UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA REGLAMENTACIONES TÉCNICAS EN MENSURAS CATASTRALES I CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA Todas menciones de Agrimensura DATOS REFERENCIALES AREA DE FORMACION AGRIMENSURA CUATRIMESTRE 6º CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) IAG-256 DER-338 3 4 2 2 12 HORAS DE ESTUDIO INDEPENDI ENTE (HEI) 96 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura, proporciona a los participantes los conocimientos generales sobre el funcionamiento de la Dirección Nacional de Mensuras Catastrales y sus dependencias, así como el procedimiento y la forma en que se registran los trabajos de mensura, las modificaciones parcelarias y divisiones para la constitución de condominio, de conformidad con la Ley de Registro Inmobiliario. SABERES PREVIOS ● ● ● ● Actitud reflexiva y con disposición para asumir el cambio Facilidad para la comunicación oral y escrita Valora y respeta el trabajo en equipo Manejo de la tecnología INTENCIÓN EDUCATIVA Esta asignatura tiene como finalidad que los participantes adquieran los conocimientos y manejos necesarios sobre el Reglamento para la Regularización Parcelaria y el Deslinde; y a la vez le permita al involucrado desarrollar las habilidades necesarias en el manejo de los procedimientos y las reglamentaciones para realizar levantamiento catastral y mensura, donde cada uno lo pueda implementar como futuro Agrimensor en su entorno laboral. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales ● Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. ● Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. ● Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional. ● Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Competencias específicas ● Desarrolla habilidades para manejar procedimientos y reglamentaciones relacionadas con la Mensura Catastral, donde reconocerá las dependencias que las componen, así como la elaboración de informes y solicitud de autorización para medición de terreno. ● Ejecuta levantamientos geodésicos para determinar el contorno del suelo, subsuelo y zonas submarinas, utilizando la tecnología apropiada, donde realiza las mediciones necesarias con fines de registro de la propiedad. 8. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Identifica los diferentes departamentos de la mensura catastral para su desempeño exitoso en su práctica profesional. Reconoce los distintos procedimientos para solicitar la medición de un terreno. Reconoce las documentaciones que el profesional de agrimensura debe tomar en cuenta para la elaboración de los distintos expedientes. Realiza mensura catastral en el marco de las regulaciones de las operaciones catastrales. Aplica la regulación parcelaria y el deslinde de un terreno para un mejor desempeño en su práctica profesional. Maneja la aplicación de los artículos predominantes en la Resolución núm. 628-2009. PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica los diferentes departamentos de la mensura catastral para su desempeño exitoso en su práctica profesional. UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) UNIDAD I 1. Lectura, socialización y Generalidades de la mensura catastral 1.1- Definición de HIT mensura reflexión acerca de la 1 Horas ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS 1. Investiga en la Internet o en el documento de la Resolución mensura catastral. catastral 2. Elabore un cuadro sinóptico desempeño laboral. metodología de trabajo. con los siguientes elementos: 3. Presentación dirección nacional de mensuras mensuras de catastrales, requisitos y funciones. las Explicación sobre la de los y participantes y el catastrales, requisitos y facilitador/a. funciones, Dirección regional de 4. Genera lluvia de ideas mensuras mensura catastrales de profesionales 1.5 Profesionales Habilitados relacionados 1.4 Dirección regional de los saberes previos con la catastrales y habilitados. Enviarlo a la plataforma. asignatura e intercambio 3. Indaga en la Resolución 628- de 2009 el artículo 23. Elabore una experiencias aclarar dudas para sobre la misma. 5. Reflexión tabla con la teoría psicogenética de Piaget con los siguientes colectiva campos: lo que sé, lo que quiero acerca de la aplicación de saber y lo que aprendí; subirlo instancias de para el de de la asignatura. 1.2 Dependencia nacional funcionamiento 628-2009: Generalidades de la 2. Dirección Reconoce importancia del programa catastral. 1.3 1. 10 Horas la las mensura un mejor las competencias cognitivas, con sus colegas y haga sus procedimentales actitudinales y de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 6. Socializar los criterios para formar los equipos de trabajo colaborativo y sobre los lineamientos producciones de la escrita vinculada a las actividades prácticas. 7. Asignar los temas por equipos. 8. Presentación diapositiva. 7. Foro Social. 8- Foro de Dudas al foro académico, intercambie de aportes al respeto. SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Reconoce los distintos procedimientos para solicitar la medición de un terreno. ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL UNIDADES HEI ESTUDIO INDEPENDIENTE HIT RESULTADOS ESPERADOS (Presencial /Virtual) Unidad II 1. Elementos a tomar en cuenta para la solicitud de Retroalimentación del contenido trabajado en la 1 Investiga en la Internet o en el 12 Horas documento de la Resolución Horas 2. Identifica procedimientos que los debe tema anterior. 628-2009: Elementos a tomar tomar en cuenta para realizar 2. Aclarar dudas y dar en cuenta para la solicitud de una solicitud de autorización aportaciones del mismo. autorización para medición de para 3. A través de la exposición terreno; terreno. tramitación grupal siguientes actividades: 2.2 Autorización de los trabajos expondrán sus ideas sobre 1. Diseñe un mapa conceptual 2.3 Revisión de los trabajos la Dirección nacional de con técnicos mensuras tramitación, y autorización de autorización para medición de terreno 2.1 Procedimientos y los participantes catastrales, requisitos y funciones, Dirección regional mensura catastrales de y los y los realiza las procedimientos- trabajos, colgar en el espacio de asignación. 2. Indaga en la Resolución 628- Profesionales Habilitados. 2009: la revisión de los trabajos 4. A través de un debate técnicos, luego diseña un mapa socializar mental, conocimientos del tema. los adquiridos subirlo al foro académico, intercambie con sus colegas y haga sus aportes al la medición de un 5. Aclarar dudas y dar aportaciones del mismo. 6. Por medio de una mesa redonda el equipo expondrá los Elementos a tomar en cuenta para la solicitud de autorización para medición de terreno. 7. A través de la Técnica caja sorpresa, los equipos de participantes socializarán y exponen respuestas. 8. El facilitador aclaras duras y da aportaciones del tema trabajado. 9. Foro Académico sobre “la revisión de los trabajos técnicos”. 10. Foro de Dudas respeto. TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Reconoce las documentaciones que el profesional de agrimensura debe tomar en cuenta para la elaboración de los distintos expedientes. Competencia concreta: UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) UNIDAD III 1. Documentación de Retroalimentación HIT del contenido trabajado en la expedientes técnicos ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS Investiga en la Internet o en el 2 Horas documento de la Resolución clase anterior. 628-2009: Documentación de 3.1 Acta de hitos 2. A través de lluvias de expedientes técnicos y realiza 3.2 Carta de conformidad ideas las siguientes actividades: 3.3 Declaración de posesión conocimientos adquiridos 1. Elabore un cuadro sinóptico, 3.4 Informe técnico del tema II y generar una con los siguientes campos: Acta 3.5 Aviso de mensura socialización del mismo. de hitos, carta de conformidad, 3. Por medio de un debate declaración colindantes el informe técnico y plano general; 3.7 Imágenes de linderos documentación 3.8 Letrero (caso deslinde) expedientes técnicos. 3.9 Notificación a los tribunales 4. (caso de saneamiento) manera simulada de un 3.6 Notificación a los activar equipo expondrá Representación los la de subirlo a de la posesión, plataforma al espacio de asignación. de 2. Diseñe una tabla informativa con los siguientes acápites: 3. Identifica la documentación 14 Horas a tomar en cuenta al diseñar un expediente técnico. 3.10 Notificación letrero, y de un informe Notificación a los colindantes, técnico. Notificación a los tribunales y saneamiento) 5. Foro Académico, sobre Notificación 3.11 Plano general las notificaciones. Luego 3.12 Plano individual 6. Foro de Dudas académico, intercambie con sus Ayuntamiento al (caso al Ayuntamiento. subirlo al foro colegas y haga sus aportes al respeto. CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Realiza UNIDADES mensura catastral en el marco de las regulaciones de las operaciones catastrales. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) UNIDAD IV 1. Retroalimentación del Operaciones o Actuaciones contenido trabajado en la Catastrales ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HIT HEI RESULTADOS ESPERADOS Investiga en la Internet o en el 2 clase anterior. Horas 628-2009: Horas de una mensura. Operaciones ideas activar los realiza 4.4 Actualización de mensura conocimientos adquiridos actividades: 4.5 Nueva mensura del tema III. 1. Diseña un glosario digital con: 4.6 Plano definitivo 3. Aclarar dudas y dar Saneamiento, 4.7 División para constitución aportaciones del tema de la Actualización de Condominio tercera clase. Nueva 4.8 Actualización parcelaria y 4. mueble complejo. programa equipo de radio el expondrá operaciones catastrales. las Catastrales; o 4.3 Subdivisión un operaciones catastrales en la realización Actuaciones de las 14 2. A través de las lluvias de medio Aplica documento de la Resolución 4.1 Saneamiento Por 4. las y siguientes Subdivisión, de mensura, mensura, Plano definitivo. Este debe contener los campos concepto, interpretación siguientes: definición/fuente, personal e 5. Se recoge las ideas imagen que guarde relación con centrales, se aclara dudas el y se dan aportaciones. plataforma 6. Simulación de una concepto. 2. 7. Foro Académico, sobre semántico autorización actualización y al a espacio la de asignación. actualización de mensura. parcelaria Subir Diseña un organigrama con el parcelaria tema y mueble complejo. mueble complejo; subirlo al foro 6. Foro de dudas académico, intercambie con sus colegas y haga sus aportes al respeto. QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Aplica la regulación parcelaria y el deslinde de un terreno para un mejor desempeño en su práctica profesional. UNIDADES UNIDAD V Resolución 355-2009 ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1. Retroalimentación HIT del contenido trabajado en la ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS Investiga en la Internet o en el 2 procedimientos para realizar 355-2009; Horas un deslinde a un terreno. y realiza las 5.2 Deslinde 2. A través de las lluvias de siguientes actividades: 5.3 Deslinde y subdivisión para ideas los 1. El alumno diseña un croquis partición conocimientos adquiridos de un deslinde, a partir de la 5.4 Especificación del 5% a del tema IV. simulación del facilitador. Subir favor y en desfavor del 3. Aclarar dudas y dar a la plataforma al espacio de copropietario aportaciones del tema de la asignación. tercera clase. 2. Elabora de un diario de doble 4. El equipo de entrada de la Resolución 355- participantes expondrá la 2009 regulación regularización parcelaria, los 14 clase anterior. activar Determina documento de la Resolución 5.1 Regularización parcelaria Horas 5. conteniendo: parcelaria y deslinde y subdivisión y la Especificación del 5% a favor y especificación del 5%, por en desfavor del copropietario. medio de la técnica de un Subirlo programa noticiero. intercambie con sus colegas y 5. El facilitador realiza un haga sus aportes al respeto. simulacro de un deslinde en espacio exterior. 6. Foro Académico sobre regularización parcelaria y Especificación del 5%. 7. Foro de dudas al foro académico, SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Maneja la aplicación de los artículos predominantes en la Resolución núm. 628-2009. UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) UNIDAD VI 1. Retroalimentación del Artículos predominantes en contenido trabajado en la la Resolución núm. 628-2009 clase anterior. “Reglamento General de Mensuras Catastrales” ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HIT 2 Horas 16 que articula cada uno de los núm. 628-2009; Horas artículos aplícalo a tu entorno siguientes actividades: laboral. ideas 1. Elabora un cuadro de tres 7. Aplica los artículos para columnas elaborar los informes en la activar los del tema V. siguientes 6.2 adquiridos conteniendo campos: los artículos, y 199 3. Aclarar dudas y dar características, aplicabilidad del informe de aportaciones del tema de la artículo como futuro profesional. tercera clase. Subir a la plataforma al espacio reconsideración 6.3 y realiza las 2. A través de las lluvias de de fecha), informe de tardanza (Rechazos), Artículo (Observaciones), 31 informe 4. Los de participantes de asignación. expondrán a través de la 2. explicativo sobre observación técnica los reconsideración. Subirlo al foro 6.4 Artículo 75 (aviso para artículos 30, 31, 49, 75, académico, intercambie con sus cualquier 137 y 199. colegas y haga sus aportes al catastral), aviso a mensura 5. El facilitador recoge las respeto. 6.5 Artículo 137 (aviso para ideas saneamiento dudas y da aportaciones. levantamiento y aviso a mensura. publicidad), 6. Identifica los componentes documento de la Resolución conocimientos 30 RESULTADOS ESPERADOS Investiga en la Internet o en el 6.1 Artículo 49 (Depósito fuera Artículos HEI del debate centrales, aclara 6. Se realiza de manera Diseña un informe de práctica profesional. simulada un aviso para cualquier levantamiento catastral. 8. Foro Académico sobre el diseño de un informe de reconsideración. 6. Foro de dudas SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Maneja la aplicación de los artículos predominantes en la Resolución núm. 628-2009. UNIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) CONTINUACIÓN DE LA 1. Retroalimentación del UNIDAD VI contenido trabajado en la ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE HIT HEI RESULTADOS ESPERADOS Investiga en la Internet o en el 8. Identifica los componentes 2 documento de la Resolución 16 que articula cada uno de los Horas núm. 628-2009; y realiza las Horas artículos aplícalo a tu entorno Artículos predominantes en clase anterior. la Resolución núm. 628-2009 2. A través de las lluvias de siguientes actividades: ideas activar los 1. Elabora un mapa mental de conocimientos adquiridos los artículos: 35 y 78. Subir a la 7.1 Artículo 35 (solicitud de del tema Vi. plataforma autorización 3. Aclarar dudas y dar asignación. el aportaciones del tema de la 2. o tercera clase. agilización 4. Exposición por parte los técnicos. de los académico, intercambie con sus urgente), informe de agilización siguientes artículos: 35, 65, colegas y haga sus aportes al de expedientes técnicos. 76, 78 y 158 por medio de respeto. 7.3 Artículo 76 (solicitud de la técnica del debate. 3. oposición 5. El facilitador recoge las contenidos desde la primera parcelario) ideas hasta la séptima semana para la 7.4 Artículo 78 (investigación dudas y da aportaciones. del inmueble al levantar y sus 6. Se realiza de manera Reglamento General de Mensuras Catastrales instancia de mensuras), hecha copropietario, por reclamante propietario 7.2 Artículo al 65 (despecho levantamiento participantes centrales, de aclara al Diseña Repaso espacio de informe de un de Subirlo de prueba escrita laboral. expedientes al los foro temas colindancias) simulada un aviso para un 7.5 Artículo 158 (servidumbre saneamiento y publicidad, de paso), acto de conformidad uno para la solicitud de de los propietarios colindantes autorización de mensuras. 8. Foro Académico sobre la elaboración de un informe de agilización expedientes técnicos. 6. Foro de dudas de OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) Prueba Departamental ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS 1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 1. Entrega a tiempo de las asignaciones elaboradas. 2- Autoevaluación del aprendizaje 2. Explica con fluidez y seguridad las asignaciones o investigación realizada. HIT 2 Horas. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 3. Completa todas las asignaciones de la asignatura. CRITERIOS ACTIVIDADES -Exposiciones orales y virtuales Producción oral y Actividades de Interacción -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica Producción Escrita -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ Actividades Prácticas -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones Prueba Escrita -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. – Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. (%) 10% Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 15% 15% 50% -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. -Cooperación Actitudes y Valores -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 10% INFORMACIONES PARA RECORDAR Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Buzai, Gustavo. (2008). Sistemas de Información Geográfica (SIG) y Cartografía Temática. Buenos Aires, Argentina: Editorial Lugar Reglamento General de Mensuras Catastrales: Resolución núm. 628-2009. Recuperado el 11 de mayo del 2015 de la fuente http://republicadominicana.justia.com/nacionales/reglamentos/resolucion-no-628-2009/gdoc/ Reglamento para la Regularización Parcelaria y el Deslinde: Resolución Núm. 355-2009. Recuperado el 11 de mayo del 2015 de la fuente http://ojd.org.do/Normativas/INMOBILIARIA/Reglamentos/Res.%203552009%20Reglamento%20para%20la%20Regulacion%20Parcelaria%20y%20Deslinde.pdf Santiago, Thao Ton-ThT. (2010). gvSIG y Cooperación. Cómo construir e incorporar un Sistema de Información Geográfico a tu proyecto. Recuperado el 11 de mayo del 2015 de la fuente https://books.google.com.do/books?id=Jv8zsrhRupgC&printsec=frontcover&dq=Ayen+L%C3%B3pez,+Jos%C3%A9+Antonio+%2B+Cartograf%C3%A Da+catastral.&hl=es&sa=X&ei=LttQVeHNI8eigwSu9ICgAw&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false COMPLEMENTARIA Marco normativo. Ley de Desarrollo Urbano de la República Dominicana. Instructivo General del Catastro. Reglamento del Registro Público de la Propiedad. Reglamento de Construcciones para la República Dominicana PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA ● Licenciatura o su equivalente, con especialidad en el área de formación especializada bajo su responsabilidad. ● Dominio de Ofimática ELABORADO POR: Dra. Reyna Hiraldo, Directora de la Escuela de Ingeniería y Tecnología, y del Centro Universitario de Información y Comunicación Educativa, (CUISE). REVISADO POR: Eleisida Almonte, M. A., Unidad de Monitoreo y Control de Calidad de los Programas y Cursos en Estándar, CINGEP Equipo de la Escuela de Ingeniería y Tecnología Arelis García Tati, M. A., Gestora de la Escuela de Informática. Ing. José García, Facilitador Este programa se elaboró y se revisó en junio del año 2015. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica CINGEP.