PLAN DE APOYO REMEDIAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO 5°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
PLAN DE APOYO REMEDIAL
Código DA-RG 006-03
Aprobado 10/11/2010
Versión 00
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL PLAN
DE RECUPERACIÓN POR
PARTE DEL DOCENTE
04 DICIEMBRE
GRADO
5°
AÑO
2013
ÁREA Y/O ASIGNATURA
EDUCACION FISICA
FECHA DE DEVOLUCIÓN POR
PARTE DEL (LA) ESTUDIANTE
ENREO 8 Y 9 DE 2014
CONTENIDOS
DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS DEPORTIVAS (CAPACIDADES SOCIO
MOTRICES)
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Afianzamiento del esquema corporal.
Afianzamiento de movilidad articular en miembros superiores, inferiores y columna vertebral.
Desarrollo de habilidades motoras especificas tales como: carreras, saltos y lanzamientos
Ejercicios de gimnasia a manos libres: Vueltas, delante, atrás, combinaciones, posiciones invertidas.
Gimnasia con pequeños elementos con aros, bastones, cuerdas, clavas, cintas, pelotas y balón
medicinal.
Predeportivos para el atletismo.
Mini deportes.
Ejercicios de gimnasia a manos libres: Vueltas, delante, atrás, combinaciones, posiciones invertidas.
Gimnasia con pequeños elementos con aros, bastones, cuerdas, clavas, cintas, pelotas y balón
medicinal.
Predeportivos para el atletismo.
Mini deportes.
Desarrollo de hábitos de comportamiento individual y
grupal de acuerdo a la norma
DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS DEPORTIVAS
(CAPACIDADES SOCIO MOTRICES)
 Conformación de esquemas rítmicos gimnásticos.
 Desarrollo de habilidades motoras especificas tales como: carreras, saltos
 Predeportivos para el atletismo.
 Ejercicios corporales básicos de participación en el atletismo. Posición del atletismo.
 Carrera con obstáculos.
 Inicio a relevos.
FORMAS JUGADAS (SOCIOMOTRICES
 familiarización
 Desarrollo de cualidades físicas básicas: Velocidad, agilidad, fuerza, resistencia.
 Pre-deportivos.
 comportamiento individual y
grupal de acuerdo a la norma
DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS RITMICO DANZARIAS.
 Rondas y juegos rítmicos.
Pre-dancistas de diferentes regiones folclóricas del país: Andina, atlántica, llanos orientales, pacifica,
amazonia
Juego y creatividad
PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A DESARROLLAR
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Aprobado 10/11/2010
Versión 00
Para resolver el plan será necesario que tengas en cuenta todos los contenidos trabajados durante el año, además de consultar en
internet y en diferentes textos.
El taller debe ser sustentado en forma verbal o escrita
ORIENTACIONES DE TRABAJO INVESTIGATIVO
Debes retomar el cuaderno de apuntes con los temas trabajados y pedir el acompañamiento de tu acudiente en el desarrollo del mismo.
También debes apropiarte de las repuestas de tal modo que respondas a la sustentación.
TRABAJO CREATIVO
Corresponde a los puntos: 1,7 y 9 del taller
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
http://www.alipso.com/monografias2/EEpZZlFVuuTDWpgCPW.shtml
http://www.slideshare.net/IML2010/movilidad-articular
https://docs.google.com/document/d/1OEw68bmG6Hjt-wOBXXC8oKLHNuBHf8EEt4gOeTKX2O8/edit?hl=es&pli=1
http://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica
http://edufisicainstec19.blogspot.com/p/glosario-de-educacion-fisica-recreacion.html
http://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Cuerpo.htm
http://biologiafotosdibujosimagenes.blogspot.com/2011/03/dibujos-del-cuerpo-humano-y-sus-partes.html
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OBSERVACIONES
El (la) estudiante desarrollará durante las vacaciones el (los) taller (es) que le serán indicados por su maestro (a) y los presentará
debidamente organizados en el mes de enero, cuando se presente a la sustentación y/o evaluación.
Forma de presentar y entregar las actividades:
En hojas de block, excepto los puntos 1,7 y 9 que corresponden al trabajo creativo y ya está definida la forma de presentar.
SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
El estudiante debe presentarse los días 8 Y 9 de enero de 2014 a las 11:00 am Y 5:30 PM ante su respectivo profesor para hacer
entrega de las actividades de tipo investigativo y creativo, así como del taller asignado y así poder ser evaluado.
ACUDIENTE
ESTUDIANTE
Vo.Bo. COORDINADOR
DESCRIPCIÓN DEL TALLER
1. En un pliego de papel bond, cartulina o cartón paja realizar una silueta del cuerpo humano y señalar en ella: manos, cabeza,
abdomen, rodillas, tobillos, pierna, pies, cadera, antebrazo, brazo, hombros, palmas, plantas codos, columna cervical, columna
dorsal y columna lumbar.
2. Escribir el nombre de las principales articulaciones de nuestro cuerpo con el nombre de los movimientos que podemos realizar
con cada una de ellas.
3. ¿Qué es el atletismo?
4. ¿Cuáles son las pruebas del atletismo?
5. Dibuja el nombre de los aparatos que se emplean en la gimnasia artística masculina y escribe sus nombres
6. Escribe el nombre de los aparatos de la gimnasia artística femenina
7. En una ficha de cartulina de 10 cm x 15 cm escribe un juego predeportivo de cualquiera de los deportes trabajados con su
explicación. Debe contener: número de jugadores, objetivo y material.
8. Escribe el nombre de las principales danzas de cada una de las regiones de Colombia
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9. En hojitas de block recortadas de 12 centímetros de largo por 7 de ancho, realiza un diccionario con términos relacionados con la
educación física. Luego las pegas o coses y lo empastas con cartulina u otro material.
PALABRAS QUE DEBEN IR EN EL DICCIONARIO: juego, lúdica, deporte, flexión, extensión, articulación, predeportivo,
gimnasia, atletismo, danza, ritmo, folclor, pulso, fuerza, resistencia, calentamiento, estiramiento, coordinación,flexibilidad,
velocidad, reacción, diestro, ambidiestro, aeróbico, sístole, diástole, habilidad,(escribe otros 15 términos relacionados con la
educación física con su respectivo significado)