidós, Barcelona Comunicación , Serafini, M. T., 1994 Estudio del lenguaje”: Juan Luis Fuentes “ Cómo redactar un tema ”: María Teresa Serafini. “ Diccionario ideológico de la lengua” : Julio Casares “ Hable con propiedad y corrección ”: Joaquín Añorga .“ Cómo escribir correctamente”: Gastón Fernández ““ Nuevo concepto de composición para la Enseñanza del Castellano” : Raúl Torres Martínez “ Comunicación “ Antonio Miguel Said La diversidad textual: Una aproximación al comentario lingüístico, Castellón, J.V. ediciones. . (1984) 7.2.- Recursos Web (sitios web, bases de datos, sitios de recursos audiovisuales, redes sociales, foros, etc.) www.contintaroja.cl http://www.elcastellano.org/ http://www.rae.es/rae.html http://www.slideshare.net/El_maestro/tipologa-textual