UOM 2011 – 2012 -- 2013 CONTENIDOS: De que hablamos cuando hablamos de sexualidad Conceptos básicos que manejamos: sexo, sexualidad, género, rol, identidad sexual Actitudes frente a la sexualidad y la educación sexual. Posicionamiento social y personal El desarrollo psicoafectivo del individuo. Proceso de sexuación; adquisición de la identidad sexual, de genero…. La respuesta sexual humana Sexualidades marginadas que no marginales Tercera edad y discapacidad. Una aproximación teórica - practica Factores incidentes en la sexualidad versus oncologia y enfermedades crónicos La comunicación como herramienta de relación interpersonal afectiva y sexual La educación sexual: lo que ha sido, lo que es, lo que debe ser. Justificación de su necesidad Los déficits de la educación sexual : embarazos no deseados (Adolescencia) enfermedades de trasmisión sexual violencia de genero (sexismo) disfunciones sexuales Alumnos de la U.O.M. 2011-2012 La sexualidad es la conducta humana que nos conduce a poder AMAR Y SER AMADO, para COMPARTIR EL PLACER, PASANDOLO LOMEJOR POSIBLE, RESPETANDO A LOS DEMAS y permitiéndonos ABANDONARNOS A SENSACIONES PLACENTERAS, lo que nos lleva a ENCONTRANOS BIEN CON UNO MISMO Y LA GENTE CONDUCTA QUE NOS PERMITE ENCONTRARNOS BIEN CON UNO MISMO Y LA GENTE, DIVIRTIÉNDONOS Y PASÁNDOLO LO MEJOR POSIBLE, CON LA PERSONA QUE AMAMOS Y NOS AMA, CON LA QUE COMPARTIMOS EL PLACER Y RESPETANDO A LOS DEMÁS Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo capaz de dar mucho afecto, lo que nos acerca a la felicidad la mayoría del tiempo Principalmente mediante una relación sexual entre un hombre y una mujer gratificante Que nos permite abandonarnos a sensaciones placenteras; Pero siempre respetando a los demás palma 12 abril 2005 CONDUCTA QUE NOS PERMITE DIVERTIRNOS Y PASARLO LO MEJOR POSIBLE, SIEMPRE RESPETANDO A LOS DEMÁS CON LOS CUALES SOMOS CAPACES DE COMPARTIR PLACER LO QUE HACE QUE NOS ENCONTREMOS BIEN CON LA GENTE Y CON NOSOTROS MISMOS. Y CON LA CONDICIÓN DE AMAR Y SER AMADO curso para feaps – octb-2005 ( 1er grupo CONDUCTA EN LA QUE A TRAVÉS DEL RESPETO HACIA LOS DEMÁS NOS PERMITE ENCONTRARNOS BIEN CON UNO MISMO Y LA GENTE, DESARROLLANDO UNA ACTIVIDAD EXENTA DE TABUS QUE NOS HACE CAPACES DE COMPARTIR EL PLACER, DIVERTIRNOS Y PASARLO LO MEJOR POSIBLE, curso para feaps – NOVB-2005 ( 2º grupo Conducta que nos permite amar y ser amado, siendo capaz de compartir y abandonarnos a sensaciones placenteras. Evitando el engaño a nuestra pareja y respetando a los demás y así encontrarnos bien con uno miso y la gente palma 21 abril 2008 Alumnos de la U.O.M. 2012-2013 Relación plena entre un hombre y una mujer, en la que se comparte el placer, abandonandose a el para divertirse y pasarlo lo mejor posible. Amando y siendo amado; y quedando satisfecho en las relaciones coitales SEXUALIDAD : HETEROSEXUALIDAD LUDICA Y PLACENTERA ENVUELTA EN UN COITOCENTRISMO AMOROSO CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO 284 PESONAS MAYORES DE 65 AÑOS EN ALBACETE ENTREVISTA PERSONAL (personal de enfermería) La mayoría casados y con domicilio propio Gráfico 1. Población estudiada según estado civil y residencia. Albacete, 150 domic. Propio domic. Ajeno residencia otros 100 50 0 casados divorciados solteros viudos Gráfico 2. Opinión de la sexualidad según estado civil. Albacete, 100 80 placer individual 60 placer mutuo 40 comunicación pareja procreación 20 NS/NC 0 casados divorciados solteros viudos CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO Gráfico 3. Relaciones sexuales según el sexo. Albacete, 150 100 SI 50 NO 0 mujeres varones Gráfico 4. Consideración de las relaciones sexuales según estado civil. Albacete, 150 100 suficientes 50 insuficientes 0 casados divorciados solteros viudos CONDUCTAS SEXUALES EN LA 3ª EDAD ESTUDIO DESCRIPTIVO Gráfico 9. Prácticas sexuales coito mujeres varones siem pre siem pre a veces a veces nunca nunca MUJERES Y ORGASMO A NORGA SM IA 10% EST. CLITORIS SOLA 10% CA RICIA S 10% P ENETRA CIÓN 30% EST. CLITORIS+P A R EJA 40% En general se puede afirmar que el interés sexual persiste en un 72% en los hombres y en un 65% en las mujeres durante la sexta década de la vida; sin embargo la actividad sexual se encuentra restringida a un 42% en los hombres y a un 36% en las mujeres AUTORES A. Kinsey AÑO 1948 MUESTRA / METODOLOGIA encuesta nacional EEUU C. Corominas J. A. Nieto 1994 1995 encuesta > 65 años Albacete encuesta > 65 años 1.110 pers Kaisser 1996 metaanalisis INE (SNSHS) 2004 encuesta nacional 1.939 pers Lorenzo 2003 encuesta Cuba > 65 años B.Moioli 2005 Ginsberg et al 2005 encuesta Sevilla. 275 pers. entre 54 y 89 años 179 pers > 60 años E. Cutipa 2005 DeLamater 2007 S. Cabrero 2009 R. Guadarrama et al2010 45 adultos mayores clase media baja Peru > 45 años 1.384 pers. entre 65 y 90 años. Barna 100 adultos mayores. Encuesta PRINCIPALES RESULTADOS con la edad disminuye la actividad sexual pero no desaparece 66,5% de mujeres mantienen realciones sexuales la actividad sexual del anciano depende de cómo fue la de su jeventud entre el 28 y 63% de varones de mas de 70 años mantienen relaciones sexuales 62% hombres y 37% mujeres son activos la frecuencia sexual disminuye con la edad tener pareja factor primordial para mantener las relaciones 39% mujeres y 81% hombres mantiene relaciones sexuales satisfactorias falta de pareja e interes causas principales de abstinencia sexual poca importancia a la sexualidad considerada basicamente procreativa 32% mantienen relac. Sex enfermedades y medicamentos influyen menos de lo esperado en la frecuencia sexual. Actitud mas 70% relaciones sexuales una vez por mes o mas 50% tienen interes y solo 15% son activos SSEXUALIDAD: Ø LA SEXUALIDAD ES FUENTE DE PLACER, SALUD BIENESTAR Y COMUNICACIÓN, QUE VIVIDA SATISFACTORIAMENTE ES TAMBIÉN FUENTE DE COMPRENSIÓN CON LOS DEMAS, ASI COMO UNA ELIMINACIÓN DE TENSIONES Y RIGIDECES (O.M.S.-1974) Ø LA SEXUALIDAD ES UNA DIMENSIÓN FUNDAMENTAL DEL SER HUMANO, QUE LE AYUDA A CRECER Y DESARROLLARSE COMO PERSONA Y QUE CADA UNO TIENE LA POSIBILIDAD DE VIVIRLA A SU MANERA. Ø LA SEXUALIDAD INCLUYE MAS ACTIVIDADES QUE AQUELLAS QUE ACABAN CON UNA RESPUESTA ORGASMICA; EL COMPORTAMIENTO SEXUAL ESTA MUY RELACIONADO CON EL COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL. Ø LA SEXUALIDAD ES UNA PARTE SIGNIFICATIVA Y SIEMPRE PRESENTE DE LOS SERES HUMANOS Y ESTA EXPRESADA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DIARIAS (Skinner –1985) SEXUALIDAD: modo como cada persona SEXUADA – hombre o mujervive su propio sexo con sus • MODOS ( masculino / femenino) • MATICES ( homosexual / heterosexual) • PECULIARIDADES ( maso / sado / fetichista….) SEXUALIDAD =/= GENITALIDAD =/= REPRODUCCIÓN COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social) EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES ..CORPORALES CONSECUENCIAS..(+) ..(-) ..COMUNICACIÓN ..PLACER ..e.n.d. ..ETS / SIDA ..DISFUNCIONES ..SEXISMO SEXUALIDAD: universo simbólico construido a partir de la realidad biológica que es el sexo, el cual nos viene dado El encuentro de los sexos PROYECTOS: HEDONICO: placer mutuo sin compromiso ni intimidad AFECTIVO: intimidad y posibles relaciones sexuales enmarcadas en el afecto DE CONVIVENCIA: declaración de intereses. Negociación PROCREADOR: el mas comprometido y exigente. Responsabilidad la pareja da paso a la familia SEXUALIDAD: COMUNICACIÓN EN SILENCIO EN MONOLOGO: (la masturbación / la soledad….) EN EXABRUPTO: abuso, violencia………. EN CONVERSACIÓN con un interlocutor en libertad compartida imprevisible, y sin rumbo prefijado sin limite de tiempo ni de espacio DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD DIMENSIÓN RELACIONAL: COMUNICACIÓN , EXPRESIÓN DE AFECTOS, EMOCIONES DIMENSIÓN PLACENTERA VIVENCIA GRATIFICANTE Y PLACENTERA DIMENSIÓN REPRODUCTORA MANTENIMIENTO DE LA ESPECIE Conceptos fundamentales SEXUAL--SEXO: NUESTRAS ESTRUCTURAS SEXUAL "LO QUE SOMOS" -CROMOSOMICO -GONADAL PROCESO -HORMONAL SEXUACIÓN -MORFOLÓGICO .PSÍQUICO == GENERO ---SEXUALIDAD: SEXUALIDAD MODO COMO CADA PERSONA SEXUADA VIVE SU PROPIO SEXO, SE EXPRESA, SIENTE, SE EMOCIONA, AMA...CON SUS...MODOS (masculino , femenino) ....MATICES (Homosex., heterosex.) ....PECULIARIDADES (Voyer,....) SEXUALIDAD es dimensión básica de la persona a CULTIVAR **SEXO ==//= SEXUALIDAD -PERSONA === PERSONALIDAD -CARNE === CARNALIDAD -RAZON === RACIONALIDAD **SEXO ==//= ERÓTICA -PERSONA === HABITOS -CULTURA === TRADICIONES -DEMOCRACIA === SUFRAGIO **SEXOLOGÍA==//= DISFUNCIONES SEXUALES -DERECHO === DELITOS -ETOLOGÍA === MALA EDUCACIÓN -ENOLOGÍA === BORRACHERAS ♦ SEXO: nuestras estructuras. Lo biológico / lo dado “no se nace MUJER; sino Hembra” (S. Beavoir) ♦ GENERO: Construcción cultural y social /lo construido ♦ IDENTIDAD SEXUAL: juicio ( soy varon-hombre, soy hembra-mujer) sobre la propia figura corporal, basado en características biológicas ♦ ROL SEXUAL: comportamientos basados o (esperados) en las diferencias sexuales biológicas (ejm: parir) ♦ O R I E N T A C I Ó N O P R E F E R E N C IA S E X U A L : e le c c ió n d e l c o m p a ñ e r o o p a r e ja s e x u a l. Q u e n o s a t r a e ♦ E l h o m b re h e te ro s e x u a l I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m a s c u lin o R O L D E G E N E R O : A c tú a c o m o v a ró n O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e u n a m u je r ♦ E l h o m b re h o m o s e x u a l I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m a s c u lin o R O L D E G E N E R O : A c t ú a c o m o v a r ó n ( s o lo u n 1 5 % a f e m in a d o s ) O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e o t r o h o m b r e ♦ E l h o m b re tra n s e x u a l I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m u je r R O L D E G E N E R O : A c t ú a c o m o v a r ó n / m u je r O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e u n h o m b r e ♦ E l h o m b r e a f e m in a d o I D E N T I D A D D E G E N E R O : s e s ie n t e m a s c u lin o R O L D E G E N E R O : A c t ú a c o m o m u je r O R I E N T A C IÓ N : L e a t r a e u n h o m b r e 1 5 % /m u je r 8 5 % E L M O D E L O S E X O Y G E N E R O Y L A R E L A C IÓ N H O M B R E – M U J E R S E X O S : V A R O N - M U J E R /// M A C H O - H E M B R A ( d c , R . A . L . E ) G E N E R O S : M A S C U L IN O / F E M E N IN O / N E U T R O ♦ M O D E L O -1 : A c a d a s e x o le c o r re s p o n d e s u s fu n c io n e s s o c ia le s L a b io lo g ía d e te rm in a lo s ro le s L a m u je r (lo p riv a d o ) s u p e d it a d a a l h o m b re (lo p u b lic o ) ♦ M O D E LO –2 : L o c u l t u r a l ( m a s c u l i n i d a d /f e m i n i d a d ) n o t i e n e b a s e b i o l ó g i c a 1 ºs m o v . F e m in is ta s : s u p la n ta r a l h o m b re im ita n d o s u s fo rm a s p a ra lo g ra r a c c e d e r a lo p u b lic o in c o m p a tib le c o n lo p riv a d o L a m u je r a s im ila e l m o d e lo m a s c u lin o q u e e ra s u b la n c o d e c ritic a s . ♦ M O D E LO –3 : E l g e n e ro p u e d e s e r m a s c u lin o – fe m e n in o – a n d ro g in o – in d ife re n c ia d o in d e p e n d ie n te m e n te d e s u s e x o . ♦ M O D E LO –4 : L a s fu n c io n e s a trib u id a s c u ltu ra lm e n te a c a d a s e x o s o n in te rc a m b ia b le s P o te n c ia r la ig u a ld a d e n la d ife re n c ia E l s e x o n o d e te rm in a la c o n d u c ta a u n q u e la c o n d ic io n a H a y q u e re iv in d ic a r la p re s e n c ia d e la m u je r e n lo p u b lic o ta n to c o m o la d e l h o m b re e n lo p riv a d o . SECCIÓN FEMENINA Su lema: El fin esencial de la mujer, es servir de complemento al hombre, formando con él, individual o colectivamente, una perfecta unidad social. Cuando estéis casadas, pondréis en la tarjeta vuestro nombre propio, vuestro primer apellido y después la partícula “de”, seguida del apellido de vuestro marido. Esta fórmula es agradable, puesto que no perdemos la personalidad, sino que somos Camen García, que pertenece al Señor Marín, o sea, Camen García de Marín. (Sección Femenina, Economía doméstica para Bachillerato) En cuanto respecta a la posibilidad de relaciones íntimas con tu marido, es importante recordar tus obligaciones matrimoniales: Si él siente la necesidad de dormir, que sea así, no le presiones o estimules la intimidad. Si tu marido sugiere la unión, entonces accede humildemente, teniendo siempre en cuenta que su satisfacción es más importante que la de una mujer. Cuando alcance el momento culminante, un pequeño gemido por tu parte es suficiente para indicar cualquier goce que haya podido experimentar. Si tu marido te pidiera prácticas sexuales inusuales, sé obediente y no te quejes. Cuando tu marido caiga en un sueño profundo, acomódate la ropa, refréscate y aplícate crema facial para la noche y tus productos para el cabello. Puedes entonces ajustar el despertador para levantarte un poco antes que él por la mañana. Esto te permitirá tener lista una taza de café para cuando despierte. SECCIÓN FEMENINA DE LA FALANJE Y LAS JONS 1958 SEXISMO SEXO =/= GENERO SEXO: LO BIOLÓGICO GENERO: CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y SOCIAL SEXO PSÍQUICO SEXO: VARÓN / HEMBRA HOMBRE / MUJER GENERO: MASCULINO / FEMENINO ROL: PAPEL QUE SE DESEMPEÑA EN LA SOCIEDAD ESTEREOTIPO: PRESUNCIÓN SOBRE MASCULINIDAD / FEMINIDAD SEXISMO: DISCRIMINACIÓN HECHA X LOS MIEMBROS DE UN SEXO EN PERJUICIO DE OTRO SEXO -se aprende a ser masculino o femenino SIMONE DE BEAUVOIR: "NO SE NACE MUJER, SI NO HEMBRA" SOCIALIZACIÓN:...MUJER EDUCADORA ....que modelos trasmite ?? ""es un privilegio del señor no pensar siempre en que es señor, la posición del esclavo es tal que nunca puede olvidar que es esclavo"" ♦ IDENTIDAD DE GENERO: sentido* que cada cual posee acerca de si mismo. Juicio de autoclasificación conformado culturalmente, sobre la masculinidad y feminidad. Que se siente ♦ ROL O PAPEL DE GENERO: expresión externa del sentir* Expresión de la masculinidad o feminidad de una persona a tenor de las reglas establecidas por la sociedad. Comportamientos socialmente creados que se asignan diferencialmente a hombres y mujeres según culturas, religiones, status, tiempos… (ejm: cuidado prole). Como se actúa ♦ ORIENTACIÓN O PREFERENCIA SEXUAL: elección del compañero o pareja sexual. Que nos atrae ♦ ESTEREOTIPO: categorías culturales con las que tipificamos alas personas. Ideas preconcebidas **TIPOLOGÍA DE ROL SEXUAL: CUÁDRUPLE -FEMENINO -MASCULINO -ANDRÓGINO -INDIFERENCIADO EDUCACIÓN....HACIA LA ANDROGINIA ANDROGINIA:PRESENCIA CONCURRENTE DE CARACTERES ESTEREOTIPICOS FEMENINOS Y MASCULINOS EN UNA MISMA PERSONA DE FORMA COMPLETAMENTE INTEGRADA. -eliminar el concepto masculino - femenino y cambiarlo por el concepto PERSONA...educar a la persona como tal sin considerar ni su sexo ni su genero. EL MODELO: LA ANDROGINIA ANDROGINIA=/= HERMAFRODITISMO(biología) =/= BISEXUALIDAD (conducta) integración de la masculinidad y feminidad en una misma persona con unalto grado de ambas características ANDRÓGINO: PERSONA SENSIBLE A LA DEMANDA SITUACIONAL SIN CONSIDERAR LOS ROLES NI ESTEREOTIPOS -PRESTIGIO DE LAS CONDUCTAS PARA SER: .ACEPTADAS .REALIZADAS .MANTENIDAS -NO EDUCAR NIÑA == NIÑO ambos por igual===PERSONAS ANDRÓGINO: mas equilibro,tolerancia,respeto... ACTITUDES ANTE LA SEXUALIDAD -NORMATIVAS...PROHIBICIÓN ....PERMISIVIDAD -COMBATIVAS...DE ATAQUE ....DE DEFENSA -COMPRENSIVAS...EMPATIA ...DE CULTIVO ACTITUD / SEXUALIDAD información FRENTE mediatizada X concepto que manejamos CONTEXTOS CONFIGURADORES -SOCIOCULTURAL -FAMILIAR -ESCOLAR (curriculum oculto) *FACTORES QUE INFLUYEN .CONTEXTUALES .DEMOGRAFICOS .CULTURALES .DE PERSONALIDAD CIRCUITO DE INFORMACIÓN SEXUAL 1º AMIGOS....CALLE ESCUELA PADRES..FAMILIA A LA ACTITUD: predisposición a valorar de manera favorable o desfavorable una situación, en base a los conocimientos, experiencias o sentimientos que nos produce. • ACTIUDES FRENTE A LA SEXUALIDAD • DE LOS 40 A LOS 60 negación, ocultamineto, prohibición. Capitalizada por la iglesia (concepción dualista : cuerpo y alma). Obsesión ACTUALMENTE libertad individual, mass –media; censura oficial. PERMISIVIDAD Y COMERCIALIZACIÓN NO EDUCACIÓN ; NO RECONOCIMIEJTO; NO ASISITENCIA ACTITUD CONSERVAORA de tabuización de dependencia falso naturalismo conservadora integrada ACTITUD LIBERAL individualista impositiva abierta ACTITUD CONSERVADORA • TABUIZACIÓN Negación / culpa /// matrimonio procreación /// no anticoncepción Poco tolerantes y radicales /// obsesión por la culpa DEPENDENCIA Moral absolutista /// bajo nivel cultural /// ciencia > que moral Sexualidad tema delicado miedo FALSO NATURALISMO Silencio y neutralidad /// conservadores disfrazados /// dejarlo estar CONSERVADORA INTEGRADA Sexualidad compromiso reglado para la descendencia principalmente ACTITUD LIBERAL • INDIVIDUALISTA radicales políticamente y socialmente /// moral hedonista IMPOSITIVA defensa combativa del cambio (sex –pol) Revolución sexual para trasformar a la sociedad Sustitución de unos tópicos por otros Educ. sexual con fines políticos y reivindicativos ABIERTA Sexualidad proceso comunicativo Respeto y responsabilidad // tolerancia Aceptación de otras sexualidades Conocimiento comprensión aceptación cultivo TRASMITIR ACTITUD/MORAL RELATIVISTA • • • relación causa-efecto ética de la situación moral de las consecuencias ==/= ABSOLUTISTA ==/= HEDONISTA ACTITUDES de los padres ante la SEXUALIDAD de sus hijos/as •REPRIMIR / ANULAR / MINIMIZAR •OBVIAR / IGNORAR / NEGAR •ACTUAR / ALARMAR •TOLERAR ( Mas en los otros que en los nuestros) •“SOLUCIONES” SOBREDIMENSIONADAS •BELIGERANCIA •MIEDO / DESCONFIANZA •DIALOGO / CONFIANZA •CULTIVO VISIÓN REDUCCIONISTA DE LA SEXUALIDAD EN LA SOCIEDAD -REDUCCIÓN TOPOLOGICA: GENITALES -REDUCCIÓN FINALIDAD: REPRODUCCIÓN -REDUCCIÓN EDAD: ADULTOS -REDUCCIÓN ORIENTACIÓN: HETEROSEX. -REDUCCIÓN LEGAL: MATRIMONIO SALUD SEXUAL (OMS) INTEGRACIÓN DE LOS ELEMENTOS SOMATICOS, EMOCIONALES, INTELECTUALES Y SOCIALES DEL SER SEXUAL, POR MEDIOS QUE SEAN POSITIVAMENTE ENRIQUECEDORES Y POTENCIEN LA PERSONALIDAD, LA COMUNICACIÓN Y EL AMOR SALUD SEXUAL -NO DISCRIMINACIÓN X EDAD, SEXO, RAZA CONDUCTAS CAPACIDADES -EXPRESAR LIBREMENTE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS -ESTAR LIBRE DE COMPLEJOS, MITOS, TABÚES -ESTAR LIBRE DE PRODUCTIVIDAD Y RENDIMIENTO SEXUAL -BUENA COMUNICACIÓN INTRA/INTERPERSONAL -INFORMACIÓN/EDUCACIÓN SEXUAL -CULTIVAR Y GOZAR DE LA SEXUALIDAD PROCESO DE SEXUACIÓN ( Resum) Sexualidad PROCREACIÓN = NIÑOS NO SEXUALIDAD ??? LACTANTE Y 1ª INFANCIA Reflejos sexuales Vinculo afectivo (boca) / APEGO Síndrome de carencia afectiva Asignación de Rol Complejo de EDIPO 2- a 5 AÑOS Tocamientos / curiosidad / Preguntas ( placer sin connotación sexual) Imagen corporal / identidad sexual (3 años Money) Captan actitudes familiares 6 a 9 AÑOS (ESCOLARES) Miedo a la castración solución de C. Edipo Juegos experienciales / hombres =/=mujeres recato Se potencian los roles y estereotipos Celos (figura Apego disminuye su intensidad) APEGO: conducta instintiva activada y modulada en la interacción con otros significativos a lo largo del tiempo FIGURA DE APEGO: alguien disponible con el que se puede contar APEGO: condicionara nuestras relaciones afectivas de adultos TIPOS DE APEGO (según figura / según percepción propia) IDEA DE LOS DEMAS SI + + - MISMO - SEGURO PREOCUPAD EVITATIVO RECHAZANT EVITATIVO TEMEROSO LA PUBERTAD Menarquia / poluciones Nueva reafirmación en el esquema corporal Placer con connotación sexual / búsqueda de la excitación sexual ADOLESCENCIA Edad de las opciones / deseo de autonomía (ruptura del cordón) Identificación del amor Madurez sexual =/= Madurez social Fantasias excitación masturbación enamoramiento petinng coito Presión de grupo Vivencias imagen corporal Objetos de atracción sexual / deseo ADOLESCENCIA (I) •RELACIONES SEXUALES MAS FRECUENTES Y MAS TEMPRANAS (X: 17,6) •RELACIONES NO PLANIFICADAS •MAYORIA UTILIZAN PRESERVATIVO (como?) 15% JAMAS UTILIZAN •ENTRE LOS JOVENES 3 DE CADA 4 RELACIONES DE PENETRACIÓN, SON CON LA PAREJA HABITUAL •CON PAREJA HABITUAL SUELE CAMBIARSE EL METODO Y SE DEJA EL PRESERVATIVO •ADOLESCENCIA (II) •MONOGAMIA SUCESIVA: cambios de pareja y relaciones breves. ( DURACIÓN 1,8 PAREJAS AÑO) •TIEMPO DE RIESGO PROLONGADO: desde inicio de relaciones hasta uso de métodos eficaces 50% - 3 meses // 29% 1año // 22% 2años •CARACTERISTICAS: relaciones no planificadas, con premio inmediato (placer), con riesgos probables y en el futuro, en Jóvenes que se sienten invulnerables y amantes del riesgo. •Estudio realizado en el País Vasco el 4% de enfermos de SIDA esta comprendido en un intervalo de edad que va de los 16 a lo 21 años. LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA ESTIMULOS OLFATORIOS TACTILES VISUALES OTROS (cultura) CONTROLES NERVIOSOS MEDULA DIENCEFALO CORTEX RESPUESTA SEXUAL EXCITACIÓN MESETA ORGASMO RESOLUCIÓN BIOQUIMICOS HORMONAS NEUROTRASMIS LA SEXUALIDAD, al margen de la erección y lubricación incrementa la sensación de salud percibida, una cuestión psicológica que incide en el estado físico del individuo G.Marañon Respuesta sexual humana • varón • hembra orgasmo orgasmo Periodo refractario meseta meseta resolución excitación excitación resolución Cambios en la RESPUESTA SEXUAL HUMANA Reacciones fisiológicas básicas • VASOCONSTRICCIÓN Volumen de sangre • EXCITACIÓN MESETA MIOTONIA Tensión neuromuscular HOMBRE MUJER ERECCIÓN DEL PENE (2’’-5’’) Vasoconstricción art. Dorsales pene / cuerpos cavernosos - esponjoso ELEVACIÓN TESTÍCULOS LUBRICACIÓN VAGINAL (10’’-30’’) Vasoconstricción paredes vaginales Aumento labios Facilita la penetración PECHOS: aumento tamaño Pezones rígidos AUMENTO Y ELEVACIÓN TESTÍCULOS PLATAFORMA ORGASMICA: 1/3 inferior vagina hinchazón “atenaza” el pene CLÍTORIS SE RETRAE AREOLA MAMARIA AGRANDA ERECCIÓN PEZÓN TAMAÑO MAMAS 50-70% RUBOR SEXUAL TENSIÓN SEXUAL SECRECIÓN GLANDULAS DE COWPER TENSIÓN SEXUAL ORGASMO Factores Personales Fisicos Psiquicos Sociales culturales 2’ LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUAL INEVITABILIDAD EYACULAT. EYACULACIÓN ( sens. Orgasmica) Contracciones uretra,pene,prostata Expulsión semen RESOLUCIÓN PERIODO REFRACTARIO 5’ LIBERACIÓN TENSIÓN SEXUAL CONTRACCIONES útero Plataforma orgasmica Esfínter rectal Eyaculación femenina (PUNTO g) CAPACIDAD MULTIORGASMICA “todo vuelve a su sitio” CAMBIOSFISIOLOGICOSMASRELEVANTESENELADULTOMAYORENSURESPUESTASEXUAL MUJER HOMBRE Excitaciónmáslenta Respuestadeexcitaciónmáslenta Necesidaddenuevosestímulos Mayornecesidaddeestímulostáctilesdirectos Disminuciónlubricaciónvaginal Menorerecciónyalgomáslenta Respuestaorgásmicamássuave. Menorelevacióntesticular MenorrigidezenclítorisdebidoaunamenorvasocoInte ge nsid tióandmenorenlascontraccionesorgásmicas Menorniveldeestrógenos Mayorduracióndelperiodorefractarioposterior Cambiostamañoyelasticidaddevagina Perdidadeerecciónmásrápidadespuésdelaeyaculación Menorturgenciaenpechos Menorcantidaddeeyaculado Cambiosenlassensacioneseyaculatorias Las DISFUNCIONES SEXUALES : • TEMPORAL 1- primarias (ocurren desde siempre) 2- secundarias (después de un periodo de funcionamiento normal) • SITUACIONAL A- generalizadas (presente en todas las ocasiones) B- situacionales (dependerá de la situación, momento, lugar, pareja…) C- GRADO DE SEVERIDAD a- total b- parcial a- CAUSAS a- orgánicas b- psicológicas c- mixtas Alteraciones en la fase de DESEO Dolor generalizado depresión del SNC Fatiga / cansancio Medicación : antieméticos y opiodes hiperprolactinemia (IDS) Déficit de testosterona (c. Próstata / c. Testículo / c.ovario / c. Suprarrenal) Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol Alteraciones del la fase de EXCITACIÓN Disfunción eréctil (tratamiento quirúrgico – medico – radioterapia) quimioterapia e inmunoterapia cáncer que involucra ME (D11 – L2) Alteraciones de la esfera de pareja / trastornos afectivos y de rol Capacidad reducida de lubricación vaginal Menor expansión vaginal coito seco y doloroso DISPAREUNIA Alteraciones de la fase de ORGASMO La amputación de pene permite el orgasmo (N. Pudendos) Suelen ser orgasmos de mas baja intensidad que antes Tratamientos que reducen la cantidad y movilidad de semen (quimio) producen orgasmo secos Es necesaria mas estimulación que antes (= que con la edad) Principales afecciones oncológicas que afecta la esfera sexual c.Próstata c.Pene c.testículos c.mama c.cervical c.ovárico c.vulvar c. Vejiga c. Colorrectal Linfomas y leucemias Cabeza cuello c.pulmón CAUSAS ORGANICAS: Poco frecuentes y suelen ser secundarias Alteraciones en la fase orgasmica TRASTORNOS NEUROLOGICOS. Esclerosis múltiple Neuropatias alcohólicas (lesiones en medula espinal) E. L. A. Diabetes mellitus (neuropatia en nervios sensitivos del clítoris) Lesiones quirúrgicas de la medula y nervios periféricos que intervienen en el orgasmo Paraplejias ( perdida sensomotora por debajo de la lesión) TRASTORNOS ENDOCRINOS Diabetes mellitus Estados carenciales de testosterona Estados de deficiencia tiroidea (retrasan el orgasmo) ENFERMEDADES CRONICAS Enfermedades hepáticas (no se conjugan estrogenos y neutralizan los androgenos) Enfermedades renales (cambios arterioescleroticos en zona pélvica, retrasan el orgasmo) TRASTORNOS VASCULARES: No inciden en el orgasmo, aunque pueden disminuir la calidad del mismo. DROGAS Y FARMACOS Sedantes e hipnóticos a dosis elevadas retrasan el orgasmo Narcóticos, inhiben el orgasmo a dosis suficientes para deprimir el SNC Antidepresivos, los triciclicos pueden retrasar el orgasmo, los IMAO pueden inhibirlo y el litio no lo afecta. Estimulantes (cocaina, anfetamina.) a dosis elevadas pueden interferir en el orgasmo, no siendo así a pequeñas dosis. Antihipertensivos, la AMD puede inhibir el orgasmo, no así los diuréticos. PSICOLOGICAS Vigilancia obsesiva del orgasmo (rol de espectadora, en lugar de actora) Incapacidad para abandonarse Estimulación insuficiente y/o desagradable Depresiones o estados de extrema ansiedad Temor al fracaso o al éxito Malas relaciones de pareja Baja autoestima FAS E D E R S H D E S E O E X C IT A C IÓ N OR GAS M O p r in c ip a le s m o t iv o s d e a lt e r a c ió n e n la r e s p u e s t a s e x u a l e s t i lo s d e v i d a m i e d o s a n t e la e je c u c i o n e n f e r m e d a d e s h o r m o n a le s d e p r e s i ó n // a n s i e d a d fa r m a c o s b a ja a u t o e s t i m a c o n f li c t o s d e p a r e ja a b la c i ó n m a m a r i a - a c t i t u d v i u d e d a d - d u e lo D e te r m i n a d o s c a n c e r e s r a d i o te r a p i a // q u i m i o te r a p i a a lt e r a c i o n e s d e p a r e ja d is p a re u n ia D e te r m i n a d o s c a n c e r e s r a d i o te r a p i a // q u i m i o te r a p i a d e t e r m i n a d a s e n f e r m : N e u r o lo g i c a s E n d o c rin a s C ro n ic a s V a s c u la r e s F a rm a c o s y D ro g a s In c a p a c i d a d p a r a e l a b a n d o n o a l p la c e r SEXUALIDAD SEXUALIDAD EN EN LA LA PAREJA PAREJA AVANZADA AVANZADA es esheredera herederade delos losaños añosmedios mediosde delalavida vida •MAS •MASTIEMPO TIEMPOPARA PARAEXCITARSE EXCITARSE •VAGINA •VAGINATARDA TARDAMAS MASEN ENLUBRICARSE LUBRICARSE •ORGASMOS •ORGASMOSDE DEINTENSIDAD INTENSIDADMAS MASDEBIL DEBIL •SENOS •SENOSNO NOAUMENTAN AUMENTANDE DETAMAÑO TAMAÑO •LABIOS •LABIOSMAYORES MAYORESSE SEAPLANAN APLANAN •FASE •FASEDE DERESOLUCIÓN RESOLUCIÓNMAS MASLARGA LARGA •DISMINUCIÓN •DISMINUCIÓNDE DEDESEO DESEO(FEM) (FEM) casadas casadas ama amade decasa casa status statussocioeconómico socioeconómicobajo bajo EL DESEO “ experiencia emocional subjetiva que requiere la existencia de una estado de activación neurofisiologica, pero que para poder ser vivienciada será necesaria una elaboración psicológica (interacción de procesos cognitivos y afectivos) BASE NEUROFISIOLOGICA sistema limbico / hormonas -androgenosDISPOSICIÓN EMOCIONAL Y COGNITIVA posibilidad de tener sentimientos y ser receptivo a ellos INDUCTORES EFICACES DE SENSACIONES Y SENTIMIENTOS SEXUALES de naturaleza interna (pensamientos, fantasias…) de naturaleza externa (estimulación visual, auditiva, tactil..) EL DESEO SEXUAL es el producto de la capacidad mental de integrar tres elementos 1-IMPULSO (drive) son las bases biofisiologicas, que se manifiestan con la excitación genital 2-ANHELO (wish) son las “ganas”, independientemente del impulso. Es el deseo de desear. Va ligado a la salud. A sentirse deseado. Al afecto. Puede existir impulso pero no anhelo (excitado pero sin ganas) 3-MOTIVO SEXUAL (motive) es la disposición hacia la actividad sexual. Habra que considerar: la relación interpersonal / la calidad de las relaciones / la atracción. El deseo sexual es una experiencia subjetiva a diferencia de la excitación que es una respuesta fisiologica DESEO SEXUAL OBJETO SEXUAL promesa de recompensa INCENTIVO alcanzada: REFORZADOR Repetición rutina EL DESEO SEXUAL INHIBIDO AUSENCIA DE FANTASÍAS Y DESEO DE ACTIVIDAD SEXUAL DE FORMA PERSISTENTE Y RECURRENTE QUE PROVOCA MALESTAR Y /O DIFICULTADES DE RELACIÓN INTERPERSONAL, NO EXPLICÁNDOSE EL PROBLEMA POR CAUSAS CONCRETAS E IDENTIFICABLES Comúnmente podría definirse como ............... PEREZA HAY QUE DIFERENCIARLOS DE LA FALTA DE DESEO HACIA LA PAREJA (DSI SELECTIVO) LO CORRECTO ES AQUELLO EN QUE AMBOS MIEMBROS DE LA PAREJA SE ENCUENTRAN CÓMODOS Y A GUSTO DSI CAUSAS ORGÁNICAS ( fármacos ; enfermedades;.... PSICOLÓGICAS ( depresión, ansiedad......... DE PAREJA (“roces de fondo / roles / relc. Poder....... SEXUALES (actividad sexual, disfunciones.... ALTERNATIVAS “ el tiempo no lo cura todo, . .. En este caso lo empeora mas .......” EL PRINCIPAL ÓRGANO SEXUAL ES EL CEREBRO Y ES ESTE AL QUE HAY QUE ESTIMULAR LA ACTIVIDAD SEXUAL ES NATURAL PERO NO ESPONTÁNEA // HAY QUE INCENTIVARLA FANTASÍAS // SENSUALIDAD // HEDONISMO INGREDIENTES A CONSIDERAR COMUNICACIÓN POSITIVA // MOSTRAR LOS AFECTOS SIN TEMOR CONDUCTAS SEXUALES ADAPTADAS A LA SITUACIÓN EROTIZAR AMBIENTES Y SITUACIONES // NO OBLIGAR NI OBLIGARSE MANTENER LA INTIMIDAD // RESPETAR DSI (2- masc) LOS HOMBRES TAMBIÉN ESCOGEN CAUSAS ESTILO DE VIDA (estrés, excesivo trabajo o ocio..... MIEDOS (no dar la”talla” / disf. Sexual E:P: ENFERMEDADES HORMONALES (déficit andrógenos / exceso prolactina DEPRESIÓN FÁRMACOS (algunos antihirpentisivos... BAJA AUTOESTIMA AUTODEFENSA (ante pareja excesivamente demanda.. ROLES NO CLAROS Y NO ACEPTADOS RELACIÓN DE PAREJA ALTERADA FACTORES FACTORES PSICOLOGICOS PSICOLOGICOS QUE QUE INFLUYEN INFLUYEN EN EN DSI DSI (( FEM) FEM) •DISMINUCIÓN •DISMINUCIÓNDE DEAUTOESTIMA AUTOESTIMAYYAUTOCONFIANZA AUTOCONFIANZA •DETERIORO •DETERIOROINTELECTUAL INTELECTUALOOPSICOLOGICO PSICOLOGICO •DEPRESIÓN •DEPRESIÓN //ANSIEDAD ANSIEDAD •TRASTORNOS •TRASTORNOSDEL DELSUEÑO SUEÑO •DETERIORO •DETERIORODE DELA LAIMAGEN IMAGENCORPORAL CORPORAL •IDEA •IDEANEGATIVA NEGATIVADE DELA LAVEJEZ VEJEZ •ABANDONO •ABANDONODE DELA LAEXPRESIONES EXPRESIONESDE DEFEMINIDAD FEMINIDAD •CARENCIA •CARENCIADE DEPREPARACIÓN PREPARACIÓN •PERDIDA •PERDIDADE DELA LAMOTIVACIÓN MOTIVACIÓNSEXUAL SEXUAL FACTORES FACTORES FISICOS FISICOS // ORGANICOS ORGANICOS •CAMBIOS •CAMBIOSDEL DELESTADO ESTADODE DESALUD SALUD •ENFERMEDADES •ENFERMEDADESCRONICAS CRONICAS •MEDICACIÓN •MEDICACIÓN •ABLACIÓN •ABLACIÓNMAMARIA MAMARIA •ATROFIA •ATROFIAVAGINAL VAGINAL •DISPAREUNIA •DISPAREUNIA •ALTERACIÓN •ALTERACIÓNDEL DELFLUJO FLUJOSANGUINEO SANGUINEOEN ENGENITALES GENITALES •ATROFIA •ATROFIAPOR POREL ELDESUSO DESUSO FACTORES FACTORES SOCIOCULTURALES SOCIOCULTURALES Y Y DE DE PAREJA PAREJA •INHIBICIONES •INHIBICIONESDE DETIPO TIPOCULTURAL CULTURALYYRELIGIOSO RELIGIOSO •ACTITUDES •ACTITUDESNEGATIVAS NEGATIVASHACIA HACIALA LASEXUALIDAD SEXUALIDAD •CONFLICTOS •CONFLICTOSDE DEPAREJA PAREJAYYCOMUNICACIÓN COMUNICACIÓN •ACTIVIDAD •ACTIVIDADEXTRAMARITAL EXTRAMARITALDE DELA LAPAREJA PAREJA •NIVEL •NIVELCULTURAL CULTURALYYSOCIAL SOCIAL •CAMBIOS •CAMBIOSEN ENEL ELPATRON PATRONATRACTIVO ATRACTIVO •VIUDEDAD •VIUDEDAD--DUELO DUELO-•DISFUNCIONES •DISFUNCIONESDE DELA LAPAREJA PAREJA DEPRESIÓN DEPRESIÓN DISMINUCIÓN DISMINUCIÓNDESEO DESEO DETERIORO DETERIORORELACION RELACIONPAREJA PAREJA INSATISFACCIÓN INSATISFACCIÓNSEXUAL SEXUAL INHIBICIÓN INHIBICIÓNDEL DELDESEO DESEO INSATISFACCIÓN INSATISFACCIÓNPERSONAL PERSONALYYDE DEPAREJA PAREJA COMO COMO AYUDAR AYUDAR A A en en estas estas SITUACIONES SITUACIONES según segúnactitudes, actitudes,conocimientos conocimientosdel delprofesional profesional •CONCEPTO •CONCEPTODE DESEXUALIDAD SEXUALIDAD --desmitificar desmitificartabus, tabus,creencias.. creencias.. •ESCUCHA •ESCUCHAACTIVA ACTIVAYYABIERTA ABIERTA •ESTIMULAR •ESTIMULARYYMOTIVAR MOTIVARAACOMENTAR COMENTARSOBRE SOBREEL ELTEMA TEMA •INFORMAR •INFORMARYYEDUCAR EDUCARSOBRE SOBRECAMBIOS CAMBIOSFISIO FISIOYYESPERADOS ESPERADOS •AYUDAR •AYUDARACEPTAR ACEPTARNUEVA NUEVAIMAGEN IMAGENCORPORAL CORPORAL •CORREGIR •CORREGIRPOSIBLES POSIBLESPROBLEMAS PROBLEMASDE DESALUD SALUD •ABORDAR •ABORDARASPECTOS ASPECTOSTANTO TANTOFÍSICOS, FÍSICOS,PSICOLÓGICOS PSICOLÓGICOS COMO COMOSOCIALES SOCIALES •DERIVACIÓN •DERIVACIÓNHA HATERAPIA TERAPIADE DEPAREJA PAREJAsisifuera fuerapreciso preciso •DERIVACIÓN •DERIVACIÓNAAESPECIALISTA ESPECIALISTACLÍNICO CLÍNICO(terapia (terapia??) ??) •MODIFICAR •MODIFICAREL ELENTORNO ENTORNO(mas (masintimidad, intimidad,mas masrelación relaciónjuntos juntos •MODIFICAR •MODIFICAREL ELfuncionar funcionarpor porelelDISFRUTAR DISFRUTAR EL SÍNDROME DE TOM Y JERRY EXISTEN DIFERENCIAS DE DISTINTA ÍNDOLE EN EL DESEO DEL HOMBRE Y EL DESEO DE LA MUJER “ si follamos bien nos llevaremos bien,............ no................si nos llevamos bien follaremos bien” CUANDO EXISTE DSI, SE EVITA TODO AQUELLO QUE PUEDA DESPERTAR DESEO EN EL OTRO..........caricias, afectos......POR TEMOR A QUE DESENCADENE UNA RELACIÓN SEXUAL NO DESEADA. EL RECHAZADO LO ES DOBLE, SEXUAL Y AFECTIVAMENTE.....PARA “COMPENSAR” SE VUELVE MAS DEMANDANTE Y EL OTRO HUYE CADA VEZ MAS ( cuanto tu mas corres, mas te persigo y cuanto mas te persigo mas corres) “Dejare que me coja.......pobrecito.......”......EL PROBLEMA SE AGRAVA LA PAREJA SE SIENTE PERSEGUIDA, AGOBIADA Y EVITA TODO CONTACTO Cuando el objeto de deseo es nuestra pareja, suele implicar el deseo de reciprocidad. Es decir que ella también nos dese ESTA SINCRONIZACIÓN DE DESEOS IMPLICA: •ausencia de problemas neuroendocrinos •disposición emocional y cognitiva positiva hacia la sexualidad •inductores eficaces (sensualidad / comunicación / afectividad) mutuos: rituales de seducción adecuados intercambios sexuales y afectivos adecuados conductas e intenciones personales evaluadas como positivas expectativas negativas / positivas innovación / rutina / escenarios DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS A LOS PROBLEMAS DE DESEO 1-RELACIONES DE PODER ( como quiero que me traten) algún miembro de la pareja intenta influir sobre el otro RELACION DE PODER SIMETRICA: fluidez y flexibilidad en las posiciones de negociación RELACION DE PODER ASIMETRICA: estructura rígida, inflexible el deseo puede utilizarse como moneda de cambio frente a la opresión la persona con menor deseo es la que suele marcar la frecuencia de RS 2-RELACIONES DE INTIMIDAD (como quiero que me quieran) conjunto de cualidades fruto del intercambio de sentimientos, pensamientos y experiencias. CUALIDADES BASICAS SON: •conocimiento de los aspectos mas íntimos y profundos de cada uno •reciprocidad en la búsqueda del bienestar de ambos •interdependencia en las acciones de uno y otro •confianza veracidad en las acciones e intenciones de cada uno •compromiso para optimizar y mejorar la relación •afecto y cariño entre los miembros de la pareja DETERMINANTES RELACIONALES ASOCIADOS A LOS PROBLEMAS DE DESEO (II) 3-EL CAMBIO DE LOS ESCENARIOS SEXUALES escenarios = contexto físico / cognitivo / emocional / conductas valorar lo que realmente ocurre y lo que nos gustaría que ocurriera equilibrar la presión / rechazo aceptación / demanda 4-RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MANEJO DE LA IRA 5- RELACIÓN DE PODER ASIMETRICAS 6- INTIMIDAD RELACIONAL disfrutar =/= funcionar egoísmo --> disfrutar del propio placer y compartirlo abandonarse ALTERNATIVAS FRENTE A...: DSI sindenafilo ?? Incrementa deseo en mujeres? terapia hormonal ? aumentar lubricación vaginal (evitar dolor) abordar aspectos psicologicos DISPAREUNIA aumentar lubricación vaginal (evitar dolor) Sexo “seguro” y deseado posturas adecuadas ejercicios de Kegel // dilatadores masturbación dirigida DISFUNCIÓN ERECTIL posturas adecuadas (flujo vascular/ robo pélvico) sindenafilo ( si hay deseo y no contraindicaciones) prostaglandina E (CAVERJET) Prótesis Un pene duro no hace una relación duradera Nunca entenderemos cabalmente la Sexualidad si la abordamos solo como un proceso fisiológico y nos limitamos a contabilizar y clasificar las formas de conducta sus consecuencias, sus rendimientos y sus productos. Solo podremos entender la importancia de la Sexualidad si la relacionamos con la COMUNICACIÓN DE LA PERSONA dentro de la sociedad. Por tanto toda persona de la condición que sea, en la situación que sea, con las circunstancias que sea tiene la posibilidad de expresar sus sentimientos, de compartirlos, consigo mismo o con otro/s, de comunicarse, en definitiva de VIVIR SU SEXUALIDAD. ANORGASMIA DSM-III: ORGASMO FEMENINO INHIBIDO (302.73) inhibición recurrente y persistente del orgasmo manifestada por un retraso o una ausencia de orgasmo después de una excitación sexual normal en una actividad sexual que podríamos estimar adecuada.. MU JER ES Y OR GASMO A N OR GA SM IA 10% EST . C LIT OR IS SOLA 10% C A R IC IA S 10% P EN ET R A C IÓN 30% EST . C LIT OR IS+P A R EJ A 40% CLIMATERIO CLIMATERIO EE INTERÉS INTERÉS SEXUAL SEXUAL frecuencia frecuenciamas masalta altade deerotismo erotismoen enlalamujer: mujer:25 25aa30 30 meseta mesetadurante durante20 20años años interés interéssexual sexualdecae decae55 55aa60 60años añossisino noes esreforzado reforzado interés interésdecae decaeen endos dosde decada cadatres tres>>60 60años años mas masen encasadas casadasyynivel nivelsocioeconómico socioeconómicobajo bajo 11de decada cada55mujeres mujeres>>60 60incrementa incrementaeleldeseo deseo FRECUENCIA FRECUENCIA DE DE COITO COITO (KINSEY) (KINSEY) 20 20AÑOS AÑOS2,8 2,8veces veces/semana /semana 40 40AÑOS AÑOS 1,5 1,5veces veces//semana semana 60 60AÑOS AÑOS 0,6 0,6veces veces//semana semana((36% 36%mujeres mujeresde deesta estaedad) edad) CAUSA CAUSAFUNDAMENTAL FUNDAMENTALDE DEDESCENSO DESCENSO::EL EL VARON VARON LA MASTECTOMIA ENFERMEDAD DEPRESIÓN STREES FATIGA MOTIVACION SEXUAL LA RELACIÓN DE PAREJA AFECTADA NO POR LA MASTECTOMIA EN SI MISMA, SI NO POR : APOYO EMOCIONAL AL PROCESO DE LA PAREJA ACEPTACIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL CONFLICTOS PSICOLOGICOS SOBRE EL ATRACTIVO MIEDO AL RECHAZO CONCEPTO Y ACTITUD DE SEXUALIDAD RELACIÓN ANTERIOR CONSECUENCIAS MAS “VISIBLES”: DISMINUCIÓN DE DESEO DISMINUCIÓN EN LA TOMA DE INICIATIVA EVITACIÓN DE LA DESNUDEZ TEMOR A LAS RELACIONES SEXUALES LA SEXUALIDAD SE VE MAS AFECTADA QUE CON LA HISTERECTOMIA, POR EL ASPECTO EXTERNO Y VISUAL DE LA SITUACIÓN CANCER COLORECTAL Disf . Sex resección quirug de nerv. Autonom pelvis ERECCIÓN parasimpático (N. Sacros – N. erectores) EYACULACIÓN simpático (plexo hipogástrico) CANCER PROSTATA Prostatectomia radical Recuperan erecc. 10 – 40% ( según ciruja) Radioterapia / braquiterapia: suele dañar arterias sangre a pene QUIMIOTERAPIA IDS / cambios en imagen corporal (?) Citotoxicos sequedad vaginal; dispareunia; dificultad orgasmica insuf. Ovarica menopausia precoz Hombres disminución tetosterona RADIOTERAPIA Estenosis vaginal; fibrosis vaginal Déficit lubricación Disfunción erectil (lesión en nervios) T. HORMONAL Para C. próstata (reducción andrógenos) perdida interés sexual SEXUALIDAD – ONCOLOGIA Y REPRODUCCIÓN tratamientos contra cáncer (quimio), pueden afectar la función ovárica y testicular INFERTILIDAD / ESTERILIDAD temporal o permanente ( importante la edad y estado de salud) desea preservar su función reproductora ? criopreservación cree que puede estar embarazada al inicio del tratamiento ? que hacer... Posponer trat. / IVE ? que método anticonceptivo es el mas adecuado emplear ahora? preservativo // píldora ---vómitos!! También mientras dure trat. qumio Abordar y clarificar concepto de sexualidad ONCOLOGÍA / SEXUALIDAD Y FECUNDIDAD Mayor riesgo de infecundidad RADIO Y QUIMIO TERAPIA Puede ser TEMPORAL O PERMANENTE según( genero, edad, dosis, tipo fármaco, campo radiación, tiempo...) QUIMIOTERAPIA Fármacos alquilantes y otros gonadotoxicos Amenorrea y/o alteraciones de la espermatogenesis RADIOTERAPIA Toxicidad gonadal ALTERNATIVAS •Gónadas fuera del campo de la radiación si es posible •Protectores de plomo (testículos) •Bancos de células y tejidos reproductivos •Consulta endocrinológica antes del tratamiento •Almacenamiento de esperma (eyaculación o aspirado) •Almacenamiento tejido ovárico •Otro individuo en el proceso de embarazo (madre portadora) •Planteamiento del la adopción •Aconsejar criopreservación del espera incluso en adolescentes Los embarazos de supervivientes no han mostrado ni mas malformaciones congénitas, ni alteraciones del peso, ni prematuridad NO NO REPRODUCCIÓN REPRODUCCIÓN =/= =/= NO NO SEXUALIDAD SEXUALIDAD los los cambios cambios yy circunstancias circunstancias de de índole índole sociocultural sociocultural afectan afectan mas mas aa la la sexualidad sexualidad que que los los cambios cambios hormonales hormonales uu orgánicos orgánicos En En edades edades avanzadas avanzadas la la disminución disminución de de la la frecuencia frecuencia Sexual, Sexual, se se da da mas mas por por casos casos relacionadas relacionadas con con el el Varon Varon que que con con la la Mujer Mujer Cuando y como reiniciar los contactos sexuales?? •Evitar temor o ansiedad ante la “nueva primera vez” •Trabajar la autoimagen; autoeficacia y autoestima •Si no acceden al coito si pueden mantener su vida sexual •La afectividad siempre debería estar presente. •No esperar a lograr una erección perfecta •Preocuparse mas de disfrutar que de funcionar •Cuales son as posturas mas adecuadas (detrás, peso, ostomia, cicatriz profundidad...) •Cuales son los momentos mas adecuados •Valorar la necesidad de medicación de ayuda (sindenafilo; cremas vag..) •Maniobra de Kegel •No dejar ciertos aspectos a la espontaneidad, ...planificar !¡¡¡¡ En la REHABILITACIÓN SEXUAL habrá que abordar: Impacto emocional de la nueva situación Afectación de la nueva imagen corporal (aceptación , alternativas....) Satisfacción en las relaciones afectivo – sexuales Aspectos relacionados con la reproducción Medicación o terapias coadyuvantes PRINCIPALES ESTRATEGIAS CONSEJO SEXUAL BREVE EPITEX escucha activa / empatia EPITEX: (Carrobles) E: EDUCACIÓN – INFORMACION Dar la información que precise el paciente para desmitificar falsas creencias y educar mediante las actitudes. Desculpabilizar P: PERMISOS Para disfrutar en lugar del funcionar, para abandonarse I: INDICACIONES Ser egoísta en el buen sentido de la palabra haciéndose responsable cada uno de su propio placer; asumir el rol mas de actor que el de espectador. TEX: TRABAJOS DE TERAPIA SEXUAL Focalización sensorial, relajación, maniobra de Kegel etc… SEXUALIDAD SEXUALIDAD PROCREACIÓN NO NO COMUNICACIÓN VERBAL CORPORAL REPRIMIDO SOCIALMENTE S. OCCIDENTAL ESTETICA SALUD DM DM BARRERAS PARA QUE EL CIRCULO CAMBIE MORAL: SEXUALIDAD = PROCREACIÓN---D.M.? ECONÓMICO-SOCIAL: UNIDAD ECONÓMICA LA FAMILIA---D.M.? BIOLÓGICA/HERENCIA: creencia sobre transmisión genética D.M. actitud hacia anticonceptivos NORMALIZAR - INTEGRAR : a toda la persona GLOBALMENTE TAMBIÉN SU SEXUALIDAD = A RECONOCER SU SEXUALIDAD NO BASTA....EDUCAR .....ASUMIR Y FAVORECER SU EXPRESIÓN RELACIONES DE PAREJA Y DISCAPACIDAD PSIQUICA DERECHO A TENER PAREJA. La finalidad es favorecer al discapacitado por encima de su familia y/o educadores NORMALIZACIÓN:hay que procurar favorecer las actividades que realiza el resto de la comunidad. INDIVIDUALIZACIÓN: hay que analizar la situación concreta de cada individuo FLEXIBILIDAD: evitar extremos tanto de rigidez como de tolerancia ajustar la situación al individuo y a sus responsabilidades. CONSENSO: debemos tener en consideración la opinión del discap. Así como de su familia, educadores, serv. Sociales. EXPECTATIVAS: no crear falsas expectativas AYUDA: valorar y planificar el tipo de ayuda que puedan necesitar DEPENDENCIA: valorar tanto la dependencia real como la legal LA PROLE: no debe ser la causa para evitar la vida en pareja si ello es beneficioso, Habrá que abordar el tema “EPIDEMIOLOGIA” SEXUAL • Durante el primer mes de relación el 32% de lo hombres espera y desea mantener relación sexual, frente al 14% de las mujeres • la cama es el sitio preferido para mantener relaciones sexuales • los españoles mantienen relaciones sexuales una media de 82 veces al año, ( 1,6 veces por semana) mientras que la media mundial es de 106 • la duración media de la relación sexual es de 14 minutos • el 75% de los varones no aguanta mas de 2 minutos sin eyacular durante el coito vaginal • un 22% de españoles reconoce haber sido infiel en mas de una ocasión • el 90% de las relaciones sexuales se realizan con la pareja estable • en el 4 año de vida en común el 60% de mujeres se queja de la falta de atención y actividad sexual de sus compañeros, mientras que el 49% de estos se quejan de su pasividad • cada día aproximadamente un millón de españoles utiliza los servicios de las prostitutas (Médicos del Mundo) • España es uno de los países en los que mas se utiliza las visitas a las paginas “WEB” de sexo (NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA INTERACCIÓN) ROL ROL PERSONAL INTERPERSONAL ROL SOCIAL DESAMOR ATRACCIÓN ENAMORAMIENTO ENAMORAMIENTO SEDUCCIÓN AMOR AMOR PERSONA === PERSONALIDAD Su sexualidad COMUNICACIÓN ( verbal / corporal) ATRACCIÓN ENAMORAMIENTO DESEO RELACIÓN SEXUAL (ETS /END) PAREJA FUTURO (sexismo) PREVENCIÓN LA ATRACCIÓN INTERPERSONAL • • LA CONDUCTA AFILIATIVA NO ES INDISCRIMINADA, SINO SELECTIVA TEORIA CONDUCTISTA – – – – – – – – – – nos atrae quien nos recompensa no nos atrae aquello o aquel que nos producirá mas costes que beneficios nos atrae quien nos proporciona gratificaciones “ REFUERZO” quien esta próximo a nosotros físicamente con quien interaccionamos frecuentemente aquel al que consideramos atractivo física y psicológicamente (inicialmente ) con el que podemos compartir intereses y aficiones el que nos satisface nuestras necesidades aquella persona que se siente atraída por nosotros ( RECIPROCIDAD) las personas alegres y positivas – TEORIA COGNITIVA – nos atrae el que es semejante a nosotros, en ideas y actitudes – nos atrae aquel que nos facilita el que nos reafirmemos como individuos LA SEDUCCIÓN ES EL DESAFIO QUE NOS HACEMOS DE “ENLOQUECER” AL OTRO DEJANDOLO CREER QUE ES OBJETO DE DESEO Y A LA VEZ SUJETO DEL MISMO NOS SEDUCE EL SEDUCIR, AUN SIN DESEO (el torero y la lidia; no el toro) en el mundo masculino, lo femenino no es lo opuesto, sino lo que seduce ES UN RITUAL, QUE A LA VEZ ES EL OBJETO DE LA SEDUCCIÓN LA ESTETICA SUPERA A LA ETICA(juego de signos y artificios) LA DILATACIÓN PUPILAR NOS DELATARIA EL FIN ULTIMO DEL SEDUCTOR NO ES LA RELACIÓN SEXUAL la mayoría de veces la seducción finaliza con la relación sexual ENAMORAMIENTO SENTIMIENTO AMOROSO POR EL QUE UN INDIVIDUO SE SIENTE INTENSAMENTE ATRAIDO HACIA OTRO ESTADO FLUCTUANTE EN EL TIEMPO (2 años) DESCONOCIMIENTO Y OBSTACULO (premisas ??) al domesticarlo se desvanece (??) SUSTITUIDO POR AMOR (??) “de novios mieles, de casados hieles” ES EXCLUSIVO; EL AMOR NO (es una acción) el enamoramiento es la PASIÓN el amor es la FELICIDAD(JUNTO A QUIEN NOS QUEDAMOS) EL ENAMORAMIENTO FENILETILAMINA desciende al cuarto de mes de la relación amorosa CAMBIOS ORGANICOS POR EL ENAMORAMIENTO: aumenta la adrenalina y noradrenalina aumenta frecuencia cardiaca y la tensión arterial aumentan los globulos rojos SITUACIÓN DE EXCITACIÓN EMOCIONAL QUE NO PUEDE AGUANTAR EL CUERPO MAS DE DOS AÑOS. TIPOS DE AMOR (LEE) EROS: COMIENZA POR LA ATRACCIÓN FISICA LUDUS AMOR HEDONISTA Y SIN COMPROMISO STORGE AMOR AFECTUOSO, SIN PASIÓN PERO CON COMPROMISO MANIA: EROS + LUDUS OBSESIONADO POR LA PERSONA AMADA / CELOSO; POSESIVO PRAGMA: LUDUS + STORGE SE BUSCA LA COMPATIBILIDAD. AMOR PRACTICO Y REALISTA AGAPE: EROS + STORGE AMOR ALTRUISTA, DA SIN ESPERAR NADA (el menos frecuente) COMPONENTES DEL AMOR (sternberg) INTIMIDAD: NOS ACERCA AL OTRO, COMPARTIENDO NECESITA DE UN APEGO POSITIVO PASIÓN: NOS CONDUCE A LA ATRACCIÓN FISICA Y RELACIÓN SEXUAL COMPROMISO: DE AMAR Y DE MANTENER ESTE AMOR FORMAS DE AMOR (Sternberg) CARIÑO O AFECTO RELACIÓN DE AMISTAD. SOLO PRESENTE LA INTIMIDAD ENCAPRICHAMIENTO SOLO PASION, SIN INTIMIDAD NI COMPROMISO AMOR VACIO EXISTE COMPROMISO, PERO SIN INTIMIDAD NI PASION AMOR ROMANTICO INTIMIDAD Y PASIÓN, SIN NECESIDAD DE COMPROMISO COMPANIONATE LOVE INTIMIDAD Y COMPROMISO, SIN PASIÓN ( los novios eternos) AMOR FATUO PASION Y COMPROMISO SIN INTIMIDAD (engaño?) AMOR CONSUMADO EXISTE INTIMIDAD, PASIÓN Y COMPROMISO VARIANTES DEL ENAMORAMIENTO / AMOR • • • • • • • • • • • • • • • • 1- SEGÚN GENERO: masculino femenino 2-SEGÚN OBJETO heterosexual homosexual bisexual 3- SEGÚN AUTENTICIDAD genuino falso 4- SEGÚN RAPIDEZ súbito lento 5- SEGÚN DURACIÓN breve prolongado • • • • • • • • • • • • • • • • 6-SEGÚN INTENSIDAD ardiente / apasionado frio / sereno 7- SEGÚN EDAD adolescente adulto maduro 8-SEGÚN RELACIÓN egoísta generoso 9- SEGÚN RECIPROCIDAD correspondido no correspondido 10-SEGÚN UBICACIÓN próximo en la distancia PRINCIPALES CONDUCTAS POSITIVAS PARA TENER UN AMOR SALUDABLE (E. Rojas) DAR Y RECIBIR AMOR: relación tridimensional entre una buena relación sexual, compenetración psicologica, ayuda en el crecimiento personal LO IMPORTANTE ES LO PEQUEÑO Y COTIDIANO: cultivar la relación, sorprendiendo positivamente NO SER EXCESIVAMENTE SUSCEPTIBLE: tener una actitud deportiva, positiva. No conducir mirando por el retrovisor EVITAR LAS DISCUSIONES INNECESARIAS: la agresiones verbales pueden perdonarse, pero no suelen olvidarse “La palabra es plata, el silencio, oro” TENER CAPACIDAD DE REACCION: el saber pedir perdón, el abandonar posturas intransigentes, aproxima a la gente ADQUIRIR HABILIDADES COMUNICATIVAS PROCURAR QUE NO SALGA LA LISTA DE AGRAVIOS: no edificar hurgando en el cajón del pasado TENER EL DON DE LA OPORTUNIDAD. Tanto de espacio como de tiempo INTERCAMBIAR GRATIFICACIONES Y RECOMPENSAS CUIDAR Y CULTIVAR LA SEXUALIDAD Y…..sensualidad DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA ADOLESCENTES INSTITUTO – PALMA 2003 En mantener una relación sexual plena, entre personas semejantes capaces de compartir ocio y amigos siempre de forma respetuosa y que entre ambos exista atracción física DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA ADULTOS / “maduros”– PALMA – UOM 2012 En el respeto, la sinceridad entre personas capaces de comunicarse bien con confianza, y en el afecto cotidiano así como en la capacidad de tener y mantener proyectos comunes DONDE CREES QUE RESIDE EL ÉXITO DE UNA PAREJA PROFESORES / ADULTOS – PALMA 2009 En la confianza y el respeto entre personas capaces de comunicarse bien con una relación sexual que les pueda conducir hacia los hijos SER PAREJA NOS EMPAREJAMOS POR AMOR POR COMBATIR LA SOLEDAD TEORIA DE LA SEMEJANZA PARECE QUE TIENE MAS EXITOS QUE LA DE LA COMPLEM. ES LA UTILIZADA EN LAS AGENCIAS CON LA INFORMATICA TEORIA DE LA COMPLEMENTARIEDAD LA MEDIA NARANJA LOS INDIVIDUOS FELICES TIENDEN A FORMAR PAREJAS FELICES soledad Necesidad intimidad encontramos atracción desamor enamoramiento amor TEORIA DE LA CORRESPONDENCIA LA RELACIÓN DE PAREJA • EL 84% DE LAS SOCIEDADES PERMITEN LA POLIGAMIA, AUNQUE SOLO UN 5-10% LA PRACTICA • LA FORMA MAS HABITUAL Y COMUN DE RELACIÓN ES LA MONOGAMIA •LAS RELACIONES SUELEN DURAR EL TIEMPO SUFICIENTE PARA QUE LAS CRIAS SUPEREN LA INFANCIA •ACTUALMENTE EL CONSENTIMIENTO PARA LA UNIÓN RESIDE FUNDAMENTALMENTE EN LA PAREJA •LA RELACIÓN DE PAREJA MAS HABITUAL ES EL MATRIMONIO PERO NO ES LA UNICA •EL ENAMORAMIENTO NO PREDICE EL ÉXITO O FRACASO DE LA PAREJA LA RELACIÓN HOMBRE - MUJER Y LAS LETRAS (teorías para la discusión, disquisición, reflexión, discrepancia) • ANTES DE LA PAREJA • EN LA PAREJA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • C: CERVEZA C: COMER C: CAFÉ C: CINE C: CENAR C. COPA C: CANUTO C: CASA C: CARICIAS C: CAMA C: COITO C: CUNILINGUS P: PODER P: PRESTIGIO P: PRIVILEGIOS P: PROTECTOR P: PREÑADOR P: PROVEEDOR P: PREMIADOR CAMBIOS EN LA CONVIVENCIA DE PAREJA NIVEL DE NOVEDAD DISMINUYE NIVEL DE RESPONSABILIDAD OBLIGACIONES AUMENTA ADAPTACIÓN A GUSTOS Y GASTOS DEL OTRO COMPARTIR TIEMPO ,ESPACIO DECISIONES CREENCIAS ERRONEAS DE SOLUCIÓN •EL AMOR LO PUEDE TODO •EL TIEMPO SOLUCIONARA LOS CONFLICTOS •EL CEDER ES PERDER PODER •EL CARIÑ0 DEBE SALIR DE DENTRO, NO SE APRENDE •DEBE EXISTIR UN TOTAL Y ABSOLUTA SINCERIDAD •LA PAREJA DEBERIA SABER LO QUE DESEO •EL TENER HIJOS NOS AYUDARA A SOLUCIONAR EL PROBLEMA •CREER QUE NO PODEMOS CAMBIAR •CONSIDERAR QUE EXISTE LA PERFECCIÓN SEXUAL •LOS ROLES SEXUALES Y DE GENERO SON FIJOS •LA PAREJA ES DE POR VIDA •SI ME DOY TOTALMENTE SOLUCIONARE EL CONFLICTO •PENSAR EN QUE JAMAS PUEDES FALLAR A TU PAREJA •ES MEJOR NO DECIRLE LO QUE NO ME AGRADA •SI ME QUIERE DEJAR DE HACER LO QUE LE GUSTA •PENSAR EN QUE LAS AMISTADES Y OCIO SON INNECESARIOS •LA FELICIDAD DE MI PAREJA POR ENCIMA DE TODO •LOS CONFLICTOS ES MEJOR IGNORARLOS •ESPERAR QUE SEA EL OTRO EL QUE CAMBIE LA PAREJA COMO MOVIMIENTO COLECTIVO DE DOS (ALBERONI) / PSICOLOGÍA SOCIAL (COHESIÓN DE GRUPO) • LA COHESIÓN factor primordial en la estabilidad de la pareja • COHESIÓN: interacción sin fricciones para realizar funciones o tareas en común en una atmósfera de amistad, respeto, tolerancia y decisión compartida • el principal factor de la cohesión es el ATRACTIVO INTERPERSONAL y la INTERDEPENDENCIA • LA COHESIÓN incrementa la productividad, reduce la hostilidad, y facilita la comunicación FASES DE CONSTRUCCIÓN DE LA PAREJA 1-FASE DE EXPLORACIÓN búsqueda del posible candidato SEDUCCIÓN: juego de la comunicación para conquistar ATRACCIÓN 2-FASE DE PRUEBAS Ponemos a prueba al “otro/a” con la finalidad de asegurar nuestra elección --> rupturas / reconciliación 3-DESBLOQUEO DE LAS RESISTENCIAS : LA FUSIÓN “yo dejo de ser yo para ser tu. Los dos somos uno” fase próxima al enamoramiento. 4-DES/FUSIÓN: REESTRUCTURACIÓN etapa donde aparece el verdadero amor, como deseo de buscar el bien del otro por encima de uno mismo se recupera la individualidad, buscando el equilibrio con la pareja se nos enseña “dentro lo que cabe” a formar pareja, pero jamas a como romperla PROYECTO : PAREJA las parejas se forman con la combinación de 3 meta/constructos AMANTE:prima la sexualidad, el compartir el ocio, el placer Es el POLO OPUESTO al malestar, dolor, rutina, aburrimiento AMIGO/A: prima el ser compañero, dar apoyo, aceptación, solidario Es el POLO OPUESTO a la anulación del otro, desprecio. ESPOSO/A: se busca la familia, el futuro, la seguridad, prestigio Es el POLO OPUESTO a la inseguridad, penuria, abandono cada uno tiene sus expectativas y sus preferencias en la búsqueda de quien pueda ofrecernos estos constructos lo que uno busca en una pareja no tiene porque coincidir en lo que le ofrece y desea el otro. 1 2 3 4 5 6 7 BUSQUEDA DEL AMANTE AMANTE AMANTE AMANTE PLACER RECONOCIM DEL YO AMIGO AMIGO AMIGO AMIGO SEGURIDAD ESPOSO ESPOSO ESPOSO ESPOSO 1-AMANTE/AMIGO/ESPOSO: se desea compartir con el otro todo el proyecto de vida 2-AMANTE/AMIGO:no se desea compromiso con la otra persona 3-AMANTE/ESPOSO:buscan crear una familia y compartir el placer pero cada uno tiene su mundo 4-AMIGO/ESPOSO: buscan pareja para estar tranquilos y cubrir alguna necesidad. Tienen bloqueos sexuales 5-AMANTE: solo buscan la satisfacción sexual y ello les pude atar 6-AMIGO: no es una relación propia de pareja es la mas frágil 7-ESPOSO: se busca (pacta?) un interese únicamente económico, social ... SER PAREJA III (WILLI:)modelos: NARCISISTA: buscamos quien nos reafirme la imagen que tenemos de nosotros mismos ORAL: RELACIÓN MADRE -HIJO: el varón obliga a su compañera a adoptar el rol materno. La mujer así se convierte en tabú sexual SADO-MASOQUISTA: El sometimiento a la madre lo cambia por la opresión a su pareja (SAD) La pareja le gusta sufrir por quien ama, la felicidad le produce culpa. FALO-EDIPICA: el “don Juan” insatisfecho, pues ninguna mujer es como su ideal materno MEDIA-NARANJA: el otro es la parte que nos falta para nosotros estar completos TERAPEUTICO: cooperación y reparto de lo común, respeto de lo diferente EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO • TEORIA DEL GEN EGOISTA: la mujer no puede permitirse perder óvulos y oportunidades • la mujer examinara a sus parejas buscando la fidelidad en amplio sentido de la palabra • escogerá y copulara con aquel hombre que le merezca confianza • “obligara” al hombre a invertir en su familia, con la finalidad que no compense buscar otras mujeres • la relación durara con fidelidad un máximo de cuatro años • cuatro años tiempo suficiente para la crianza • EL AMOR PODRIA SER UNA CONDUCTA QUE LA EVOLUCIÓN HA DESARROLLADO PARA MEJORAR LA EFICACIA REPRODUCTORA(??) • cuantos mas orgasmos en menos tiempo y a mas distancia geográfica mejor para las posibilidades de perpetuar la especie EL EMPAREJAMIENTO BIOLOGICO (II) • LOS NIVELES DE TESTOSTERONA EN EL HOMBRE VAN DISMINUYENDO CON LA EDAD, Y ASI LO HACE EL DESEO. DESDE LOS 20 AÑOS • EL DESEO SEXUAL DE LA MUJER LLEGA A SU ZENIT ENTRE LOS 36 Y 38 AÑOS • SEXUALMENTE RESULTARIAN MAS COMPATIBLES UN CHICO DE 20 AÑOS Y UNA MUJER DE 30 (SOCIALMENTE ?) • UN HOMBRE DE 40 AÑOS PUEDE SER COMPATIBLE SEXUALMENTE CON UNA CHICA DE 20 AÑOS ( SOCIALMENTE?) • mortalidad según sexo • viudedad femenina mayor PRINCIPALES REQUISITOS PARA UNA RELACIÓN DE PAREJA SATISFACTORIA • • • • • • • LA FIDELIDAD / LEALTAD EL ENTENDIMIENTO LA TOLERANCIA UNA RELACIÓN SEXUAL SATISFACTORIA INGRESOS ADECUADOS GUSTOS E INTERESES COMUNES COMPARTIR TAREAS DOMESTICAS • Máxima sinceridad = máxima crueldad ??? HABILIDADES INTERACTIVAS EN LA PAREJA son estrategias que facilitan la convivencia y la comunicación NO RENUNCIAR A LA INDIVIDUALIDAD MANTENER ALTO GRADO DE ATRACTIVO PARA EL OTRO RECIPROCIDAD / EQUILIBRIO (dar y recibir) DARSE CUENTA COMO INFLUYE MI CONDUCTA EN MI PAREJA COMPARTIR OCIO Y TIEMPO LIBRE INTERCAMBIO DE CONDUCTAS GRATIFICANTES RESPETO, COOPERACIÓN Y REPARTO YO GANO / TU GANAS CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS, HACER PACTOS H • • • • • • • • • • • • • PREFERENCIAS EN LA PAREJA 1- personalidad interesante 2-bondad y comprensión 3-inteligencia 4-creatividad / sensibilidad 5-salud 6-atractivo físico 7-buena ama de casa 8-carácter agradable 9-buena madre 10-buena posición 11-titulo universitario 12-de buena familia 13-creyente • • • • • • • • • • • • • 1-bondad y compresión 2-inteligencia 3-personalidad interesante 4-buen amo de casa 5-salud 6-creatividad y sensibilidad 7caracter agradable 8-atractivo físico 9-buena posición 10-buen padre 11-titulo universitario 12-de buena familia 13- creyente M SER PAREJA VI REALIDADES SATISFACCIÓN = EXPECTATIVAS SATISFACCIÓN = % COITOS -- % DISCUSIONES LA RUPTURA DE LA PAREJA “ROMPEMOS O BIEN PARA ENTRAR EN EL CIELO O BIEN PARA SALIR DEL INFIERNO” EL PROBLEMA NO ES TANTO EN SI ROMPER O NO, SINO MAS BIEN EN LA FORMA EN QUE LO HAREMOS DETERMINADAS AGRESIONES VERBALES SE PUEDEN PERDONAR, PERO DEJAN UNA HUELLA IMBORRABLE EN ESPAÑA ENTRE 80.000 Y 100.000 PAREJAS SE SEPARAN AL AÑO, Y EL 80% DE ELLAS VUELVEN A FORMAR PAREJA RUPTURA EN / DE LA PAREJA “ROMPEMOS NUESTRA RELACIÓN DE PAREJA O BIEN PARA SALIR DEL INFIERNO O BIEN PARA ENTRAR EN EL PARAISO” Los hombres son mas infieles / las mujeres solicitan mas el divorcio Los hombres tras la ruptura tienen mas ventajas para rehacer su vida afectiva que la mujer (edad / hijos / economía / relaciones sociales) LAS SEGUNDAS RELACIONES SE MANIFIESTAN MAS ESTABLES, MAS COMUNICATIVAS, MAS Y MEJOR PRACTICA SEXUALES. NO SE MANTIENEN UNICAMENTE POR Y “GRACIAS” AL AMOR. Mientras los viudos suelen buscar un calco de lo que tuvieron, el separado suele buscar el otro extremo ESQUEMA DE COMUNICACIÓN FEED - BACK CÓDIGO CÓDIGO fuente EMISOR EMISOR codificación MENSAJE MENSAJE CANAL CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES PERSONALES AMBIENTE AMBIENTE decodificación RECEPTOR RECEPTOR CANAL RUIDOS CONTEXTO CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES PERSONALES AMBIENTE AMBIENTE EL EL CONTENIDO CONTENIDO EMOTIVO EMOTIVO DE DE UN UN MENSAJE MENSAJE ORAL: ORAL: -7% -7%POR PORLA LAPERCEPCIÓN PERCEPCIÓNVERBAL VERBAL -38% -38%POR PORLA LAENTONACIÓN ENTONACIÓN -55% -55%POR PORLA LAEXPRESIÓN EXPRESIÓNDEL DELROSTRO ROSTRO LA LAATRACCIÓN: ATRACCIÓN:fuerza fuerzaque quenos nosimpulsa impulsaaaestablecer establecer vínculos vínculoscomunicativos comunicativoscon conuna unapersona. persona. FUNDAMENTAL FUNDAMENTALPARA PARAQUE QUELA LACOMUNICACIÓN COMUNICACIÓN BASADA BASADAEN ENLOS LOSSENTIMIENTOS SENTIMIENTOSSE SEINICIE INICIE LA COMUNICACIÓN ES UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO QUE NOS AYUDA A ESTAR DESNUDOS FRENTE A NUESTROS INTERLOCUTORES. EL 75% DE LA COMUNICACIÓN HUMANA ES NO VERBAL, CUANDO HAY DOS MENSAJES DIFERENTES TENDEMOS A CREER AL LENGUAJE DEL CUERPO Y NO AL DE LAS PALABRAS. REGLAS REGLASDE DEORO OROPARA PARAEMITIR EMITIRUN UNMENSAJE: MENSAJE: •que •quevamos vamosaadecir decir--contenido contenido •por •porque quevamos vamosaadecirlo decirlo--objetivo objetivo •como •comovamos vamosaadecirlo decirlo--forma forma •escoger •escogermomento momentoyylugar lugaroportuno oportuno •empezar •empezarpor poralgo algopositivo positivoyyagradable agradable •evitar •evitaracusaciones acusacionesyyjuicios juiciosmorales moralesooéticos éticos •describir •describircon conclaridad claridadyyconcretamente concretamenteelelproblema problemaoodemanda demanda •ser •serbreve breveyyno nomonopolizar monopolizarlalaconversación conversación •ser •serrespetuoso respetuosoyytolerante tolerantecon conelelotro otro •intentar •intentarconocer conocerlas lasnecesidades necesidadesdel delotro otroyyponernos ponernosen ensu sulugar lugar •centrarnos •centrarnosen enelelpresente presenteyyen enelelfuturo, futuro,mas masque queen enelelpasado pasado •decir •decirmas masloloque quenos nosgustaría gustaríaque quelos losque quedetestamos, detestamos,dar daralternativas alternativas •evitar •evitarutilizar utilizartérminos términosabsolutos absolutos(siempre, (siempre,nunca…) nunca…) •utilizar •utilizarelellenguaje lenguaje“yoico” “yoico” •La •Lasinceridad sinceridadtiene tienelimites limites •evitar •evitarlalaagresividad, agresividad,tampoco tampocolalapasividad pasividad •utilizar •utilizarelelsentido sentidodel delhumor humorcorrectamente correctamente •mejor •mejorhacer haceruna unapetición peticiónque queuna unademanda demanda •intentar •intentarevitar evitarelelresentimiento, resentimiento,rencor rencoryyvenganza venganza •mejor •mejorpreguntar preguntarque queacusar acusar •no •nomezclar mezclarniniacumular acumulartemas temas •no •noemitir emitirjuicios juiciosde devalor valor •ser •serpositivos positivos •ser •sercapaces capacesde dereconocer reconocerlos lospropios propioserrores errores REGLAS REGLAS DE DE ORO ORO PARA PARA SER SER UN UN BUEN BUEN RECEPTOR: RECEPTOR: •ESCUCHAR •ESCUCHARACTIVAMENTE ACTIVAMENTE •MANTENER •MANTENERCONTACTO CONTACTOVISUAL VISUAL •EMPATIZAR •EMPATIZARYYAPOYAR APOYAR •REALIZAR •REALIZARSEÑALES SEÑALESDE DE“ESCUCHA” “ESCUCHA” •NO •NOINTERRUMPIR INTERRUMPIRSIN SINDECODIFICAR DECODIFICAREL ELMENSAJE MENSAJE •PREGUNTAR, •PREGUNTAR,ACLARAR ACLARAR •SUGERIR •SUGERIRPOSIBLES POSIBLESALTERNATIVAS ALTERNATIVAS •NO •NOJUZGAR JUZGARNI NIVALORAR, VALORAR,SOBRE SOBRETODO TODOCOMPRENDER COMPRENDER •JUZGAR •JUZGARUNICAMENTE UNICAMENTELO LOOBSERVABLE, OBSERVABLE,NO NOINTERPRETA INTERPRETA •TRATAR •TRATARAL ALEMISOR EMISORDE DEFORMA FORMARESPETUOSA RESPETUOSAYYCORDIAL CORDIAL …no …nopretendo pretendoque queme meATIENDA, ATIENDA,sisino noque queme meENTIENDA….. ENTIENDA….. Las PERCEPCIONES Y OPINIONES que tenemos de nuestro in INTERLOCUTOR influye notablemente en la COMUNICACIÓN (profecía autocumplida) nuestra percepción no es OBJETIVA. Filtramos según diversos factores: CARACTERISTICAS FISICAS LAS 3 “P” CIRCUSTANCIAS PERSONALES CULTURA…. EXPERIENCIA ANTERIOR .. ESTEREOTIPOS… FACTORES FACTORES QUE QUE ENTORPECEN ENTORPECEN LA LA COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: •-EL •-ELMOMENTO MOMENTO •-EL •-ELESPACIO ESPACIO •-EL •-ELESTADO ESTADOEMOCIONAL EMOCIONAL •-LAS •-LASACTITUDES ACTITUDES •-LOS •-LOSROLES ROLESEXCESIVAMENTE EXCESIVAMENTEMARCADOS MARCADOS •-LA •-LAFALTA FALTADE DECONCRECIÓN CONCRECIÓN •-LA •-LAFALTA FALTADE DERESPETO RESPETOYYTOLERANCIA TOLERANCIA Y….. Y….. LA LAFALTA FALTADE DEPLANIFICACIÓN, PLANIFICACIÓN,cuidando cuidandoelel contenido contenidoyyla laFORMA FORMA LA LA“PAREJA “PAREJA““EN ENCONFLICTO: CONFLICTO:aquella aquellaincapaz incapazde de llegar llegaraaacuerdo, acuerdo,ha hahacer hacerpactos, pactos,aquella aquellaque quecarece carece de deHABILIDADES HABILIDADESCOMUNICATIVAS COMUNICATIVAS REQUISITOS REQUISITOSDEL DELPACTO: PACTO: IDENTIFICAR IDENTIFICAREL ELPROBLEMA PROBLEMAYYANALIZAR ANALIZAREN ENQUE QUEMEDIDA MEDIDAAFECTA AFECTA ESPECIFICAR ESPECIFICARQUE QUEOBJETIVOS OBJETIVOSSE SEPRETENDEN PRETENDENCONSEGUIR CONSEGUIR FORMULAR FORMULARSOLUCIONES SOLUCIONESYYALTERNATIVAS ALTERNATIVAS SER SERCAPACES CAPACESDE DELLEGAR LLEGARAAACUERDOS ACUERDOS ESTABLECER ESTABLECERUN UNCALENDARIO CALENDARIO no nodebe debeexistir existirlalacoacción coacción yydebe debeser serventajoso ventajosopara paraambos ambos ambos ambosdeben debenparticipar participarde deforma formasimilar similar debe debeconcretarse, concretarse,elelcomo, como,elelcuando, cuando,eleldonde…. donde…. Podría Podríaespecificarse especificarselas lasconsecuencias consecuenciasque queconlleva conllevaelelno nocumplirlo cumplirlo LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (I) •Si quieres decir algo a alguien ...REPÍTESELO EN VOZ BAJA •Si son varios...DÍSELO AL MAS DISTANTE O MAS CONTRARIO •Si son muchos...PREPARA LA REUNIÓN •Si es importante el tema a tratar.... CONCRETA LA CITA •Si quieres seguridad...CONFÍRMALO EN EL ESCRITO •Si están pasando todo el día...PON UN CARTEL •Si se encuentran dispersos...HAZ UN FOLLETO •Si quieres que te lean...ACOMPÁÑALO DE IMÁGENES •Si quieres impresionar...A TODO COLOR •Si quieres calidad....EN BLANCO Y NEGRO LA COMUNICACIÓN : SUS DESEOS (II) •Si quieres que te entiendan....DI TRES COSAS •Si quieres que te retengan...UNA SOLA •Si quieres que te sigan... PROMÉTELES ALGO •Si quieres que te aplaudan ... ADÚLALES •Si quieres resultados.....SE BREVE Y CONCRETO •Si quieres aburrirles.....LÉELES •Si quieres comunicarte.....HÁBLALES •Si quieres que te atiendan.....ESCÚCHALES •Si quieres que te odien .....MONOLOGA •Si quieres cumplir los objetivos ....DIALOGA SOLICITAR CAMBIOS DE COMPORTAMIENTOS · DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTO Cuando ayer me gritaste EXPRESAR COMO NOS AFECTA Me sentí muy molesto · CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE PRODUCE Lo cual hizo que todo el día estuviera triste · EMPATIZAR O ADELANTARNOS A LAS OBJECIONES Si bien se que no todo se pierde por una parte · IMPLICARSE EN EL PROBLEMA Y/O CAUSA Quizás yo no intento… · PEDIR SOLUCIONES (concretas) Que se te ocurre que podríamos hacer? · SUGERIR ALTERNATIVAS Y NEGOCIAR Me sentiría mejor…. / te rogaría que… · REFUERZO A LA ESCUCHA Y DISPOSICIÓN AL CAMBIO Te agradezco tu comprensión ../ me alegro habértelo podido decir · AVISAR DE LAS CONSECUENCIAS Esto hará sentirme mucho mejor… LA COMUNICACIÓN NO VERBAL El uso de los movimientos gestos y ademanes cargados de significado, que nos permite expresar sentimientos y dar información. Puede ser: LENGUAJE CORPORAL ( CINESIA) UTILIZACIÓN DEL ESPACIO ( PROXEMIA) PARALINGÜISTICA (ASPECTOS NO LINGÜISTICOS) LENGUAJE CORPORAL La postura corporal indica nuestro agrado o desagrado respecto a una persona El inclinar el cuerpo hacia EL/ELLA. Mirarle a los ojos e invadir su burbuja indica un interés positivo hacia esta persona. ( el lenguaje corporal y la conducta de “cortejo”) Cuando queremos negar la existencia del otro, se evita todo contacto visual intencionadamente. (camarero) LA PROXEMIA El espacio personal o burbuja vital (nos aproximamos a quien nos atrae y nos alejamos de quien nos desagrada) TERRITORIO SITUACIONAL: pertenece a distintos individuos por breve periodo de tiempo (cabina telefónica) TERRITORIO FIJO: pertenece a un individuo, aun cuando no lo utilice. (silla, butaca…) PARALENGUAJE Tono de voz; volumen; ritmo; inflexión; suspiros…. LA COMUNICACIÓN Y LA MIRADA LOS OJOS SON LOS ORGANIZADORES PRINCIPALES DE LA SOCIABILIDAD (nos acercan o alejan) MIRAMOS A NUESTROS INTERLOCUTORES MAS DEL 40% DEL TIEMPO ?? EVITAR LA MIRADA EN CIERTO MODO ES NEGAR LA INTERACCIÓN O INTERRUMPIRLA LA GENTE QUE TIENE PODER(?) MIRA MAS CUANDO HABLA Y MENOS CUANDO ESCUCHA LA COMUNICACIÓN INSEGURA sin mirar a los ojos demasiado veloz con tono monocromo sin empatia sin fortalecer la relación LA COMUNICACIÓN EFICAZ Y SEGURA provoca actitudes positivas en los demás fortalece la relación interpersonal basada en los sentimientos COMUNICAR INFORMAR DIFUNDIR Difuminar desaparecer La queja mas importante y frecuente en el ámbito de la comunicación:NO ME ESCUCHAS empezamos a escuchar con EL CUERPO es preferible hacernos los INTERESADOS que los interesantes vale mas una buena actitud que una buena aptitud Las emociones patrimonio de la cultura cada cultura expresa sus emociones según sus reglas en los contactos interculturales hay que tenerlo en consideración a través de las emociones damos entrada a los sentimientos aspecto fundamental en todo acto comunicativo Cuantos mas sentidos capten el mensaje mejor RECORDAMOS 10% DE LO QUE SE LEE 20% DE LO QUE SE OYE 30% DE LO QUE SE VE 50% DE LO QUE SE OYE Y SE VE 70% DE LO QUE UNO DICE 90% DE LO QUE SE DICE Y HACE EL MENSAJE QUE EMITAMOS DEBE SER COMO BESOS PARA EL RECEPTOR •B BREVE •E ESPECIFICO •S SENCILLO •O ORDENADO •S SUGERENTE Actualmente hay que considerar dos aspectos fundamentales que entrado en el escenario de la comunicación interpersonal PAPEL DE LA MUJER INTERCULTURALIDAD Han trasformado la sociedad con mejoras indudables pero también puntos de desencuentro. La sociedad de la información es equitativa con estos grupos de cambio ?? EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE HOMBRE Y MUJER EN LA COMUNICACIÓN ??? (relaciones de poder) Lo importante es definir el objetivo de la interacción No se trata de vencer, casi ni siquiera de convencer No hay que buscar vencedores ni vencidos Priorizar la etica de la escucha empatica Podemos crear algo positivo si nos escuchamos sin prejuicios y sin tratar de imponernos EVOLUCIÓN DEL HOMBRE Y LA MUJER (LO PUBLICO Y LO PRIVADO) IGUALES =/= IDENTICOS • • • • • • • Hombre cazador protector de la familia responsable del sustento explorador solo una tarea a la vez 7.000 señal. Com / dia priorizan el trabajo • • • • • • • Mujer recolectora criadora responsable del hogar comunicadora mas de una tarea a la vez 20.000 señal. Com / dia priorizan la familia LOS HOMBRES MAS INEXPRESIVOS •Mas directos y concretos •Poca implicación corporal en su mensaje •Poca emotividad •Sentimientos en la profundidad •Silencios largos y prolongados •Poco contacto visual y corporal •Se sienten atacados fácilmente •No hablan hasta que lo han razonado y racionalizado LAS MUJERES MAS EMOCIONALES •Menos concretas .Lenguaje mas denotativos •Exponen mas sus sentimientos •Implicación corporal y de la mirada. •Razonan mientras hablan y son mas impulsivas (intuición??) •Necesitan ser escuchadas DICHO NO QUIERE DECIR ESCUCHADO ESCUCHADO NO QUIERE DECIR ENTENDIDO ENTENDIDO NO QUIERE DECIR ESTAR DE ACUERDO ESTAR DE ACUERDO NO QUIERE DECIR HACERLO HACERLO NO QUIERE DECIR MANTENERLO LA LA SEXUALIDAD SEXUALIDAD Y Y SU SU EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN INFORMACIÓN ACTITUDES APTITUDES Condición necesaria pero no suficiente Predisposición + o - frente a una acción Habilidades para realizar la acción Conceptos fundamentales EDUCACIÓN = INFORMACIÓN informar, pero + FORMAR FORMAR...ACTITUDES ....COMPORTAMIENTOS ENSEÑAR A ...ACTUAR DECIDIR ESCOGER afecta a la TOTALIDAD DE LA PERSONA EN SEXUALIDAD + IMPORTANTE QUE LO QUE SE DICE ES COMO SE DICE ACTITUDES > información SOCIEDAD -> Cada vez mas permisiva actividad sexual / sexualidad bajo sospecha MEDIOS DE COMUNICACIÓN ambiente altamente erotizado MIEDO PARALIZANTE ( NO educación / educastración) CONSECUENCIAS NO DESEADAS LA EDUCACIÓN SEXUAL…………. SIEMPRE HA EXISTIDO LA TRANSMISIÓN DE VALORES, ACTITUDES, OPINIONES…EN CUALQUIER MOMENTO Y PRACTICAMENTE EN CUALQUIER LUGAR EDUCACIÓN SEXUAL =/= EDUCACIÓN REPRODUCTIVA =/= CONTENIDOS INFORMATIVOS DESARROLLO DE ACTITUDES, HABILIDADES, COMPORTAM. La información es una condición necesaria, pero no suficiente EL ELMODO MODODE DEHACER HACEREDUCACIÓN EDUCACIÓNSEXUAL, SEXUAL,LOS LOSOBJETIVOS OBJETIVOS LOS LOSCONTENIDOS, CONTENIDOS,LAS LASESTRATEGIAS,…DEPENDERAN ESTRATEGIAS,…DEPENDERANDE DELA LA ACTITUD ACTITUDYYEL ELCONCEPTO CONCEPTODE DESEXUALIDAD SEXUALIDADDEL DELCUAL CUALSE SEPARTA PARTA SEXUALIDAD SEXUALIDAD == ==a… a… •REPRODUCCIÓN: •REPRODUCCIÓN:anatomía anatomíayyfisiología fisiología •RIESGOS •RIESGOSDE DELAS LASCONDUCTAS: CONDUCTAS: anticoncepción, anticoncepción, prevención prevenciónETS ETS •ASPECTO •ASPECTOMORAL: MORAL:relación relaciónética éticayyadoctrinamiento adoctrinamiento •…………………………………………………… •…………………………………………………… 1ªs 1ªsEXPERIENCIAS EXPERIENCIASAFECTIVO AFECTIVOEMOCIONALES, EMOCIONALES,MEDIATIZADAS MEDIATIZADASPOR: POR: IDENTIDAD IDENTIDADSEXUAL, SEXUAL,DESEO DESEOSEXUAL, SEXUAL,AFECTO-ENAMORAMIENTO. AFECTO-ENAMORAMIENTO.POR POR TANTO TANTODEBERIAMOS DEBERIAMOSTRABAJAR: TRABAJAR:identidad identidadsexual, sexual,deseo deseosexual, sexual,afectividad afectividad QUE ES LA E.S. ? NO ES...ASIGNATURA ...ADOCTRINAMIENTO MORAL ...MOMENTOS ...SIMPLE INFORMACIÓN ...PERMISIVIDAD TOTAL ES: EXCITAR, INCITAR, SUSCITAR ACTITUDES + FRENTE AL H.S.H.EDUCACIÓN GLOBAL CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS POR QUE LA E.S. ?? -I LA COMUNICACIÓN -I LA RESPONSABILIDAD -I EL PLACER -I EL RESPETO -I VALORACIÓN X = hombre Y mujer PARA EVITAR...E.N.D. ...ABORTOS ...MATRIMONIOS FORZ. ...ETS / SIDA ...DISFUNCIONES ...SEXISMO QUIEN ES EDUCADOR SEXUAL Y QUIEN DEBE SERLO ??? 4 PILARES -IGLESIA..tradición judeo-cristiana ..sexualidad = reproducción MORAL -CIENCIA...médicos .masturbación(tissot 1750) ..homosexualidad(dsm-III 1979) PATOLOGÍA -PODER ESTABLECIDO....LIBERTAD ....LEYES -MEDIOS DE COMUNICACIÓN imagen deformada de la sexualidad COMO HACER E.S. ???? -I COMUNICACIÓN ------TRABAJAR LA SENSUALIDAD "EL SENSAR" -TRABAJAR LAS EMOCIONES/SENTIMIENTOS -EDUCAR LA SEXUALIDAD NO EL SEXO -NO ADOCTRINAR NI MORALIZAR -FAVORECER LA TOMA DE DECISIONES I LA RESPONSABILIDAD I EL RESPETO..hacia uno mismo ..hacia los demás -TRABAJAR LAS "AUTO" confianza,imagen. -TRABAJAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS -ENSEÑAR A SER PERSONA (encima de O/O) CUANDO HACER E.S. ????? EN E.S. PRONTO NUNCA ES DEMASIADO PRONTO, PERO...TARDE, SIEMPRE ES DEMASIADO TARDE E.S. PROCESO....GRADUAL ....CONTINUO TRASMISIÓN DE ACTITUDES DESDE R.N. HASTA LA MUERTE. DONDE HACER E.S. ?????? EN CUALQUIER SITIO, CONTINUAMENTE NUESTRAS ACTITUDES PRINCIPALMENTE...FAMILIA ...ESCUELA ESTAMOS EDUCANDO CON EDUCACIÓN SEXUAL // RIESGO DE END EN BASE AL ESTUDIO DE EROTOFOBIA – EROTOFILIA VARIABLES EDUCABLES: 1- actitud hacia la sexualidad: predispone a la conducta 2- nivel de conocimientos : condición necesaria pero no sufienciente 3- sentimiento de culpa: a mayor sentimiento mayor riesgo de END y falta autocontrol 4- evaluación costes / beneficios: mas riesgo al valorar mas los costes 5- percepción de susceptibilidad frente al embarazo y vulnerabilidad 6- auto eficacia percibida ESTRATEGIAS ACONSEJABLES 1- trabajar actitudes 2- trabajar la vulnerabilidad y situación de riesgo 3- evitar culpa y trabajar auto eficacia 4- trabajar responsabilidad 5- aprender a evaluar correctamente costes / benéficos ALGUNOS ASPECTOS PRÁCTICOS A TRABAJAR Y CONSIDERAR TEMAS A ABORDAR: aspectos biofisiologiocos (el cuerpo como fuente de comunicación) aspectos psicosexulaes (el desarrollo sexual) aspectos afectivos (la comunicación interpersonal) aspectos de habilidades sociales ( relación con los demás en sociedad •ADELANTARNOS A LOS ACONTECIMIENTOS (menstruación.. •COMPRENSIÓN Y RESPETO A DISTINTAS NECESIDADES •FAVORECER SEXUALIDAD RESPONSABLE •PROPONER MODELOS RESPETUOSOS Y SALUDABLES •ACTITUD ABIERTA Y TOLERANTE (masturbación, pornografía. •CONSIDERAR ASPECTOS INDIVIDUALES DE APRENDIZAJE •EDUCAR SEGÚN SUS NECESIDADES NO LA DE TUTORES •CONSIDERAR SU REALIDAD. NO FALSAS EXPECTATIVAS EDUCACIÓN SEXUAL •DESDE LA INFANCIA •DISTINTOS AMBITOS •EDUCADORES FORMADOS •CENTRADA EN LOS SENTIMIENTOS Y AFECTOS •DANDO ALTERNATIVAS •PREVINIENDO CONSECUENCIAS NO DESEADAS •PROMOVIENDO CONSECUENCIAS POSITIVAS •INCULCANDO RESPETO Y RESPONSABILIDAD •ABORDANDO PRECOZMENTE EL SEXISMO PARA ERRADICARLO •EDUCAR EN LA DIFERENCIA PARA LOGRAR LA IGUALDAD EMBARASOS NO DESITJATS // ADOLESCENCIA SEXISME I VIOLENCIA DE GENERE SIDA I MTS SEXUALIDAD =/= GENITALIDAD =/= REPRODUCCIÓN COMUNICACIÓN (individual, en pareja, social) EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS..VERBALES ..CORPORALES CONSECUENCIAS..(+) ..(-) ..COMUNICACIÓN ..PLACER ..e.n.d. ..ETS / SIDA ..DISFUNCIONES ..SEXISMO LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES •AFECTA AL 65% DE LAS MUJERES EN EL MUNDO •EN EL 95% DE LOS CASOS EL AGRESOR ES UN HOMBRE •EN EL 80-85% DE LOS CASOS EL FUE VICTIMA DE VIOLENCIA EN LA INFANCIA •6 DE CADA 10 PAREJAS, SUFREN O SUFRIRAN LA VIOLENCIA DOMESTICA AGRESOR: cree tener el poder o pretende tenerlo AGREDIDA: ama de casa, entre 25 y 40 años, con varios hijos y estudios básicos. VIOLENCIA: ACTIVA PASIVA abuso físico abuso emocional abuso sexual abuso económico abandono físico abandono emocional ALGUNOS DATOS: •1 de cada 4 mujeres sufre abusos sexuales a partir de los 16 años •2 de cada 3 mujeres son víctimas de relaciones sexuales no deseadas •1 de cada 6 mujeres sufre abusos por parte de su pareja o ex pareja •mas del 60% de los homicidios de mujeres se deben a violencia familiar •el 14,7% de la población femenina tiene alguna discapacidad •antes de buscar ayuda la mujer es agredida una media de 20 a 30 veces LO PUBLICO Y LO PRIVADO EL VARON EN LO PUBLICO (PODER, PRESTIGIO,PRIVILEGIO) LA MUJER EN LO PRIVADO (SUMISIÓN, CUIDADO PROLE..) SEMILLA DE LA LUCHA DE PODER (obligar al otro) PODER: COARTA LA LIBERTAD DE LA MUJER es un privilegio del señor el no pensar siempre que es un señor, la posición del esclavo es tal que nunca puede olvidar que es esclavo. (G. SIMMEL) REIVINDICAR PARA LA MUJER EL DERECHO A ACCEDER AL MUNDO DE LO PUBLICO O PERMANECER EN EL MUNDO DE LO PRIVADO. (prestigiar el privado) LO “NATURAL Y EL NATURALISMO” SOCIEDAD PATRIARCAL, LA FAMILIA NUCLEO FUNDAMENTAL EL EJE MADRE-HIJO ES LO “NATURAL” ROL DE SEXO =/= ROL DE GENERO MANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADO CAPITALISMO Y SOCIEDAD INDUSTRIAL VARON MANO DE OBRA. MUJER PROLETARIA DEL PROLETARIO. OBJETO QUE SE POSEE MUJER PROCREADORA DE MAS MANO DE OBRA / CUIDADORA MANTIENE LA DICOTOMIA PUBLICO / PRIVADO IMPOSIBLE INDEPENDENCIA ECONOMICA Y CULTURAL CONTROLAR LA FERTILIDAD = CONQUISTAR COTAS DE LIBERTAD “MESTIZAJE” EN LOS TRABAJOS ESTEREOTIPADOS ANDROCENTRISMO:forma de pensar y actuar en la que se considera al hombre como centro de referencia en el universo y que simultáneamente, oculta en un segundo plano el papel de la mujer “la ley de la TV privada, no nos engañemos, es como las mujeres, esta hecha para ser violada” LUIS. A. DE LA VIUDA SER VARON ES FUNDAMENTALMENTE NO SER MUJER SER VARON SIGNIFICA DOMINAR A LOS DIFERENTES socialización y sexismo en los juegos la fuerza como arma de respeto a lo natural LOS CAMBIOS DE ACTITUDES EN EL VARON SE HACEN NECESARIOS LOS DELITOS POR AMOR y….pasión(?) TRATAMIENTO SOCIAL ATENUANTE no suelen ser nuevos en el ámbito domestico (NOVIAZGO) •POR ANHELO DE POSEER A LA PERSONA DESEADA •POR QUERER CONSERVAR LA POSESIÓN DE LA PERSONA •RELACIONADOS CON LOS CELOS DEBERIAMOS TRABAJAR CONCEPTOS COMO AMOR, COMPARTIR, LIBERTAD, RESPETO, MITOS (celos) EL DESPRESTIGIO DE LA VIOLENCIA, VALORES DE PAZ ALTERNATIVAS A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS LA VIOLENCIA: comportamiento de alguien incapaz de imaginar otra solución a un problema que le atormenta (B.Bettelheim) VIOLENCIA EN LA MUJER: todo acto que dañe física, sexual o mentalmente a la mujer, causandole sufrimiento, amenaza, coerción o deprivación arbitraria de la libertad (OMS) LAS CAUSAS Y ACTUACIONES • • • • • • Lo publico / lo privado lo “natural” industrialización androcentrismo delitos por…”amor” falta alternativas a la violencia • Prestigiar lo privado, libertad para acceder a ambos campos • rol de sexo=/=rol genero • anticoncepción + “mestizaje en los trabajos” • cambios de actitudes y valores en el varon • reconceptualizar amor, libertad,compartir, celos.. • Habilidades comunicativas OBJETIVOS GENERALES PARA LOGRAR UNAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS NO SEXISTAS: •COMBATIR los estereotipos sexistas en lo materiales didácticos y curriculares, tanto expresos como ocultos •FOMENTAR los cambios de actitudes en el profesorado mediante procesos de sensibilización y formación continua •GARANTIZAR una igualdad de oportunidades para chicos y chicas •ADECUAR la formación permanente a las necesidades de las mujeres COEDUCACIÓN =/= EDUCACIÓN MIXTA CONDICIÓN NECESARIA AUNQUE NO SUFICIENTE COEDUCAR: educar por igual a los sexos diferentes, para que se desarrollen en común y no enfrentados. Educación integradora que derriba mitos y da oportunidades por igual a las PERSONAS con independencia de su sexo. ACCIONES POSITIVAS: •PRESTIGIAR LO FEMENINO •BUSCAR LA CONVIVENCIA POR ENCIMA DEL ENFRENTAMIENTO •FOMENTAR LA TRANSGRESIÓN DE ROLES C O E D U C A R : e d u c a r s in d ife r e n c ia r lo s m e n s a je s e n fu n c ió n d e l s e x o 1 9 7 0 e s c u e la s m ix ta s c o m o e m p e za r : • o fr e c e r to d o tip o d e ju g u e te s in d is tin ta m e n te a l n iñ o y la n iñ a • in v ita r le s a q u e s e in te r c a m b ie n lo s p a p e le s a s ig n a d o s • c o n ta r le s c u e n to s n o s e x is ta s • a y u d a r le s a q u e e x p r e s e n to d a la g a m a d e s e n tim ie n to s p o s ib le s y q u e p u e d a n c o m p a r tir lo s • e v ita r e l le n g u a je s e x is ta • c o m p a r tir e s p a c io s y r e s p o n s a b ilid a d e s PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DOMESTICA Prevención primaria: prevención y manejo de los riesgos (van ha sufrir) Prevención secundaria: diagnostico precoz de la violencia (estan sufriendo) Prevención terciaria: acogida y orientación de la víctima (han sufrido) ABORDAR LA E.S. EN DISTINTOS ESCENARIOS: .Las mujeres .Los potenciales agresores .Los formadores y educadores +Padres / Madres +Maestros y profesores .Los medios de comunicación y publicidad .Los estamentos de la sociedad mas implicados Solo el alma que ama es feliz GRACIAS (GOETHE)