Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA CCA01 REV A Foto: Juan Carlos Morales. Reportaje Revista Cambio, número 10, año 2001 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Contenido ¿Qué es un Centro Comunitario de Aprendizaje? ................................................ 3 Infraestructura Tecnológica ............................................................................. 4 Perfil y Funciones del Promotor ........................................................................ 6 Recursos para la implementación y operación ................................................... 8 Instalaciones ................................................................................................. 8 Responsabilidad del Tecnológico de Monterrey ................................................... 9 Requisitos y beneficios de participar en la Red de CCA ........................................ 9 Medición de la efectividad del centro ..............................................................10 Contactos en la Coordinación de CCA ..............................................................11 Anexo J. Recomendaciones de Instalación Eléctrica ..........................................12 Anexo O. Ficha Técnica .................................................................................19 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 1. ¿Qué es un Centro Comunitario de Aprendizaje? Objetivo y Alcance Un Centro Comunitario de Aprendizaje (CCA) es un espacio destinado al desarrollo de la comunidad a través de la educación. El CCA ofrece a los diferentes integrantes de la comunidad (Mujeres y hombres: niños, jóvenes y adultos, ya sean trabajadores municipales, campesinos, amas de casa, estudiantes, etc.) la posibilidad de acceder a contenidos educativos mediante computadoras conectadas a Internet. Los contenidos educativos elaborados con apoyo de diversas instituciones, están orientados a desarrollar habilidades a mejorar la calidad de vida de las personas. Debido a su situación geográfica, para muchas comunidades, el CCA representa la primera oportunidad de conexión a Internet. Así, la tecnología construye puentes que unen a las comunidades con el resto del mundo y crean nuevas oportunidades de desarrollo socio-económico. Con el esfuerzo de las comunidades y el compromiso de las instituciones participantes, los Centros Comunitarios de Aprendizaje contribuyen al desarrollo integral de México y de Latinoamérica a través de la educación. 3 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 2. Infraestructura tecnológica Parte elemental del Centro Comunitario es la disponibilidad de Equipo de Cómputo y Telecomunicaciones necesario para la transmisión de los Cursos vía Internet. A continuación se listan los recursos tecnológicos con que debe contar la comunidad para el establecimiento del CCA. A. B. C. D. E. F. Equipo de Cómputo Software Instalado Tipo de Conexión de Red UPS Regulador Instalación Eléctrica A. Equipo de Cómputo Se recomienda la instalación de un mínimo de 10 computadoras. PC Pentium IV a 1.5 GHZ, 128MB en RAM y 20GB en disco duro. Este equipo se considera con una vida útil de 3 años en óptimas condiciones. B. Software Instalado Microsoft Windows 98 (en español) ® Microsoft Office 2000 (en español) ® Norton Antivirus ® ICQ ® Netscape Communicator 4.7 o superior ® Internet Explorer 5 o superior ® C. Tipo de Conexión de Red Dependiendo del lugar, puede ser una conexión satelital si no hay posibilidad de llegar en forma terrestre. Debe asegurarse una transferencia de al menos 10Kbps, por ejemplo enlaces de 128K para 10 equipos. 4 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Los enlaces pueden ser asimétricos, por ejemplo para el caso de 10 máquinas un enlace de 128K de llegada contra 64Kbps de salida. Red Local: Localmente las computadoras están conectadas a través de un concentrador o a través de un switch, Ethernet 10/100 Mbps, con cableado UTP 5 Nivel 5 mínimo (o preferentemente 7). D. UPS UPS de 3 KVAs exclusivo para el equipo satelital de Internet. E. Regulador Regulador de voltaje de 2 KVAs con sistema de monitoreo visual por cada 4 máquinas. Nota: Calcular la capacidad del regulador en caso de poner más máquinas. F. Instalación Eléctrica Centros de carga Q4 para la acometida y pastilla de 20 amperes por circuito eléctrico por cada 2 máquinas. Contactos polarizados. Pastilla de 30 Amperes dedicada al circuito donde se coloque el UPS. Tierra física con arena sílica y conector de cable; de tal forma que el voltaje a tierra neutro sea de menos de 0.5 volts. Instalación de una canaleta de plástico para evitar ranuras en paredes o pisos y proteger el cableado de corriente y de red. Consultar Recomendaciones para la Instalación Eléctrica. Anexo J. 5 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 3. Perfil y Funciones del Promotor A través de la experiencia se ha encontrado que el promotor es pieza clave para el éxito de un CCA; su liderazgo y compromiso con el desarrollo de la comunidad son características determinantes para ser parte fundamental de este proyecto. A continuación se describe el perfil y las funciones del promotor. A. Perfil Vocación docente (preferentemente maestro normal, licenciado en Educación o carrera afín) Comprometido con el desarrollo de la comunidad ( de preferencia originario de la comunidad) Actitud de servicio y liderazgo Iniciativa, creatividad y ser trabajador Capacidad de convocatoria (promotor de la participación de usuarios). Conocido y respetado por la comunidad Conocimientos básicos de la tecnología utilizada (sugerido) Habilidades para el autoaprendizaje / educación a distancia. Capacidad de organización y administración Capacidad de detectar necesidades de los usuarios para ofrecer programas apropiados. B. Funciones Promover los cursos del CCA entre los diferentes habitantes de la comunidad y de las poblaciones aledañas. Asesorar / capacitar a los beneficiarios en el uso de la tecnología. Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los alumnos del CCA integren la tecnología en su vida diaria y contribuya al mejoramiento de su comunidad. Administrar el CCA estableciendo horarios y organizar grupos afines para tomar los cursos ofrecidos en el portal. Monitorear el buen funcionamiento de los equipos y reportar con oportunidad las fallas detectadas. Hacer reportes mensuales sobre la asistencia, preferencias y necesidades de los alumnos. 6 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Comunicar los avances de forma periódica convocando al comité de base local y al comité regional. Generar ideas de sustentabilidad y delinear líneas de acción para lograr que la comunidad se apropie del CCA. C. Capacitación La capacitación del promotor consiste en dos partes: la primera está relacionada con el ser y quehacer del promotor, organización, administración del CCA y funcionamiento operativo del mismo. La segunda parte incluye el desarrollo de habilidades que le permitan hacer un mejor uso de la tecnología para el acompañamiento de los asistentes al CCA, como se muestra a continuación: 1. Habilidades Básicas en Informática Uso básico del funcionamiento de la computadora y forma de almacenar información. Uso de procesador de palabras Uso de hoja electrónica de cálculo. Navegación en Internet, búsqueda de información. 2. Uso básico del correo electrónico Apertura de una cuenta de correo electrónico en Hotmail ® Redacción de mensajes y envío de archivos. 3. Uso básico del Messenger ® Redacción de mensajes instantáneos y envío de archivos. 4. Manuales necesarios: Manual del Promotor Manual de Operaciones Guía para el Uso de WebTec Reglamento 7 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 4. Recursos para la implementación y operación La procuración de los recursos para la implementación y operación de un CCA es responsabilidad de la institución interesada en su establecimiento y de la organización comunitaria. Arranque Espacio físico Mobiliario Equipo de cómputo Conectividad Promotor Costo aproximado Operación $25,000.00 Mantenimiento/ servicios $25,000.00 -------$150,000.00 Mantenimiento $60,000.00 Conectividad $3000.00 mensual Promotor TOTAL: $263,000.00 Costo aproximado mensual $500.00 ------$1,500.00 $500.00 $3000.00 TOTAL: $5,500.00 5. Instalaciones El Centro Comunitario de Aprendizaje del Tecnológico de Monterrey consiste en una sala de cómputo equipada con el mobiliario necesario y 10 computadoras conectadas a Internet y un espacio disponible para el promotor. . Características del lugar: Espacio físico cerrado, con cerraduras y protecciones en las ventanas. Agradable a la vista. Mobiliario y ambiente propio para el estudio, mesas, sillas, pizarrones, etc. Servicios sanitarios. Debidamente señalizado y con extinguidores. Aire acondicionado (según los requerimientos del lugar). Instalación eléctrica adecuada. Anexo J. 8 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 6. Responsabilidad del Tecnológico de Monterrey Buscar que la educación esté al alcance de todos, usando como respaldo la tecnología. Para este fin, el Tecnológico ofrece gratuitamente contenidos educativos de alta calidad a través del Internet en las siguientes áreas: desarrollo integral de la persona, desarrollo comunitario, gestión de negocios, habilidades de informática, entre otros. Esta modalidad de educación hace posible que los cursos puedan ser replicables en las comunidades más alejadas del país. El Tecnológico de Monterrey, además de proveer los cursos en línea, también proporciona capacitación a los promotores que tienen la responsabilidad de la organización y el funcionamiento del CCA. La capacitación se lleva a cabo de manera presencial al inicio de operaciones y posteriormente de manera virtual por medio de asesores y tutores. El fin de esta capacitación continua, es el de reconocer a los promotores como facilitadores y partícipes activos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la comunidad. El Tecnológico de Monterrey también sostiene el compromiso de proveer programas pertinentes y oportunos para los diferentes miembros de la comunidad. 7. Requisitos y beneficios de participar en la Red de CCA 7.1 Requisitos 1. Elaborar una carta-petición dirigida a la Coordinación de los CCA que especifique la intención de establecer alianza con el Tecnológico de Monterrey. Además incluir el perfil de la Institución Solicitante, su giro, objetivos, comunidad meta, etc. 2. Cumplir con todos los Requerimientos listados en este documento. 3. Enviar Ficha Técnica requerida de la(s) Comunidad(es) para su evaluación y registro. Anexo O. 4. Firmar el convenio de colaboración con el Tecnológico de Monterrey. 9 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 5. Tener un salón debidamente equipado y con 10 computadoras conectadas a Internet. 6. Asignar y contratar a un coordinador para el nuevo Centro Comunitario de Aprendizaje. 7. Formar un Comité de Base Local que le dé apoyo al Promotor del CCA 8. Elegir un sistema de tutoreo para los alumnos del CCA. a. Tutores del Tecnológico de Monterrey (CCA del extranjero tiene costo adicional) b. Tutores locales con coordinador del Tecnológico de Monterrey (CCA del extranjero tiene costo adicional para el coordinador) 9. Mantener en operación el CCA y los cursos que se imparten a través de éste. 7.2 Beneficios de pertenecer la Red de CCA: 1. 2. 3. 4. Recibir capacitación presencial para la organización del CCA. Recibir capacitación para el promotor Acceso al portal educativo de los CCA Evaluación y monitoreo del impacto en el desarrollo educativo y comunitario. 5. Dependiendo del tipo de curso se requiere o no del tutoreo: a. Tutoreo de los alumnos inscritos en los cursos. b. Capacitación a tutores. 6. Uso de plataforma especializada Web Tec para la administración electrónica de los alumnos. 7. Certificación para los cursos que requieren tutoreo. 8. Medición de la efectividad del centro Con el fin de conocer la forma en que el CCA da respuesta a las necesidades de las personas y apreciar si se está generando una verdadera oportunidad educativa, se lleva a cabo una evaluación continua que toma en cuenta los siguientes indicadores: Perfil de los alumnos inscritos Grado de avance de los alumnos 10 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Desempeño académico Alumnos rezagados Alumnos inactivos Índice de terminación Transferencia del aprendizaje a la vida cotidiana –análisis cualitativo Esta información se obtiene a través de dos herramientas específicas: Plataforma WebTec y documentos enviados por el promotor continuamente (registro usuarios, reportes mensuales, entre otros). Así mismo se hacen visitas de campo periódicamente para complementar el análisis a distancia. 9. Contactos en la Coordinación General de los Centros Comunitarios de Aprendizaje o Lic. Laura Riuz– Dir. de Programas Sociales de la UV laruiz@itesm.mx o Ing. Ivonne Hernández- Coordinadora CCA ivonne.hernandez@itesm.mx 11 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Anexo J Recomendaciones de Instalación Eléctrica 1. Introducción La alimentación de energía eléctrica es el aspecto más importante a considerar en el arranque de un Centro Comunitario de Aprendizaje desde el punto de vista técnico. Al ser un proyecto basado en el uso de tecnología, el aseguramiento de la operatividad de la misma comienza con la infraestructura básica –y esencial- para que el resto de la infraestructura tecnológica opere en forma adecuada. La experiencia hasta este momento es que en muchas regiones del país existen deficiencias en la entrega de alimentación eléctrica de calidad –que por sí sola soporte el resto de equipo necesario en estos momentos para que el objetivo final, “desarrollar a la comunidad a través de educación”, pueda cumplirse a cabalidad. Aunque la solución de esta situación debe darse de raíz, con los proveedores del servicio de alimentación de energía eléctrica, se entiende que esta opción tomaría tiempo, por lo que se presenta en este documento opciones para mejorar la situación de la alimentación en sitios con deficiencias mientras se soluciona de raíz el problema eléctrico en el país. El documento presenta las recomendaciones previas a una instalación eléctrica, dada la experiencia del Tecnológico de Monterrey, junto con la Secretaría de Educación del Estado de Nuevo León en la implantación de Centros Comunitarios de Aprendizaje en el Sur del Estado de Nuevo León. Estas recomendaciones pueden ser utilizadas para la revisión de instalaciones eléctricas previamente realizadas para definir cambios a realizar en caso de que sea necesario. 12 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 2. Revisando la alimentación eléctrica del lugar Dada la inestabilidad en la alimentación eléctrica se recomienda privilegiar aquellos lugares que cuenten con un transformador que alimente prácticamente en forma exclusiva a dicho sitio. 2.1. Midiendo la carga directamente en los contactos Usando el multímetro (colocándolo en V~ para la medición de voltaje de corriente alterna) deberán colocarse las puntas de prueba del multímetro como se muestra en la figura. Rojo Negro FIGURA 1. MEDICION DE VOLTAJE EN EL SALON Conviene siempre dejar el multímetro midiendo unos tres minutos revisando la variación. Así mismo, es recomendable que mientras se esté haciendo la medición se conecten todos los equipos que normalmente operan durante el día (luz, televisores, video caseteras, climas, etc.) de manera que podamos tener los circuitos a plena carga y ver si esto afecta la medición. Como se indica en la Especificación 1, el voltaje debe ser de 120 V variaciones que no sean mayores de 123 V o menores de 113 V. con 13 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 2.1.1. El centro de carga Verificar si existe un centro de carga dentro del salón elegido para instalar el CCA y especificar el tipo. Acometida Privilegiar la elección de aquellos lugares donde la acometida llegue directamente del transformador. Si la instalación eléctrica no es regular, no existe contrato o no hay medidor se deberá indicar en la ficha técnica y solicitar 2.1.2. Tierra Física Deberá hacerse una inspección física de la instalación –valga la redundancia- de una tierra física. Entre otras cosas: la existencia de una tierra física que por lo general puede estar instalada cerca de la acometida (o lugar donde llega la alimentación general al edificio donde se instalará el CCA). Así mismo, dicha tierra física deberá tratar de verificarse que esté colocada como mínimo a un metro de profundidad y que esté correctamente cableada a los centros de carga o a la acometida de energía eléctrica. 14 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 2.1.3. Cableado Wintel PC Wintel PC Wintel PC Wintel PC Tira Cont Tira Cont Tira Cont Tira Cont Calibres 12 y 14 (Tierra) CENTRO DE CARGA Q4 ALIMENTACION CCA OTROS CIRCUITOS CENTRO DE CARGA Q2 ALIMENTACION GENERAL SD Back-UPS Pro 1 0 0 0 Regulador (1.5 KVA/5 Equipos) www.apcc.com Calibre 10 Calibre 14 Calibre 8 SD Internet Smart-UPS 6 2 0 www.apcc.com Equipo Conexión Internet (Modem, GW/Modem Satelital) FIGURA 3. INSTALACION ELECTRICA TIPICA EN CENTROS COMUNITARIOS DE APRENDIZAJE 15 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 2.2. Cuando no existe un transformador 2.2.1. Variaciones de voltaje Deberá revisarse la posibilidad de variaciones de voltaje. Los parámetros permitidos son los indicados en la tabla ESPECIFICACION 1. Se realizarán las mismas mediciones que en 2.1. En este caso, a menos que las mediciones sean estables o acordes a lo establecido en Especificación 1, en ocasiones deberá hacerse una negociación con Comisión Federal de Electricidad o Luz y Fuerza del Centro para asegurar una solución propuesta por las mismas instancias o la instalación de un transformador. Especificación 1 Estándares de alimentación de energía eléctrica para un centro de aprendizaje Voltaje: 120 Voltios (120 V) / 118 V Nominal Rango de tolerancia o ± 5V variación: Frecuencia de oscilación de 60 Hertzios (60 Hz) Voltaje: Rango de tolerancia o ± 1 Hz variación: 16 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 3. Instalación Se instalan los centros de carga Q2 y Q4, con taquetes de ¼” se sujetan con las pijas del # 8 x ½” Seguido de esto se instala las cajas de 2x4 de P.V.C. con taquetes de ¼” y pijas del # 8 x ½” Posteriormente se instalan las canaletas con los taquetes de ¼” y las pijas del # 8 x ½” Ahora se procede a cablear los contactos tirando tres líneas, dos líneas de cable THW calibre #12 y una línea de cable THW calibre #14, después de este procedimiento Se realiza la instalación de los contactos polarizados, para verificar que los contactos estén debidamente polarizados hay que contar con un probador de fase y usar un altímetro para revisar las variaciones de voltaje y con que frecuencia ocurre, como se indicó en 2.1.1.1. Las alimentaciones de los centros de carga Q/2 y Q/4 se realizarán con el cable THW calibre #10, se colocan los cilindros de tierra física a una profundidad no menor de 1.5 mts. Deberá realizarse la instalación de la tierra física insertando el cilindro de tierra física preparado a no menos de un metro de profundidad en un lugar de preferencia cercano al edificio/centro de carga/acometida de tal forma que se facilite la conexión del cable de tierra física (cable calibre 14, como se muestra en la figura). Nota importante: Si no se cuenta con un transformador pero tenemos un voltaje de 118 voltios a no menos de 113 voltios con una frecuencia de 60 Hz. A 59 Hz. Se puede realizar la instalación del CCA, pero si se cuenta con un voltaje demasiado alto o muy bajo se requiere la intervención de C.F.E. 17 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Referencia 1 Material típicamente requerido para realizar la instalación eléctrica en un CCA de 10 equipos 1 Centro de Carga Q4 1 Centro de Carga Q2 Unidades Térmicas de 1 x 30 4 Amperes 22 Cajas de 2x4 de P.V.C. Contactos polarizados de 15 21 Amperes/127 Voltios Canaletas de 2” por 2.10 11 metros* 100 Taquetes de plástico de ¼ “ 100 Pijas #8 x ½ “ 2 Rollos de cinta aislante 1 Rollo de cable THW calibre 14 1 Rollo de cable THW calibre 12 1 Rollo de cable THW calibre 10 Tapas para contactos 21 polarizados Cilindro preparado con material 1 para tierra física 2 Reguladores de Voltaje 1.5 KVA 1 UPS 1.2 a 2 KVA 1 Cilindro de Tierra Física 18 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Anexo O Ficha Técnica Información General Nombre de la Comunidad Municipio Estado Tipo de Local Propietario del Terreno Dirección Responsable del Local Dirección Teléfono 19 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Suministro de Energía ¿Existe Transformador? Si ¿Existe Centro de Carga? Q2 No Q4 Q6 No Estado del Cableado Visible Estado de los Contactos Mediciones del Voltaje Medición en Contactos (No.) Tiempo de Medición Voltaje Mínimo Voltaje Máximo 20 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Instalación Eléctrica Número de Contactos Disponibles Estado de los Contactos ¿Circuito exclusivo para el salón? Si No ¿Contactos polarizados? Si No Estado de los Centros de Carga (óxido, contactos) Número de Medidor Instalación Física CARACTERÍSTICAS DEL SALÓN (UBICACIÓN, POLVO EN EL ÁREA, NECESIDAD DE CERRAR AULA, ETC.) REQUERIMIENTO DE SEGURIDAD EN EL SALÓN (ENREJADOS) REQUERIMIENTO DE AIRE ACONDICIONADO Si No 21 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA Croquis Realizar un pequeño croquis del salón, especificando: dimensiones, ubicación de la puerta y ventanas. Espacio Físico y Conectividad Dimensiones del Salón Ancho Condiciones Climáticas de la Comunidad Calor Largo Polvo Lluvias Viento Techo (tipo) Impermeabilización (condiciones) Otro lugar posible para instalar la antena Distancia del lugar donde se instalaría la antena al salón Comentarios Generales 22 Guía de Requerimientos para el Establecimiento de un CCA 23