ENCUENTROS EN LA TERCERA CLASE Sesión I: Gamificación: dinámicas de juego en la clase Moderadora: Beatriz López Medina Artículo: Lee, J.J. and Hammer, J. (2011) Gamification in Education: What?,How, Why Bother? Academic Exchange Quartely, 15(2). Fecha: 8/11/13 CONCLUSIONES Una persona (niño o un adulto) que juega es una persona motivada. El juego engancha porque tiene componentes interesantes pero también puede generar problemas y, sobre todo, muchas dudas. Beneficios: o La competición y el reto inherentes estimulan la autosuperación. o Valor socializador. o Minimiza el sentimiento de frustración (no importa si se pierde, es un juego). o Favorece la toma de decisiones y la responsabilidad. o Las relaciones se establecen de manera más horizontal. Dudas planteadas: o Si socializas con 1.000 personas, ¿sirve? Lo importante no es la cantidad sino la calidad de la socialización. o ¿Es bueno que el profesor se convierta en un showman? o ¿Hay que divertirse siempre? El aburrimiento es parte de la vida. o La gamificación, ¿puede dar a entender que los alumnos sólo aprenden con recompensas? Aplicación de la gamificación a la enseñanza/ aprendizaje. o Necesitamos dinámicas que enganchen y motiven a los alumnos. o Es importante explotar la dimensión lúdica de la cultura y el aprendizaje. o La gamificación tiene elementos personales y sociales que genera dinámicas de grupo. Y puede intervenir con éxito en tres áreas: cognitiva, mentalidad multitarea y trabajo en equipo. o Juegos aplicados a la enseñanza: quizzes, concursos, puzzles, juegos de palabras, acertijos, rimas, canciones, competiciones de conocimiento. Recomendaciones: o El punto de inflexión es que el alumno se sienta el agente activo de su propio aprendizaje. o Lo que le interesa al alumno, le divierte, lo que no le interesa, no le divierte. o El aburrimiento también lo tienen que interiorizar los alumnos: no siempre toca divertirse. o No hay que gamificar por gamificar sino buscar objetivos y ofrecer oportunidades para divertirse en el aprendizaje. o El juego es solo una herramienta útil, hay que valorar el esfuerzo. Encuentros en la tercera clase Sesión 1: Gamificación 8/11/13