DECANATO DE INGENÍERA E INFORMATICA INFORMÁTICA

DECANATO DE INGENÍERA E INFORMATICA
E
scuela de Ingeniería
INFORMÁTICA
PROGRAMA
ASIGNATURA
CODIGO
CREDITO
INGENIERIAS
ELABORADO POR
REVISADO POR
VIGENCIA
DE
ASIGNATURA
: LABORATORIO DE LOGICA DIGITAL II
: TEC-201
: 01
: ELECTRONICA/ ELECTRICA
: PROF. ING. ABELARDO GONZALEZ S.
: ING. YRVIN RIVERA
: ENERO, 2009
INTRODUCCIÓN:
Esta asignatura permite al estudiante consolidar sus conocimientos sobre los circuitos digitales
en general, y en particular lo introduce al estudio de los circuitos lógicos secuenciales. Es la
complementación práctica natural de la asignatura teórica TEC-291.
En ella el estudiante aprenderá a analizar y diseñar los principales componentes básicos de la
lógica secuencial, y montará algunos circuitos clásicos, comprobando y analizando en cada caso
su funcionamiento.
Asimismo, perfeccionará sus habilidades en el uso de los distintos instrumentos de laboratorio,
así como en la interpretación y materialización física de los diagramas eléctricos. Igualmente
continuará con el proceso de familiarización en el conocimiento, modo de uso y aplicación
práctica de diferentes tipos de circuitos integrados lógicos.
Al finalizar esta materia el estudiante habrá adquirido la base teórico-práctica necesaria para
proseguir sus estudios de otras asignaturas. También habrá perfeccionado las habilidades y
conocimientos prácticos que le facilitarán la realización de los diseños y montajes requeridos en
futuras asignaturas de laboratorio.
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar este programa el estudiante estará en condiciones de:
1. Consultar los manuales con las hojas de datos de los distintos circuitos integrados,
interpretando y utilizando correctamente la información obtenida de ellos para así
lograr un adecuado manejo de estos componentes.
2. Interpretar correctamente los diagramas eléctricos de los distintos circuitos lógicos,
adquiriendo las habilidades necesarias para poder ejecutar los montajes físicos.
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3. Construir y verificar el funcionamiento de los mas importantes componentes de la lógica
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secuencial.
4. Analizar las características
de A
circuitos
desde
P yRfuncionamiento
OGRAM
D secuenciales
E A S complejos
IGNA
TU
un punto de vista teórico-práctico.
UNIDAD 1. FLIP-FLOPS: R-S, D, J-K, T.
OBJETIVOS PARTICULARES.
Al finalizar esta Unidad el estudiante estará en condiciones de:

Aprender a interpretar diagramas eléctricos con elementos secuenciales y llevará a cabo
su materialización práctica.

comprobar prácticamente el funcionamiento de los distintos tipos de flip-flops,
construidos a partir de compuertas lógicas.

verificar los conceptos básicos de la lógica secuencial.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
1.1.
Familiarización en el montaje de circuitos secuenciales y en la interpretación de los
diagramas eléctricos correspondientes.
Construcción de los flip-flops R-S, D, J-K, T utilizando compuertas lógicas.
Análisis del funcionamiento de los flip-flops. Comprobación de la tabla característica en
cada caso.
1.2.
1.3.
UNIDAD II.
CONTADORES.
OBJETIVOS PARTICULARES.
Al finalizar esta Unidad el estudiante estará en condiciones de:

Conocer las principales características, diferencias y campos de aplicación de las
distintas familias de circuitos integrados digitales de tipo secuencial.

Haber construido y comprobado prácticamente el funcionamiento de algunos de los
principales circuitos contadores.

Conocer algunas de las principales aplicaciones prácticas de los circuitos contadores.
RA
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PROGRAMA
DE
ASIGNATURA
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
2.1
Uso adecuado de la información contenida en los manuales de circuitos integrados,
específicamente en lo relativo a contadores digitales.
Características, diferencias y campos de aplicación de las familias CMOS y TTL de
circuitos integrados digitales de tipo secuencial.
Contadores asincrónicos o de rizado: Conteo binario y x-módulo. Conteo creciente y
decreciente.
Contadores sincrónicos: Conteo binario y x-módulo. Conteo creciente y decreciente.
Cadena contadora. División de frecuencia.
2.2
2.3
2.4
2.5
UNIDAD III. REGISTROS.
OBJETIVOS PARTICULARES.
Al finalizar esta Unidad el estudiante estará en condiciones de:

comprobar prácticamente el funcionamiento de algunos de los principales tipos de
registros.

Conocer algunas de las principales aplicaciones prácticas de los registros mas utilizados
en la actualidad.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
3.1
Uso adecuado de la información contenida en los manuales de circuitos integrados,
específicamente en lo relativo a los distintos tipos de registros.
Registros de corrimiento con salida en paralelo. Carga paralelo y serie.
Registros de corrimiento con salida en serie. Carga paralelo y serie.
3.2
3.3
UNIDAD IV. MEMORIAS RAM.
OBJETIVOS PARTICULARES.
Al finalizar esta Unidad el estudiante estará en condiciones de:

Conocer los distintos tipos de memorias, sus usos y campo de aplicación en cada caso.

Comprobar prácticamente el funcionamiento de una memoria RAM estática.
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PROGRAMA
DE
ASIGNATURA
CONTENIDO PROGRAMÁTICO:
4.1
Interpretación y uso adecuado de la información contenida en los manuales de circuitos
integrados, específicamente en lo referido a memorias RAM.
Características, diferencias y campos de aplicación de los distintos tipos de memorias.
Generación de una función lógica utilizando una memoria RAM.
4.2
4.3
UNIDAD V. CONVERSOR DIGITAL/ANALOGICO. (D/A).
OBJETIVOS PARTICULARES.
Al finalizar esta Unidad el estudiante estará en condiciones de:

Conocer los distintos tipos de conversores digital / analógico, sus usos y campo de
aplicación.

Comprobar prácticamente el funcionamiento y aplicación de un conversor D/A.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO.
5.1
Interpretación y uso adecuado de la información contenida en los manuales de circuitos
integrados, específicamente en lo referido a conversores D/A.
5.2
Características y campos de aplicación de los conversores D/A.
5.3
Montaje de un circuito de aplicación con un conversor D/A.
METODOLOGÍA:

En vista de que esta asignatura tiene un alto contenido práctico, realizado por los
estudiantes, es necesario aclarar las dudas acerca de la manera de lograr los objetivos
en cada experimento, con explicaciones bien detalladas, utilizando la pizarra. Los
estudiantes en grupo de trabajo obtienen los resultados en base al acopio de
información, datos tabulados, preguntas dirigidas y cálculos realizados, todos
fundamentados en los contenidos y objetivos de cada unidad de aprendizaje.

El instructor supervisa las actividades prácticas de los estudiantes durante el desarrollo
del experimento.
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PROGRAMA
DE
ASIGNATURA
EVALUACION:
Los procesos evaluativos (pruebas) parciales y finales siguen los procedimientos establecidos
por la Universidad APEC. La distribución de los cuales es la siguiente:
1er examen parcial:
Ejercicios:
2do examen parcial:
Trabajo de investigación:
Examen final:
Total:
20 puntos.
15 puntos.
20 puntos.
15 puntos.
30 puntos.
100 puntos
BIBLIOGRAFIA:
Manual de prácticas de Lógica II
Preparado por el profesor, UNAPEC