Realmente ¿que necesita un niño para sentirse amado

REALMENTE...
¿QUÉ NECESITA UN NIÑO PARA SENTIRSE AMADO?
Organiza Escuela Infantil El Regajal de Aranjuez
Cada vez es más difícil encontrar los
ambientes adecuados para que el ser humano
desarrolle su potencial. El contacto con uno
mismo se va perdiendo por la interferencia de
lo externo.
Llevamos años preguntándonos qué es el
respeto a los procesos internos de
desarrollo . Cada momento en la vida del niño
es importante y único en el desarrollo de sus
capacidades.
El ritmo diario se convierte en el ambiente
adecuado para crecer con los niños.
Cuando entramos en sintonía con sus
verdaderas necesidades y con las nuestras se
puede dar un proceso de maduración auténtico
y profundo que será la base para la vida de
todos.
Nosotras invitamos a la reflexión de cómo crear
ambientes en los que los niños puedan
“hacerse a sí mismos” confiando en que cada
ser sabe lo que necesita desde dentro para
crecer y desarrollarse.
En estas charlas a lo largo del trimestre por un
lado, compartiremos nuestra reflexión y nuestra
experiencia en el acompañamiento a niños y
adultos y por otro, complementaremos esto con
la interacción con materiales concretos.
Esto quiere decir que hablaremos de temas
concretos como el movimiento del niño, el
momento de comer, el llanto, la hora de dormir
el respeto, la autonomía... y además de hablar
podremos experimentar con materiales que nos
permitirán entrar en contacto con nosotros
mismos.
Para nosotras el uso de la mano ha sido y es
básico en el desarrollo de las capacidades del
ser humano. A través del uso de materiales
concretos y de la coordinación ojo-mano, se dan
conexiones neuronales que enriquecen el
cerebro.
Estas conexiones neuronales se pueden dar a
lo largo de toda la vida. Partiremos de material
Montessori sensorial. Pasaremos de lo más
concreto a otros materiales un poco más
abstractos (torre rosada, escalera ancha,
escalera larga, cadenas de contar, tabla
perforada...).
Y no queremos terminar esta introducción sin
mencionar lo que nos parece lo primero, el
amor. ¿Y cómo saber si un niño se siente
amado?
Sobre esta y otras muchas cuestiones
podremos compartir a lo largo del trimestre con
todos los que estéis interesados.
FECHAS Y TEMAS
El curso consta de 6 sesiones repartidas en tres meses, (2 sesiones mensuales).
Cada una tendrá una duración de 4 horas, estará dividido en dos partes
SESIONES
En la 1ª parte compartiremos algunos temas que consideramos importantes en el proceso de desarrollo.
En la 2ª parte ofreceremos un ambiente preparado con materiales tipo Montessori, donde tendremos la
oportunidad de vivenciar su uso en forma muy concreta.
PONENTES
MARGARITA LANDÁZURI
Durante 15 años acompañé procesos de desarrollo a niños, jóvenes y adultos en el Centro Experimental Pestalozzi,
donde gracias a la presencia y acompañamiento de Mauricio y Rebeca Wild, tuve la oportunidad de conocer otra
forma de entender la vida tomando como base el respeto a los procesos de vida y desde entonces sigo mi camino de
una búsqueda de una calidad de vida. He acompañado procesos en espacios alternativos en Bolivia y España.
MARTA HOLANDA
Siempre he estado interesada en relaciones humanas respetuosas. Po eso estudié Educación Especial y
Psicopedagogía. Sin embargo, empecé a encontrar respuestas cuando conocí los planteamientos de vida de
Mauricio y Rebeca Wild. Desde ese momento las relaciones con los niños se convirtieron en algo placentero y lleno
de significado.
Sábado 20 de noviembre: Presentación de los participantes, ponentes y curso
Primera parte AMBIENTES PREPARADOS, ambientes preparados para los niños teniendo en cuenta su edad y su
etapa de desarrollo (desde el vientre de la madre); cómo los ambientes que rodean a los niños afectan
directamente a su desarrollo global.
Segunda parte: PRESENTACIÓN DE MATERIALES MONTESSORI (Torre rosada, Escalera ancha, Escalera larga...)
Domingo 28 de noviembre
Primera parte: NECESIDADES AUTÉNTICAS/NECESIDADES SUSTITUTIVAS, ¿es una necesidad autentica comer un
helado o jugar con arena y agua?; reflexiones sobre aquellas necesidades que cuando son cumplidas nos sentimos
satisfechos
Segunda parte: PRESENTACION DE LOS MATERIALES SENSORIALES
Sábado 11 de diciembre
Primera parte: AUTONOMÍA, cómo acompañar el proceso de hacerse así mismo de un niño desde el nacimiento.
Segunda parte: FORMACIÓN DEL NÚMERO/CADENAS
Sábado 18 de diciembre
Primer parte: LÍMITES, los límites básicos y necesarios para crecer con seguridad.
Segunda parte: Presentación del material concreto y semi-concreto BANCO Y TABLA PERFORADA/OPERACIONES
BÁSICAS
Sábado 8 de enero
Primera parte: DOLOR Y LLANTO, mecanismos naturales de alivio de tensión; vivencias inadecuadas dónde se guardan,
cómo se alivian.
Segunda parte: PRÁCTICA CON LOS MATERIALES YA PRESENTADOS
Sábado 15 de enero:
Primera parte: RITUALES DE CADA DÍA (VESTIDO, COMIDA, BAÑO, HORA DE LEVANTARSE, ACOSTARSE...). En estos
momentos sencillos estamos construyendo la forma de vivir nuestra vida y la de aquellos que nos rodean. Relaciones
de respeto y amor, con autonomía.
Segunda Parte: PRÁCTICA Y PRESENTACIÓN DE MATERIALES CREADOS POR CADA UN@
A QUIÉN VA DIRIGIDO
A todas aquellas personas que quieran reflexionar sobre relaciones de respeto y experimentar con el uso de materiales para su
propio desarrollo. Padres, madres, profesionales de la educación......
20 PLAZAS DISPONIBLES
INSCRIPCIÓN Y CONTACTO
Si quieres inscribirte o tienes preguntas dirígete a nosotros en esta cuenta de correo:
hacerseasimismo@gmail.com
o en el teléfono 605215055
La admisión será por orden de llegada de los email en los que se indicará nombre y apellido.
PRECIO
65 euros por mes (2 sesiones)
Forma de pago al inicio del curso.
HORARIO
10:00 a 11:45
11:45 a 12:45 descanso
12:15 a 14:00
LUGAR
Escuela Infantil El Regajal, Calle La Imago S/N Aranjuez