02 CHINCHILLA Syllabus MTAP (JAN 2014)

 UNIVERSIDAD DE MONTERREY Facultad de Ciencias Sociales CS 2070 – CS 2405 Métodos y Técnicas de Análisis Político (6 créditos) Profesor: Horario (del curso): Horas de atención: Fernando A. Chinchilla Email: fchinchilla@udem.net Twitter: @fdochinchilla / Facebook Page Martes y Jueves, de 08h30 a 09h45 (del 14/01/2014 al 06/05/2014) Aula 2409 Martes y Jueves, 10h00 a 11h00; Miércoles 18h00 a 19h00. El mundo contemporáneo se caracteriza, entre otros, por la gran disponibilidad de información sobre múltiples temas. La interacción de medios de comunicación privados, redes sociales, y actores privados (con sus propios intereses) crea un ambiente en donde cualquier persona puede divulgar información, ya sea esta verídica o falsa. A menudo, el ciudadano termina repitiéndola, sin verificarla, dándola por cierta. Un analista político no puede darse el lujo de “perderse” en este mar de información. Por el contrario, tiene la responsabilidad de generar apreciaciones certeras, exactas, y fidedignas de los temas que trata, de forma tal que genere opiniones sólidas y pertinentes socialmente. Para ello, requiere de métodos y técnicas que den validez y credibilidad a su reflexión. El curso CS 2070/CS 2405 “Métodos y Técnicas de Análisis Político" del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Monterrey, entrena al estudiante a desarrollar análisis políticos rigorosos y sólidamente documentados. El curso está dirigido a estudiantes de las carreras de Ciencia Política y Administración Pública, y de Estudios Internacionales. Busca formar politólogos competentes en el uso de las herramientas metodológicas necesarias para realizar análisis políticos rigurosos a nivel local, regional, nacional e internacional, en una perspectiva comparada. El conocimiento y habilidades adquiridas en otros cursos pueden ser útiles y deseables, pero no son prerrequisitos. Al final del semestre, el estudiante deberá haber conocido un conjunto de métodos y técnicas de análisis político, y haber utilizado a profundidad al menos una. Como se explicará más adelante, este curso forma parte del Quality Enhancement Plan (QEP) de la UDEM, diseñado para fortalecer la dimensión internacional en la educación del estudiante. Además, el curso aplica los principios del Modelo Pedagógico de la UDEM, que buscan, entre otros: (a) Impulsar el aprendizaje activo, en donde el estudiante se ubica al centro del proceso educativo, asumiendo un rol protagónico, y (b) Generar un aprendizaje colaborativo, o sea una situación en donde los estudiantes se necesitan recíprocamente para avanzar en el proceso de aprendizaje (interdependencia positiva), en donde existe responsabilización individual por las tareas concretas que deben efectuarse, y en donde las interacciones directas sirven para desarrollar capacidades de comunicación interpersonal. Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 2 Objetivos y competencias Este curso se divide en cuatro secciones. La primera es una introducción al análisis político, en donde se repasan elementos básicos a todo análisis político, entre ellos los conceptos centrales de la disciplina, la forma de buscar, recolectar, sistematizar, y presentar información, y las principales diferencias entre los análisis cualitativos y cuantitativos. En la segunda parte del curso, el estudiante focalizará su atención en tres tipos de estudios político que se basan en el tratamiento de información secundaria: el análisis de coyuntura, el análisis de discurso, y el análisis de gestión de riego. La tercera sección focaliza en la recolección y tratamiento de información primaria: el estudiante aprenderá cómo hacer entrevistas semi-­‐dirigidas, cuestionarios, y grupos focales. Finalmente, en la cuarta sección el estudiante organizará un trabajo de campo, el cual será llevado a cabo, dependiendo de la modalidad del curso (ver detalles más adelante) En lo concreto, los objetivos del curso son: • Entrenar al estudiante en la realización de análisis políticos pertinentes. • Desarrollar en el estudiante la capacidad para buscar, recolectar, sistematizar, y presentar información eficientemente. • Inculcar habilidades para diferenciar las buenas y las malas fuentes de información. • Clarificar las principales diferencias entre el análisis político cuantitativo y cualitativo. • Desarrollar competencias en tres tipos específicos de análisis político: el de coyuntura, el de discurso, y el de gestión del riesgo. • Reforzar capacidades en materia de preparación y ejecución de técnicas de recolección de la información primaria, tales como las entrevistas semi-­‐dirigidas, los cuestionarios, y los grupos focales. • Aprender organizar y llevar a cabo trabajos de campo. Pedagogía Este curso es presencial. Las clases tienen lugar según se indica en el calendario oficial de la UDEM, dos 1
veces por semana, y consisten en discusiones en español . El curso toma la forma de un seminario o taller, en donde los estudiantes están invitados a ejercer una participación activa a lo largo del semestre. Los estudiantes deben completar las lecturas asignadas antes de la clase correspondiente, ya que de lo contrario no serán capaces de aplicar los conceptos a las prácticas. Deben comprar, en el Centro de copiado (primer piso del Edificio 1), un compendio de lecturas elaborado por el Profesor. Las fuentes pueden diferir de un semestre a otro. Una versión anterior del compendio no equivale entonces necesariamente a una versión posterior. Si el estudiante no desea comprarlo, podrá buscar las fuentes por medio de los servicios bibliotecarios de la UDEM. Sin embargo, y dado que el Profesor ha asegurado el acceso al estudiante al material necesario, corresponde al estudiante verificar la accesibilidad del material por medio de la UDEM. Adicionalmente, documentales, videos, películas, y conferencias podrán ser el objeto de análisis durante el curso. Dichas fuentes también pueden cambiar de un semestre a otro, ya que nuevos recursos audiovisuales pueden estar disponibles, y los horarios de los conferencistas pueden cambiar. Existe también una reserva en la biblioteca, a nombre del curso, con obras diversas sobre el continente. Evaluación Se espera que el estudiante asuma la responsabilidad por la ejecución del proyecto de investigación. Eso significa, entre otros: buscar información y analizarla; planear actividades, distribuir responsabilidades a lo interno del grupo; resolver problemas aplicando el conocimiento adquirido; proponer nuevas soluciones y aplicar capacidades recientemente adquiridas. El Profesor asumirá un rol de “facilitador”. Sus responsabilidades incluyen: revisar y aprobar ejercicios, ayudar a los estudiantes a desarrollar el 1
Un manejo instrumental del inglés es necesario para entender muchas de las fuentes bibliográficas. Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 3 trabajo; evaluar la prestación del estudiante durante los talleres; retroalimentar a los estudiantes; y evaluar los trabajos entregados. Este curso propone cinco evaluaciones del desempeño del estudiante (ver Cuadro # 1), todas tendientes a completar un proyecto de investigación semestral, que toma la forma de un análisis de coyuntura. No existen exámenes tradicionales en este curso, y la mayoría de las notas serán asignadas por el profesor en el transcurso de las actividades participativas en clase. Sin embargo, pronto el estudiante verá que debe preparase para tener éxito. Los tres primeros exámenes parciales consisten talleres prácticos y/o ejercicios, ambos dirigidos a adiestrar al estudiante en los aspectos rudimentarios del análisis político: • EXAMEN PARCIAL # 1: a) Ficha preliminar de análisis político: el estudiante entregará una ficha escrita (máximo de 700 palabras) el 23.01.2014. El tema de dicha ficha es asignado por el Profesor durante la clase del 21.01.2014. b) Taller de Análisis Político: el estudiante presentará oralmente (23.01.2014) el esbozo contenido en la ficha preliminar de análisis político (FPAP). Dicha presentación, cuyo contenido es el mismo que el de la FPAP, equivale a 5 % de la nota. Dicho ejercicio será evaluado según los criterios establecidos en el Cuadro # 3. c) Ejercicio # 1: en clase (11-­‐13.02.2014), el estudiante elaborará un reporte de no más de 700 palabras en donde utiliza los conceptos de análisis político para caracterizarlos, según categorías de análisis pertinentes. Dicho ejercicio tendrá un valor de 10 %, y será evaluado según los criterios establecidos en el Cuadro # 2 de este syllabus. • EXAMEN PARCIAL # 2: a) Análisis de discurso: el estudiante desarrollará un análisis de discurso del tema asignado por el profesor. Dicho estudio, que no deberá exceder las 1500 palabras, y que debe ser entregado el 25.02.2014, será evaluado según los criterios establecidos en el Cuadro # 2 de este syllabus. b) Ejercicio # 2: en clase (27.02-­‐04-­‐06.03.2014): el estudiante presentará el análisis de discurso realizado con anterioridad. Dispondrá del tiempo suficiente para presentar la evidencia necesaria para demostrar sus argumentos. Dicho ejercicio será evaluado según los criterios establecidos en el Cuadro # 3. • EXAMEN PARCIAL # 3: a) Realización de un Grupo Focal: en la sala de grupos focales (27.03.2014): el estudiante pondrá en práctica, en una sesión de una hora, el trabajo que le habrá tomado varias semanas organizar, en conjunto con el Profesor. Dicho ejercicio, de naturaleza oral, será evaluado según los criterios establecidos en el Cuadro # 3. b) Procesamiento de datos focales: la información recolectada durante el grupo focal deberá ser procesada, lo cual tendrá lugar en clase, bajo la supervisión del profesor (01-­‐
03.04.2014). El grupo deberá generar un solo reporte, el cual será calificado según lo establecido en el Cuadro # 2. El examen final consiste en el análisis de coyuntura propiamente dicho. Si bien el mismo será armado en clase, el informe escrito es individual y deberá profundizar en el actor que cada estudiante analizó durante el semestre. El examen final es evaluado según los criterios establecidos en el Cuadro # 4. Parte de la evaluación está reservada a los “Valores y aptitudes UDEM”. En estudiante exitoso deberá ajustarse a los parámetros de comportamiento definidos en los reglamentos de la UDEM. Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 4 Cuadro # 1 Ponderación Entregable Examen Parcial 1 (15 %) Examen Parcial 2 (15 %) Examen Parcial 3 (20 %) Examen final Valores y aptitudes UDEM Total Actividad Fecha de la actividad Taller de Análisis Político: discusión de 23 Y 30 DE ENERO DE 2014 actualidad (del tema seleccionado) Ejercicio # 1: definición de fuentes de 11 y 13 DE FEBRERO DE 2014 información para un análisis político Elaboración de un análisis escrito de 25 DE FEBRERO DE 2014 coyuntura, discurso, y/o riesgo Ejercicio # 2: presentación oral del análisis de 27 DE FEBRERO, 04 Y 06 DE MARZO coyuntura, de discurso, y/o de riesgo DE 2014 Realización de un Grupo Focal 27 DE MARZO DE 2014 Taller de análisis político: el procesamiento 01 Y 03 DE ABRIL DE 2014 de datos primarios (focalizado en la experiencia del grupo focal) Análisis de coyuntura 29 DE ABRIL Y 06 DE MAYO DE 2014 Comportamiento del estudiante, según los Durante el semestre criterios anunciados en la sección “políticas” de este plan de curso. Ponderación 5 % 10 % 10 % 5 % 10 % 10 % 40 % 10 % 100% El estudiante deberá recordar que: • El respeto es la regla más importante, e incluye: -­‐
La obligación de expresarse correctamente en clase, siempre con la mayor de las cortesías (así sea para discrepar). -­‐
Apagar los teléfonos inteligentes, celulares, reproductores de música, y todo aparato electrónico. El uso de computadoras portátiles está autorizado, siempre y cuando sea para fines del curso. Queda entonces prohibido chequear correos electrónicos, surfear en Internet, y/o chatear en las redes sociales. El uso de audífonos también está prohibido. El estudiante que incumpla esta norma se expone en perder puntos en el apartado de “Valores UDEM”. -­‐
La puntualidad es fundamental, lo que implica estar en clase cuando es requerido (durante las horas de clase). Llegar tarde (después del inicio de la clase), irse temprano (antes de que el Profesor haya dado por concluida la clase), o entrar y salir constantemente (por ejemplo, para responder llamadas telefónicas), es considerado impuntualidad y una falta de respeto. -­‐
En apego a los reglamentos respectivos, los estudiantes que se ausenten en más de cuatro (4) ocasiones pierden automáticamente el curso. Sólo justificantes formales, escritos, que indiquen razones laborales o de salud, y que sean presentados a más tardar una semana después de la ausencia, serán aceptadas. Son los estudiantes (y no el Profesor) los responsables de asegurarse de no sobrepasar los límites permitidos. -­‐
El estudiante que tenga más de cuatro (4) ausencias no tiene derecho a presentar el examen final. Aunque lo haga, la nota no será considerada en el promedio final del curso. Y aunque este sea mayor a 70 %, el estudiante perderá el curso dado el número de ausencias. -­‐
Dos retrasos equivalen a una ausencia. -­‐
Conocer y respetar los horarios definidos por el Profesor. Cada semestre, el Profesor define horas específicas de recepción de los estudiantes de sus cursos, durante las cuales el Profesor se pone a la entera disposición de los mismos para discutir de aquellos temas que sean pertinentes. El Profesor puede también asignar citas específicas con estudiantes o grupos de trabajo. Los estudiantes pueden siempre pedir una cita en otro momento (previo acuerdo con el Profesor). -­‐
Todo comportamiento que no se ajuste a estos estándares generales influirá en la nota que el profesor asigna al estudiante. Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 5 •
•
Con respecto a los trabajos: -­‐
Debe ser entregados a más tardar al inicio de clase, según el calendario indicado en el plan de curso. Se deducirá 20 % de todo trabajo entregado después del límite, adicionándose 20 % por cada día de retraso, hasta un máximo de 60 %. Después de este límite, los trabajos ya no son admisibles. -­‐
El redondeo de notas se aplica solo a la calificación final, y se realiza de la siguiente forma: hacia abajo cuando la nota se encuentra entre .1 y .4, y hacia arriba entre .5 y .9. -­‐
Tanto para los trabajos en clase como en casa, el estudiante debe: a. Cuidar la sintaxis. Se pierde un (1) punto por cada error de sintaxis. Después de 20 errores, el Profesor suspende la corrección y asigna una nota. b. Seguir el estilo APA (el cual se utiliza en este plan de curso) para citar y referir. Para mayor información, visite: http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/ En lo concerniente a la ética, la UDEM implementa una política de “tolerancia cero” en casos de deshonestidad intelectual. Cualquiera de estos actos será sancionado con base en los lineamientos del Reglamento General de Alumnos y del Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Profesional. Con base en el Artículo 43 del Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Profesional, se considera que se actúa en contra de la honestidad académica cuando se incurre en alguno de los siguientes actos o conductas: a. Copia, intento de copia, facilitar la copia o permitir la copia durante la aplicación de exámenes. Se considera copia en un ejercicio de examen escrito, ayudarse consultando furtivamente el ejercicio de otro estudiante, exámenes, libros o apuntes físicos, electrónicos o de algún otro formato. b. Plagio, considerado éste como usar el trabajo, las ideas, las palabras e otra persona como si fueran propias. El plagio se refiere a cualquier tipo de trabajo; evaluaciones, programas de computación, arte, fotografía, vídeo o algún otro. c. Comunicación no autorizada entre estudiantes y/o con terceros durante las evaluaciones. d. Utilización de materiales no autorizados por el profesor durante las evaluaciones. e. Modificación de una calificación. f. Obtención indebida de los instrumentos de evaluación. g. Falsificación de información o datos en proyectos académicos o formativos. h. Suplantación o intento de suplantación a otro estudiante o persona en la realización de cualquier actividad académica o formativa dentro y fuera de la UDEM. i. Realización de actividades académicas o formativas para otros o en nombre de otros. -­‐
Todos los trabajos deben incluir la siguiente mención: “Yo, [ NOMBRE DEL ESTUDIANTE ], declaro que he realizado este [ NOMBRE DEL TRABAJO ] con estricto apego al Código de Honor de la UDEM.” Alegar desconocimiento del reglamento de la UDEM (su lectura es una responsabilidad individual para cada uno de nosotros) no es justifica su irrespeto. Para mayores detalles, visite: • http://www.udem.edu.mx/deac/codigo_de_honor.pdf • http://www.udem.edu.mx/deac/estrategias/html/index.html • http://www.udem.edu.mx/deac/integridad_UDEM.pdf Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 6 Cuadro # 2 Guía de corrección de los trabajos escritos (Ficha Preliminar de Análisis Político, Análisis de Discurso, Procesamiento de datos focales) Criterio Definición Ponderación Capacidad para elaborar un análisis con argumentos claros y utilizando definiciones Claridad 20 % claras de conceptos claves. Exhaustividad Lectura Crítica Capacidad a determinar la cantidad necesaria de información para generar un análisis sólido. Capacidad a cuestionarse la validez de las información recolectada y a cotejarla con otras fuentes de información. Análisis serio, creíble, balanceado, presentado de forma correcta. 15 % 25 % Profesionalismo Si es escrito, es la capacidad a escribir textos uniformes, con márgenes correctos, sin Presentación faltas de ortografía o gramaticales, con las referencias y las citas indicadas según los general 15 % 15 % Bibliografía 10 % estándares consuetudinarios. Si es oral, se trata de la capacidad a comunicar de forma clara, ordenada, interesante, y creíble. Capacidad a respetar las normas de presentación de la bibliografía y a presentar una bibliografía completa (incluyendo preferentemente las lecturas recomendadas y, si es pertinente, otro tipo de material) para abarcar el tema estudiado integralmente. Total 100 % El Profesor se compromete a ejercer dignamente su profesión y a ofrecer a sus estudiantes lo mejor de sí en todo momento, durante todo el semestre, con el objetivo de dictar el mejor curso posible, según los más altos estándares internacionales de calidad académica, y en apego a la cultura institucional de la UDEM de excelencia y humanismo. El Profesor confirma su compromiso a promover el aprendizaje participativo a través de la reflexión, a desarrollar aptitudes en resolución de problemas, y a consolidar pensamientos críticos con respecto a diversos fenómenos sociales. Cuadro # 3 Guía de evaluación de presentaciones orales (Taller de Análisis Político, Ejercicio # 2, Grupo Focal) Criterio Definición Ponderación Capacidad para comunicar ideas de forma clara, concisa. Claridad 30 % Independencia Lectura crítica de diversas fuentes de información y verificación de conceptos y/o de 30 % metodologías utilizadas para generar los datos que se utilizan en la presentación. de opinión Profesionalismo Respeto, moderación, equilibrio, articulación, afabilidad, tranquilidad, y precaución a 20 % Material de apoyo la hora de exponer las principales ideas. El respeto del tiempo asignado también es fundamental. Las mejores exposiciones son las que inspiran, las que logran transmitir pasión por la labor efectuada. Distribución de material apoyo pertinente y serio para ejemplificar mejor la exposición. Puede incluir hojas impresas, presentaciones PowerPoint/Prezi, o videos/fotos/mp3 a visionar/escuchar durante la presentación. 20 % Total 100 % El Profesor respetará los horarios del curso, estará accesible para los estudiantes para aclarar cualquier duda, y mantendrá una actitud ejemplar, mostrando en todo momento lo que debe ser un buen profesional fiable, tolerante, respetuoso, y multicultural. Se compromete también a retroalimentar al estudiante (con respecto a sus entregables) en no más de diez (10) días hábiles. Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 7 Cuadro # 4 Guía de corrección del Análisis de Coyuntura (Examen final) Criterio Integralidad Independencia Basado en evidencia Profesionalismo Directo Presentación general Bibliografía Definición Identificar todos los elementos claves de la coyuntura analizada y tratar con equidad los elementos que forman parte del análisis. Incluir, por ejemplo, una definición clara de los acontecimientos, los escenarios, los actores, las relaciones de fuerza, y la articulación o relación entre las estrategias y la coyuntura. Reflejar el criterio del o de los analistas, y no el criterio vehiculado en las fuentes de información. Incluir información pertinente y veraz, y puede incluir técnicas como el análisis de discurso, la realización de entrevistas, de grupos focales, y otros. La audiencia espera un análisis racional que deje de lado todo intento de especulación. Por ello, debe basarse en métodos y técnicas conocidas y utilizadas por los profesionales de la rama. Análisis serio, creíble, balanceado, presentado de forma correcta. De poca utilidad es realizar una buena investigación si no se presentan los resultados en el buen formato. Máximo 5000 palabras, incluyendo bibliografía y anexos Capacidad a escribir textos uniformes, con márgenes correctos, sin faltas de ortografía, sin faltas gramaticales, con las referencias y las citas indicadas según los estándares consuetudinarios Capacidad a respetar las normas de presentación de la bibliografía y a presentar una bibliografía completa (incluyendo preferentemente las lecturas recomendadas y, si es pertinente, otro tipo de material) para abarcar el tema estudiado integralmente. Ponderación 20 % 15 % 20 % 15 % 15 % 10 % 5 % Total 100 % Quality Enhancement Plan (QEP) Como se mencionó anteriormente, este curso forma parte del QEP, el cual invita a los Profesores a acrecentar las experiencias internacionales de los estudiantes de la UDEM. Este curso podrá dictarse en tres modalidades. • Análisis de una coyuntura (en un país extranjero). Esta opción implica un viaje de una semana a un país extranjero, tiempo durante el cual los estudiantes sostendrán una serie de encuentros académicos que les permitirá conocer mejor el país en cuestión. • Análisis de coyuntura (en México). Esta opción no implica un viaje al extranjero, pero sí puede incluir un viaje en México o trabajo de campo en el área metropolitana de Monterrey. En caso de optar por esta modalidad, el Profesor invitará a un conferencista internacional para que, desde su lugar de residencia, pueda compartir su punto de vista (externo) sobre el tema nacional estudiado. • Análisis de riesgo país. Organizaciones internacionales como las Naciones Unidas (ONU) o la Organización de Estados Americanos (OEA) organizan ejercicios de simulación, que permiten a delegaciones estudiantiles de diversos países recrear los espacios de deliberación y toma de decisión de estos países. En caso en que este curso se imparta en un momento acorde con los calendarios de simulaciones, y cuando hayan estudiantes interesados en vivir la experiencia, el Profesor podrá optar por esta modalidad de curso. Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 8 TEMA PARA LA PRIMAVERA 2013: LAS ELECCIONES DE 2014 EN COSTA RICA Actores para el análisis político del semestre: •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
José María Villalta (Partido Frente Amplio): Johnny Araya (Partido Liberación Nacional): Otto Guevara (Partido Movimiento Libertario): Luis Guillermo Solís (Partido Acción Ciudadana): Rodolfo Piza (Partido Unidad Social Cristiana): Candidatos Minoritarios: José Miguel Corrales (Partido Patria Nueva), Justo Orozco Álvarez (Partido Renovación Costarricense), y Héctor Monestel Herrera (Partido de los Trabajadores): Periódico La Nación: Periódicos La Extra / La Teja: CNN / CNN en español: TELESUR: Gobierno de Costa Rica (Presidencia actual): Rosina Paola Benavides Monteverde Mónica Suárez de la Garza Marlen Alejandra Flores Guerrero Florencia Catalina Maliachi Valdez Linda Almendra Mitford Taylor Sisniega Daniel Alejandro Andoni María Estefanía Justiniani Pérez Sergio Rojas Silva Ana Victoria Rodríguez Maroun Daniel Calderón Medrano Patricio Alejandro Díaz Cisneros Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 9 Temario2 PRIMERA SECCIÓN INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS POLÍTICO (*)
Clase 1 (14.01.2014) Introducción Clase 2 (16.01.2014) Conceptos básicos del análisis político contemporáneo (*)
Clase 3 (21.01.2014) Búsqueda y recolección de la información Entrega de la ficha preliminar de análisis (por Blackboard, antes de las 23h59). Clase 4 (23.01.2014) Taller de Análisis Político: discusión de actualidad Clase 5 (28.01.2014) Sistematización, y presentación de la información Clase 6 (30.01.2014) Taller de Análisis Político: discusión de actualidad Clase 7 (04.02.2014) (*)
El Análisis cuantitativo Clase 8 (06.02.2014) El Análisis cualitativo Clases 9-­‐10 (11-­‐13.02.2014) Ejercicio # 1 : Definición de fuentes de información para un análisis político Bibliografía (en el orden en que las fuentes deben ser estudiadas): Kipo, D. Daniel. (2013). “Mixed Research Methods: Reflections on Social Public Policy”, en Asian Social Science # 17, Vol. 9, 259-­‐268 [Clase 1] López Noguero, Fernando (2002). “El análisis de contenido como método de investigación”, en Revista de Educación # 4, 167-­‐179. [Clase 3] Cortés, Fernando. (2007). “Los métodos cuantitativos en las ciencias sociales de América Latina”, en Iconos. Revista de Ciencias Sociales # 30, 92-­‐108. [Clase 7] Simonetti, Eduardo F., y María Fernanda Niño (2006), Introducción al análisis cuantitativo en las Ciencias Sociales. Mágala: Universidad Internacional de Andalucía [Clase 7]. 2
Las fechas pueden variar durante el semestre Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 10 SEGUNDA SECCIÓN TRES TIPOS DE ANÁLISIS POLÍTICO Clase 11 (18.02.2014) (*)
El análisis de coyuntura Clase 12 (20.02.2014) (*)
El análisis de discurso Clase 13 (25.02.2014) (*)
El análisis de gestión del riesgo Entrega del Análisis de discurso (por Blackboard, antes de las 23h59). Clase 14-­‐16 (27.02, 04-­‐06.03.2014) Ejercicio # 2: análisis de coyuntura, de discurso, y de riesgo. Bibliografía (en el orden en que las fuentes deben ser estudiadas): Instituto Centroamericano de Estudios Políticos (2002). Como hacer un Análisis de Coyuntura (Elementos para el Análisis Político). Cuadernos de Formación para la Práctica Democrática. Guatemala: Instituto Centroamericano de Estudios Políticos (INCAEP). [Clase 11] Dooley, Robert A. y Stephen H. Levinsohn (2007). Análisis de discurso. Manual de conceptos básicos (traducción de Analyzing Discourse: A Manual of Basic Concepts). Lima: Instituto Lingüístico de Verano. [Clase 12] Diaz Tagle, Sebastian, Alicia Gallego Checa, y Neus Pallicera Sala (2008). Riesgo País en Mercados Emergentes. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. [Clase 13] TERCERA SECCIÓN TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACION PRIMARIA Clase 17 (11.03.2014) (*)
La preparación de entrevistas semi-­‐dirigidas Clase 18 (13.03.2014) La preparación de cuestionarios (*)
Clase 19 (18.03.2014) Introducción a la técnica de Grupos Focales Clase 20 (20.03.2014) La realización de entrevistas Clase 21 (25.03.2014) La implementación de cuestionarios Clase 22 (27.03.2014) Realización de una sesión de Grupo Focal Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 11 Clase 24-­‐25 (01-­‐03.04.2014) Taller de análisis político: el procesamiento de datos primarios (focalizado en la experiencia del grupo focal) Bibliografía (en el orden en que las fuentes deben ser estudiadas): Belzunegui, Eraso, Ignasi Brunet Icart, e Inma Pastor González (2012). “El diseño del Análisis Cualitativo Multinivel: una aplicación práctica para el análisis de entrevistas”, en Revista de Metodología de Ciencias Sociales # 23, enero-­‐junio 2012, 15-­‐44. [Clase 17] Onwuegbuzie, Anthony J., Wendy B. Dickinson, Nancy L. Leech, y Annmarie G. Zoran (2011). “Un marco cualitativo para la recolección y análisis de datos en la investigación basada en grupos focales”, en Paradigmas # 1, Vol. 3 (enero-­‐junio), 127-­‐
157. [Clase 18] CUARTA SECCIÓN TRABAJO DE CAMPO Clase 26 (08.04.2014) Logística y preparación de terrenos de investigación Clases 27-­‐28-­‐29 (10-­‐15-­‐17.04.2014) Visita (académica) a Costa Rica Clase 30 (22.04.2014) Al regreso de un terreno de investigación Clase 31 (24.04.2014) Consideraciones finales Clases 32-­‐33 (29.04-­‐06.05.2014) Examen Final: análisis de coyuntura Métodos y Técnicas de Análisis Político (01.2014) / UDEM / Chinchilla / 12 CS 2670 / CS 3150 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ANÁLISIS POLITICO Reserva de la Biblioteca (2014) •
•
Bourdieu, Pierre. El oficio del sociólogo, Siglo XXI, México, 1975. UDEM: 301.018 B769o 2002 Bunge, Mario, La ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires, Siglo XX, 1976. ISBN: 968390176X / UDEM: 501.8 B942c 2004 •
Sartori, Giovanni, La política. Lógica y método en las ciencias sociales, FCE, México, 1995. ISBN: 9681616685 / UDEM: 300.18 S251p 1995