PERIODISMO ESPECIALIZADO

Guía docente - Estudios – Curso académico 2011-2012
PERIODISMO ESPECIALIZADO
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: Periodismo especializado
Código: 3993
Año del plan de estudios: 2005
Tipo: Troncal
Créditos totales: 12
•
créditos teóricos: 4
•
créditos prácticos: 8
Curso: Cuarto
Cuatrimestres: Primero y segundo
Prerrequisitos normativos: ——
Prerrequisitos aconsejados: Dado que el alumno ha sido escolarizado en una u otra lengua oficial,
cuando no en ambas, y teniendo en cuenta que se halla en cuarto curso de una carrera en la que ha
cursado las oportunas asignaturas de lengua, se exigirá un nivel óptimo de corrección idiomática. En
otras palabras: toda incorrección gramatical, sea la que sea y en la lengua que sea, irá en detrimento de
la nota obtenida en la práctica o en el examen correspondientes. Sobra decir que el alumno podrá
utilizar, como vehículo de expresión oral y escrita, cualquiera de las dos lenguas oficiales.
DATOS BÁSICOS DEL PROFESOR
Nombre: Xavier Pericay Hosta
Departamento: Periodismo
Área de conocimiento: Redacción periodística / Teoría e historia del periodismo.
Dirección de correo electrónico: xpericay@cesag.org
Lengua en la que se imparte la asignatura: Catalán (lo que no impide que el profesor pueda recurrir
ocasionalmente al castellano o a otra lengua).
Horas y lugar de la tutoría:
—Presencial: los lunes, de 10 a 11 horas, en el despacho número 12.
—No presencial: xpericay@cesag.org
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DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
1. DESCRIPTOR: Procesos, teoría y técnicas de información especializada desde los
ámbitos más cercanos al especialista hasta la comunicación colectiva.
2. SENTIDO DE LA MATERIA EN EL PERFIL DE LA TITULACIÓN:
Bloque formativo
La materia se inscribe en el bloque formado por Comunicación e Información escrita (I
y II) y por el Taller de prensa (y también, si bien en un grado inferior, por el formado
por Comunicación e Información Audiovisual y los correspondientes Talleres de radio
y televisión).
Contexto dentro de la titulación
La materia debe servir para profundizar en los saberes y las prácticas profesionales
trabajados ya en cursos anteriores; para desarrollar las habilidades asociadas a la
especialización y adquirir un conocimiento de las principales áreas que hacen al caso;
para conseguir un dominio suficiente del periodismo cultural y científico, y, en general,
para reflexionar sobre el oficio.
Interés de la materia en el desarrollo profesional
Teniendo en cuenta lo indicado en los párrafos precedentes, la materia debe terminar
de posibilitar la plena inserción del estudiante en el mundo laboral, ya sea el del
ejercicio del periodismo, ya sea el de su enseñanza, ya sea el de la investigación a él
asociada.
3. COMPETENCIAS:
—Reflexionar críticamente sobre el oficio, es decir, tener una opinión formada sobre el
sentido del periodismo y su práctica profesional.
—Conocer y asimilar las diversas teorías relacionadas con el periodismo
especializado.
—Conocer las principales áreas de especialización, tanto temáticas como
instrumentales.
—Analizar y producir textos especializados, independientemente del
área temática escogida.
—Reflexionar sobre los conceptos de ciencia y cultura, y sobre las prácticas
profesionales asociadas a ellos.
4. CONTENIDOS:
Primer cuatrimestre. La especialización periodística
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1. Generalismo y especialización. Qué se entiende por periodismo especializado.
Entre el contenido y el método.
2. Un poco de historia. Hacer de la necesidad virtud. Medios generalistas y
medios especializados. El peso de la práctica profesional.
3. La investigación como método. Fuentes y documentación.
4. Las áreas de especialización: áreas temáticas y áreas instrumentales.
5. Las áreas instrumentales: periodismo de investigación, de precisión y de
fuente.
Segundo cuatrimestre. Los periodismos especializados. Periodismo cultural y
periodismo científico
1. Las áreas temáticas: una propuesta de división.
2. Periodismo político, económico, deportivo y de sociedad.
3. Qué se entiende por cultura. Cultura popular, cultura de masas y alta cultura.
Ciencia y cultura: la extraña frontera. La Tercera Cultura.
4. El periodismo cultural. Entre la cultura y el espectáculo. Los espacios
culturales en los medios: la cultura diaria y la suplementaria. Las fuentes
culturales.
5. El periodismo científico. ¿Divulgar, o algo más? Las fuentes científicas. Los
problemas de la comunicación científica. Ética y lenguaje.
5. METODOLOGÍA:
—Clases teóricas.
—Prácticas y ejercicios individuales (tanto en horario lectivo como fuera de
horario lectivo).
—Exposiciones orales en clase.
—Seminarios con expertos en periodismo especializado y de investigación.
6. BIBLIOGRAFÍA*:
* Tanto la bibliografía básica como la complementaria podrán ser completadas en clase
con otras recomendaciones de lectura.
Bibliografía básica
Primer cuatrimestre. La especialización periodística
Borrat, Héctor (1993). «Hacia una teoría de la especialización periodística». En
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Anàlisi. Bellaterra (Barcelona): Universitat Autònoma de Barcelona, núm. 15,
pp. 79-84.
Dader García, José Luis, y Gómez Fernández, Pedro (1993). «“Periodismo de
precisión”: una nueva metodología para transformar el periodismo». En Anàlisi.
Bellaterra (Barcelona): Universitat Autònoma de Barcelona, núm. 15, pp. 99116.
De Ramón, Manuel, coord. (2003). 10 lecciones de periodismo especializado. Madrid:
Fragua. [Se indicará en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Esteve, Francisco, coord. (1997). Estudios sobre información periodística
especializada. Valencia: Fundación Universitaria CEU-San Pablo. [Se indicará
en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Fernández del Moral, Javier, coord. (2003). Periodismo especializado. Barcelona:
Ariel. [Se indicará en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Losada Vázquez, Ángel, y Esteve Ramírez, Francisco, eds. (2003). El periodismo de
fuente. Salamanca: Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia de
Salamanca. [Se indicará en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Quesada, Montserrat (1995). «La especialización en la prensa diaria de información
general». En Periodística. Barcelona: Societat Catalana de Comunicació, núm.
8, pp. 75-111.
Quesada, Montserrat (1998). Periodismo especializado. Madrid: Ediciones
Internacionales Universitarias.
Segundo cuatrimestre. Los periodismos especializados. Periodismo cultural y
periodismo científico
De Ramón, Manuel, coord. (2003). 10 lecciones de periodismo especializado. Madrid:
Fragua. [Se indicará en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Elías, Carlos (2008). Fundamentos de periodismo científico y divulgación mediática.
Madrid: Alianza.
Esteve, Francisco, coord. (1997). Estudios sobre información periodística
especializada. Valencia: Fundación Universitaria CEU-San Pablo. [Se indicará
en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Fernández del Moral, Javier, coord. (2003). Periodismo especializado. Barcelona:
Ariel. [Se indicará en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Losada Vázquez, Ángel, y Esteve Ramírez, Francisco, eds. (2003). El periodismo de
fuente. Salamanca: Servicio de Publicaciones de la Universidad Pontificia de
Salamanca. [Se indicará en clase qué capítulos del libro habrá que leer.]
Rodríguez Pastoriza, Francisco (2006). Periodismo cultural. Madrid: Síntesis.
Tubau, Iván (1982). Teoría y práctica del periodismo cultural. Barcelona: A.T.E.
Bibliografía complementaria
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Primer cuatrimestre. La especialización periodística
Albert, Pierre (1990). Historia de la prensa. Barcelona: Rialp.
Barrera, Carlos (1995). Periodismo y franquismo. Barcelona: Ediciones
Internacionales Universitarias.
Borrat, Héctor (1989). El periódico, actor político. Barcelona: Gustavo Gili.
Colombo, Furio (1997). Últimas noticias sobre el periodismo. Barcelona: Anagrama.
Díaz Noci, Javier, y Salaverría, Ramón, coords. (2003). Manual de redacción
ciberperiodística. Barcelona: Ariel.
Espada, Arcadi (2005). Diarios 2004. Madrid: Espasa.
Espada, Arcadi (2008). Periodismo práctico. Madrid: Espasa.
Espada, Arcadi, y Hernández Busto, Ernesto, eds. (2009). El fin de los periódicos.
Barcelona: Duomo.
Fundación Telefónica (2008). Periodismo en la era de internet. Dirección y
coordinación, M. Pilar Diezhandino Nieto. Barcelona: Ariel y Fundación
Telefónica.
Gomis, Llorenç (1989). Teoria dels gèneres periodístics. Barcelona: Generalitat de
Catalunya — Centre d’Investigació de la Comunicació.
Gomis, Lorenzo (1991). Teoría del periodismo. Cómo se forma el presente. Barcelona:
Paidós.
Guillamet, Jaume (1994). Història de la premsa, la ràdio i la televisió a Catalunya
(1641-1994). Barcelona: La Campana.
Muhlmann, Géraldine (2004). Une histoire politique du journalisme. XIXe - XXe siècle.
Paris: Presses Universitaires de France.
Pérez Colomé, Jordi (2011). Cómo escribir claro. Barcelona: UOC.
Pericay, Xavier (2009). Josep Pla y el viejo periodismo. Barcelona: Destino.
Randall, David (1999). El periodista universal. Madrid: Siglo Veintiuno de España
Editores.
Rodríguez, Pepe (1994). Periodismo de investigación. Barcelona: Paidós.
Salaverría, Ramón (2008). «El estilo del blog periodístico: usos redaccionales en diez
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Congreso Internacional Fundacional AE-IC (CD-ROm). Santiago de
Compostela.
Toutain, Ferran (2000). Sobre l’escriptura. Barcelona: Facultat de Ciències de la
Comunicació Blanquerna-Universitat Ramon Llull.
Tuñón, Amparo (1993). «L’especialització en periodisme: un canvi de paradigma». En
Anàlisi. Bellaterra (Barcelona): Universitat Autònoma de Barcelona, núm. 15,
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Weill, Georges (1941). El diario. Historia y función de la prensa periódica. Versión
española de Paulino Masip. México: Fondo de Cultura Económica. [Primera
edición francesa: 1934.]
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Segundo cuatrimestre. Los periodismos especializados. Periodismo cultural y
periodismo científico
Calvo Hernando, Manuel (1997). Manual de periodismo científico. Barcelona: Bosch.
Dennett, D., Deutsch, D., Diamond, J. et alii (2007). El nuevo humanismo y las
fronteras de la ciencia. Barcelona: Kairós.
De Ramón, Manuel (2003). «Periodismo cultural», dins Manuel de Ramón (coord.), 10
lecciones de periodismo especializado. Madrid: Fragua.
Elías, Carlos (2003). La ciencia a través del periodismo. Madrid: Nivola.
Espada, Arcadi (1999). «Ex libros: rutina y propaganda en la información literaria de la
prensa española», dins VV.AA., Estudios de Periodística VII (1998) : ponencias
y comunicaciones / Sociedad Española de Periodística (S.E.P.). Guipúzcoa:
Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco.
Espada, Arcadi (2008). Periodismo práctico. Madrid: Espasa.
Girard, René (2006). Los orígenes de la cultura. Madrid: Trotta.
Gomis, Llorenç (1993). La notícia, dret humà. Barcelona: Barcanova.
López, Xosé (2004). «Información cultural». En Javier Fernández del Moral, coord.,
Periodismo especializado. Barcelona: Ariel.
Moreno Castro, Carolina (2004). «La información científico-técnica». En Javier
Fernández del Moral, coord., Periodismo especializado. Barcelona: Ariel.
Pérez Colomé, Jordi (2011). Cómo escribir claro. Barcelona: UOC.
Revel, Jean-François (1993). El conocimiento inútil. Madrid: Espasa-Calpe.
Schwanitz, Dietrich (2003). La cultura. Todo lo que hay que saber. Madrid: Taurus.
Toutain, Ferran (2000). Sobre l’escriptura. Barcelona: Facultat de Ciències de la
Comunicació Blanquerna-Universitat Ramon Llull.
Selección de obras:
Arendt, Hannah (1999). Eichmann en Jerusalén. Barcelona: Lumen.
Camba, Julio; Chaves Nogales, Manuel; Gaziel y Pla, Josep (2003). Cuatro historias
de la República. Edición de Xavier Pericay. Barcelona: Destino.
Chaves Nogales, Manuel (2010). La agonía de Francia. Prólogo de Xavier Pericay.
Barcelona: Libros del Asteroide.
Espada, Arcadi (2000). Raval. Barcelona: Anagrama.
Kapuscinski, Ryszard (1987). El Sha. Barcelona: Anagrama.
Kapuscinski, Ryszard (1989). El emperador. Barcelona: Anagrama.
Kapuscinski, Ryszard (1992). El imperio. Barcelona: Anagrama.
Lottman, Herbert (1993). La caída de París. Barcelona: Tusquets.
Orwell, George (2003). Homenatge a Catalunya. Barcelona: Destino.
Orwell, George (2003). Orwell en España. Homenaje a Cataluña y otros escritos sobre
la guerra civil. Barcelona: Tusquets.
Planes, Josep Maria (2002). Els gàngsters de Barcelona. Barcelona: Edicions Proa.
Talese, Guy (2010). Retratos y encuentros. Madrid: Alfaguara
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Talese, Guy (2011). Honrarás a tu padre. Madrid: Alfaguara.
Trapiello, Andrés (2001). La noche de los Cuatro Caminos. Madrid: Aguilar.
Urreiztieta, Esteban (2008). Los March. Madrid: La Esfera de los Libros.
Vallés, Matías; Goñi, Marisa, y Armendáriz, Felipe (2006). CIA Airlines. Barcelona:
Debate.
VV.AA. (2003). La crónica de Destino. Barcelona: Destino.
7. EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación
Instrumentos de evaluación
—Exámenes teóricos (uno al final
—Dominio de los conocimientos
de cada cuatrimestre)
teóricos y prácticos de la materia.
—Prácticas y trabajos (el
—Presentación
correcta
y
estudiante tendrá una nota global
puntual de los trabajos.
de prácticas al final de cada
cuatrimestre)
Peso en la
calificación
(%)
—50 %
—50 %
Observaciones:
—La nota final de curso será la resultante de la media entre la calificación obtenida en
la parte teórica y la obtenida en la parte práctica. Para que esta media pueda hacerse,
es imprescindible haber logrado como mínimo un 4, tanto en la parte teórica como en la
parte práctica.
—La calificación de la parte teórica sale de hacer la media entre los dos exámenes
finales de cada cuatrimestre. La calificación de la parte práctica sale de hacer la media
entre las dos notas globales de prácticas de cada cuatrimestre.
—Dada la naturaleza de la asignatura, tanto la asistencia a clase como la participación
en su desarrollo son altamente aconsejables.
—Quien no participe de la dinámica del curso o, pese a participar en ella, no logre
aprobar la asignatura mediante el sistema de evaluación continua, puede presentarse
al examen final. A dicho examen pueden presentarse asimismo los alumnos que ya
hayan aprobado la asignatura mediante el sistema de evaluación continua. Ahora bien,
a partir del momento en que se presentan, la nota que acabará contando es la del
examen final, sea cuál sea esa nota.
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8. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO DE LA ASIGNATURA
—La asistencia a clase.
—Las intervenciones en clase y, en general, la participación en la dinámica del curso.
—Todas las prácticas y trabajos requeridos, que son, huelga decirlo, obligatorios y
deben ser entregados en la fecha fijada.
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