1) Realiza los siguientes cambios de unidades:

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Ejercicios sobre calor y temperatura.
1) Realiza los siguientes cambios de unidades:
a. -125 ºC a K
b. 300 K a ºC
c. 200 K a ºC
2) La siguiente gráfica muestra los datos de un experimento de calentamiento, en
el cual a una sustancia se le hacia variar su temperatura conforme transcurría el tiempo
(cediéndole energía de una manera uniforme). Contesta a las preguntas que sobre ella se
te realizan:
Temperatura (ºC)
150
100
50
0
-50
-100
-150
0
50
100
150
200
Tiempo (min)
a. Indica, aproximadamente, las temperaturas de fusión y de condensación.
b. Esta gráfica, ¿se realizó en un experimento en el cuál la sustancia estaba a más temperatura o
a menos que la fuente que le hacía variar su temperatura, es decir, se realizó en un horno o en un
frigorífico?
c. Cuanto tiempo transcurrió desde que empezó a evaporarse hasta que se evaporó totalmente.
d. A los 50 ºC, ¿en que estado de agregación se encuentra la sustancia?.
e. ¿Se trataría de agua?, justifica tu respuesta.
f. Explica, aproximadamente, que se observa al mirar la sustancia en los primeros 150 minutos.
3) Supón que cogiéramos la sustancia del ejercicio anterior a los 150 minutos y que la
sometiéramos a un proceso de enfriamiento. Dibuja aproximadamente la gráfica que aparecería
hasta que la sustancia estuviera a –50 ºC.
Si continuáramos bajando la temperatura, ¿hasta que temperatura podríamos llegar como
máximo?, ¿qué le ocurre a las partículas en ese instante?.
4) Cómo se propaga el calor en las siguientes situaciones:
a. Una plancha de cocinar donde se fríen unas chuletas de cordero.
b. Un radiador como el de la clase que calienta toda una habitación.
c. Una estrella que calienta a los planetas de su sistema planetario.
d. Cuando añadimos un poco de leche fría a la leche caliente, pues quemaba.
e. Un pollo calentándose en un microondas.
f. Una nevera enfriando a todos los alimentos del frigorífico.
g. Un dedo comprobando lo caliente que está la leche de un biberón.
5) En pocas palabras, ¿qué se entiende por calor y por temperatura en ciencia?.
6) Justifica la siguiente frase “en la vida cotidiana los sentidos nos son muy útiles, pero
en el quehacer científico esta utilidad es limitada”.
Departamento de Física y química
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7) Tenemos dos barras de hierro de iguales dimensiones pero a distintas temperaturas,
una ha estado en el congelador (su temperatura es de –10 ºC) y la otra ha estado introducida en
agua hirviendo (su temperatura es de 100 ºC). Si las juntamos:
a. ¿Qué temperatura alcanzan una vez transcurrido cierto tiempo?.
b. ¿Cómo se llama la ley que has aplicado en el apartado anterior?.
c. La propagación de calor entre las barras, ¿de que tipo ha sido?.
d. ¿Cómo se llama el proceso de introducir una lata (o cazo) en agua hirviendo y ha cierta altura
del fondo de la olla?. Pregunta a algún familiar.
e. Si la segunda barra fuera más pequeña, ¿la temperatura final sería igual, mayor o menor?
8) ¿Qué utilidad tienen las gráficas cuando hacemos Ciencia?.
9) Identifica si las siguientes afirmaciones, realizadas desde el punto de vista
científico, son verdaderas o falsas. En el caso de que sean falsas vuelve a escribirlas de
manera que sean ciertas.
a. El calor es un mecanismo por el cual varían las temperaturas de las cosas.
b. La temperatura de las cosas es una medida de la energía potencial interna que tienen
las partículas que constituyen la materia.
10) Enuncia el principio del equilibrio térmico.
11) Completa:
El .............. es una energía en transito entre focos (sustancias) a distintas temperaturas,
concretamente desde la más ................ a la más ................. .
Hay determinados materiales que favorecen o no que el calor se propague en forma de
conducción, denominaremos a estos materiales ........................ térmicos si transmiten
bien el calor por conducción y ........................ térmicos si no los hacen. Este mecanismo
de transmisión de calor se da predominantemente en el estado .......................
El estado ............. y el estado ................. transmiten también el calor pues se “trasladan
partículas (calientes o frías) de un punto a otro”. Este mecanismo se denomina ..............
y es debido a una propiedad que tiene ambos estados de la materias que es .................
movimiento de las sustancias químicas que lo forman.
Por último, existe otro mecanismo por el cual la energía se propaga de un sitio a otro (y
si estos sitios están a distinta temperatura ya tenemos calor) y es por ........................ .
Esta emisión de energía se produce por que todos objetos caliente emite ..................
12) ¿Qué fenómeno físico es el fundamento del termómetro de mercurio? ¿Hay
otros fenómenos físicos o químicos en los que nos podamos fijar para medir la
temperatura, pon ejemplos?
13) ¿Qué diferencias existen entre la escala de Celsius (centígrada) y la escala
Kelvin (o absoluta)?. ¿Qué es lo que miden esas escalas?.
14) Une mediante flechas:
Energía térmica
Energía potencial interna
Energía contenida en los enlaces que unen
los distintos constituyentes de la materia.
Energía cinética media de las sustancias
químicas que constituyen la materia.
Departamento de Física y química