INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS CÙCUTA NORTE DE SANTANDER RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191 AREA O ASIGNATURA GUIA-TALLER III PERIODO AÑO 2015 CIENCIAS SOCIALES TALLER NOMBRE ESTUDIANTE TEMA ESTÁNDAR GRADO 3° 7° LAS COLONIAS PORTUGUESAS, INGLESAS, HOLANDESAS Y FRANCESAS Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América. INICADORES DE LOGROS: - Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa AméricaÁfrica ACTIVIDADES DE AMBIENTACIÓN I. Analiza detenidamente el cuadro que se le da a continuación: Colonias portuguesas, inglesas, holandesas y francesas Estos fueron los principales reinos que se lanzaron a la aventura colonizadora de América. Lee atentamente y completa el siguiente cuadro haciendo el análisis crítico correspondiente. Países colonizadores Portugal Francia Inglaterra Regiones colonizadas Brasil, fue una escala hacia las Indias Orientales. Los nativos eran casados y esclavizados por los bandeirantes Costas de Norte América en Nueva York, al sur de Terranova, luego la península de Labrador navegó por el río San Lorenzo, enfrentó los indígenas hurones e iroqueses. El 1°asentamiento fue Canadá Conquistador y fecha de exploración Pedro Álvarez Cabral descubrió a Brasil en el año 1500, más tarde Martín Alonso de Souza, otorgó tierras a nobles portugueses o capitanes donatarios Característica Los 1°s viajes los ayudó el rey Francisco I en 1523, en 1534 y 1536, Jacobo Cartier península del Labrador. En el año 1541 fundó Charlesburg Royal (Canadá), En 1635 y 1650, se apoderaron de Martinica, Guadalupe y Granada, luego al occidente la Española dando origen a Haití Estas colonias funcionaron como plantaciones privadas que producían café, azúcar y ron para el monopolio de la metrópoli francés De terranova pasó a la florida, luego a Virginia. Los puritanos fundaron a Plymouth en 1620. De 1624 y 1660, ocuparon Barbados, San Cristóbal, Antigua y Jamaica Juan Cabot 1°, enviado por el rey Enrique VII, En 1497 Sobre la costa oriental de Norteamérica, se establecieron 13 colonias que desarrollaron manufacturas y plantaciones de caña de azúcar el tabaco y el cacao En 1548, se nombró a Tomé de Souza, 1° gobernador del Brasil, quien instaló aduanas en todos los puertos. Análisis Holanda Curacao y Bonaire En 1630 la ciudad de Recife en Brasil En 1628 los Desde Recife holandeses dominaron capturaron la flota brevemente el española que iba territorio pero hacia España fueron cargada de plata y expulsados en tomaron islas 1650 por los españolas en el portugueses caribe II. Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas en tu cuaderno Una explicación sobre la esclavitud “La corona española, siempre tan dogmática acerca de La libertad personal de los indios, no pudo hallar Inconsecuencia alguna en la esclavitud negra; pero para La mente de los siglos XVI y XVII los dos casos eran muy Distintos. Las objeciones a la esclavitud de los indios eran primordialmente jurídicas. Los indios eran súbditos de la corona de Castilla y tenían derecho a la protección. Por otro lado los negros eran súbditos de reyes Independientes. Los europeos visitaban el África Occidental como comerciantes, no como soberanos. Si los gobernantes locales guerreaban entre si y vendían sus prisioneros a los traficantes de esclavos árabes y europeos, ello no era culpa del rey de España. La esclavitud de los prisioneros de guerra era práctica normal en muchas partes del mundo. Los teóricos asentaban que la guerra debía ser justa; pero, evidentemente, en la práctica era imposible a los compradores de esclavos a qué atenerse sobre ese punto. De cualquier modo el negro era considerado como u animal superior, físicamente mucho más apto para el trabajo rudo que el indígena Tomado de Parry Jhon. Europa y la expansión del mundo (1415-1715) 1. ¿Cuál era la situación jurídica de los indígenas ante las autoridades españolas? 2. ¿Por qué se hacía confusa la situación jurídica de los esclavos negros? 3. ¿Qué interpretación se le puede dar al concepto de “guerra justa” dentro del contexto de la Esclavitud? III. Observa y analiza las ilustraciones a. ¿Cómo describirías las escenas representadas en las ilustraciones? b. ¿Cuáles crees que fueron las razones para que estas escenas cambiaran durante la colonia? ¿Por qué? c. ¿Cuál es tú opinión respecto a que una sociedad conquiste y domine a otra? CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Comprometerse en el desarrollo y entrega de actividades a tiempo.. Argumentar críticamente a los diferentes temas planteados. Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer). El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área BIBLIOGRAFIA Relación con la historia y la cultura – Bernard Sarge Mundo Medieval Historia de la infancia Delgado Criado Buenaventura Sociedad Activa Catálogo al paisaje Castrillón Aldana Alberto. Universidad de Antioquia. El barroco Ibérico-Americano, Sebastián Santiago encuentro ediciones www.dane,gov.co FECHA: Nombre y apellidos Firma Elaborado por: Docente Luz Marina Moreno V. Revisado por: Jefe Área Aprobado por: Coordinador Académico Marco Antonio Villamizar INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS CÙCUTA NORTE DE SANTANDER RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191 EVALUACIÓN INTERMEDIA III PERIODO JULIO_________AÑO 2015 AREA O CIENCIAS SOCIALES EVALUACIÓN CALIFICACIÓN: ASIGNATURA GRADO 7°__________ 1° ____________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE 1° „EPOCA: AMÉRICA y EUROPA. EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS TEMA Esta prueba es de selección múltiple, donde Usted debe encerrar con un círculo el inciso correcto de los siguientes enunciados, en la tabla de respuestas que se le dan a continuación. 1, Portugal estableció factorías en las costas asiáticas y africanas. España lo intentó por medio de una empresa arriesgada y desconocida: la búsqueda de una ruta marítima hacia la India por el océano Atlántico, llegando a un nuevo continente llamado América. De este párrafo se concluye que A. que había una competencia entre Portugal y España. B. España conquistó a América accidentalmente. C. quería probar la bravura del océano Atlántico. D. por el océano Atlántico llego rápido a la India. 2. Estas son fechas que tienen que ver con los viajes del descubrimiento. Colón salió con su primer viaje, después de haber conseguido recursos para disponer de una tripulación y tres naves equipadas, partió del puerto Palos de Moguer, el día. A, 12 de octubre de 1492 B. 3 de agosto de 1942 C. 12 de octubre de 1942 D. 3 de agosto de 1492 3. En 1493, el papa dictó la bula Inter Caetera, que estableció un meridiano a 100 leguas al oeste de las islas Cabo Verde, que dividiría los territorios descubiertos y por descubrir entre la corona de Castilla y la corona portuguesa, al oriente de dicha línea. Inconforme el rey de Portugal Juan II, logró un acuerdo con los reyes católicos en 1494, fecha que firmaron el tratado de Tordesillas, en el que se estipulaba correr el meridiano hasta 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde. Del anterior párrafo se intuye que. A. fue un acuerdo diplomático entre Portugal y España B. fue un acuerdo religioso, gracias al . papa C. fue gracias a la bula inter Caetera D. fue mediante acciones bélicas 4. Una de las funciones principales que tenía el adelantado, era la de proteger y adoctrinar en el cristianismo al indígena. Este sistema de explotación laboral se conoció con el nombre de. A. adelantado o capitán de conquista B. adelantazgo C. encomienda D. capitulaciones 5. La brújula, la mayoría atribuye este artilugio a los chinos. Hay publicaciones del siglo II en las que ya se hablaba del magnetismo, si bien parece que fue alrededor del siglo IX cuando se creó, y que sirvió a los navegantes de la conquista y colonización porque permitía. A. observar la dirección de los vientos B. orientarse en la dirección de las rutas C. medir la cantidad de agua que había en el mar D. medir la temperatura del aire. TABLA DE RESPUESTAS 1 2 3 4 A A A A B B B B C C C C D D D D Respuestas correctas: 1-B, 2-D, 3-A, 4-C 5-B. 5 A B C D INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS CÙCUTA NORTE DE SANTANDER RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191 AREA O ASIGNATURA GUIA-TALLER III PERIODO AÑO 2015 CIENCIAS SOCIALES TALLER NOMBRE ESTUDIANTE TEMA GRADO 4° 7° 3° ÉPOCA DE NUESTRA HISTORIA: LAS COLONIAS ESPAÑOLAS,LAS PORTUGUESAS, INGLESAS Y FRANCESAS ESTÁNDAR Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América. INICADORES DE LOGROS: - Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa AméricaÁfrica PP: Los Borbones tomaron medidas para descentralizar el control administrativo de la corona española, ¿cuáles fueron las ventajas o desventajas de los colonos y de los nativos en esta época? ACTIVIDADES DE AMBIENTACIÓN I. Consigno y leo con detenimiento los conceptos que se encuentre en los recuadros. La Fundadaen Lacasa casade decontrataciones: contratación: fundada 1.503, con sede en Sevilla, su función era organizar y controlar el tráfico de personas barcos y mercancías entre España y América El consejo de indias: creado en 1.524, con función judicial, expedía leyes dirimía conflictos civiles y criminales; colaboraba con el rey en la designación de altos funcionarios coloniales en América. Ahora consulta y responda los siguientes interrogantes: a. El periodo de colonización español ya pasó, se dice que en Colombia actualmente hay unas regiones que todavía se aplica este sistema colonial interno, ¿tú crees que es así? Explica la respuesta. b. Cuando los desplazados llegan a las ciudades, la forma más fácil de construir sus viviendas es tomándose los terrenos bien sea baldíos o ejidos, que luego se constituyen en barrios periféricos. ¿Cómo se llaman común mente esta clases de ocupaciones?, ¿qué son terrenos baldíos y terrenos ejidos? c. Escriba el nombre de cinco barrios que hayan sido construidos alrededor de su barrio de esa forma de adquirir la vivienda. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA COLONIAL. Estaba Jefe de la expedición fundaba una ciudad por compuesta por: medio de una ceremonia, y luego planificaba el modelo en forma de cuadricula, para distribuir la Las gobernaciones: administraba y tierra entre sus soldaos. En el centro se instalaba defendían regiones periféricas en el la plaza y al su alrededor, las sedes de los poderes periodo de la conquista. civiles, eclesiásticos, el cabildo y la iglesia. El virreinato: fue el más importante en el LA ADMINISTRACIÓN LOCAL: Cada ciudad tenía su imperio español, dirigido por un virrey, propio cabildo, que controlaba la vida de sus representante del rey en las colonias, la habitantes y vigilaba lo relacionado con la corona creó: los virreinatos de Nueva propiedades públicas (tierras y bosques España en 1513; de Perú en1543; de comunales) de donde recibían sus ingresos. El Nueva Granada en 1717 y del Río de la principal cargo eran las alcaldías mayores o Plata en 1776 corregimientos nombrados por la corona y el La capitanía general. Cumplía funciones virrey, que se encargaban de la justicia local tanto de control militar en regiones apartadas. civil como comunal. Los regidores (entre cuatro y Las principales fueron las de Cuba, doce, según el tamaño de la urbe) administraban Guatemala, Venezuela y Chile. Las audiencias. Eran órganos importantes la ciudad: obras públicas, policía, control de precios de las mercaderías, organización de las en la administración de justicia, festividades y procesiones. constituidos por oidores, y jueces, que LA IGLESIA EN AMÉRICA: La iglesia católica era la asesoraban al virrey en sus funciones y oficial en la corona española y justificaba la estaban respaldados por un ejército de funcionarios entre los que se encontraban: conquista como una empresa evangelizadora, que cumplía tareas misionales y evangelizadoras, escribanos, alféreces, alcaldes y donde sobresalen las órdenes de los agustinos, visitadores dominicanos y franciscanos, adquirieron gran ELPLANO URBANISTICO DE LAS CIUDADES: El importancia. Posteriormente estas ordenes se poblamiento de las nuevas tierras, significaba fundar ciudades, donde se encontraban la mayoría enfrentaron al clero secular de las ciudades que estaba ajustado al esquema político, eclesiástico y de los españoles, y donde los conquistadores monárquico que crearon las primeras diócesis y dominaron las zonas rurales habitadas por la arzobispados, donde se destacan los de Santo población indígena. Domingo, México y Lima. En América, la iglesia ELPLANO URBANISTICO DE LAS CIUDADES: El católica tuvo un control sobre los colonos e indios poblamiento de las nuevas tierras, significaba fundar ciudades, donde se encontraban la mayoría de las colonias: La inquisición. Para defender a la iglesia anta los peligros de la herejía y el judaísmo, de los españoles, y donde los conquistadores por lo que instauró sus tribunales en Lima (1570), dominaron las zonas rurales habitadas por la México(1571) y Cartagena (1610) c. América del población indígena. Norte d. América central y del sur LA FUNDACIÓN DE LAS CIUDADES: Esto servía 5. El poblamiento de las nuevas tierras, significaba para controlar y ordenar el espacio, cuando los fundar ciudades, donde se encontraban los españoles tomaban posesión de un territorio, el españoles, y donde los conquistadores dominaron II. Con la ayuda de la lectura resuelvo el siguiente las zonas rurales, de la población indígena. Esto cuestionario encerrando con un círculo el inciso nos lleva a pensar que los nativos entregaron la correcto: tierra 1. Las gobernaciones: defendían regiones a. amigablemente b. mediante negocios periféricas en el periodo de la conquista, por que c. por la fuerza d. mediante el trueque a. les pertenecía a ellos b. les permitía avanzar 6. Cada ciudad tenía su propio cabildo, que c. protegían a los nativos d. cuidaban la riqueza. controlaba la vida de sus habitantes y vigilaba lo 2. El virreinato: fue el más importante en el relacionado con las propiedades públicas (tierras y imperio español, dirigido por un virrey, que bosques comunales) de donde recibían sus representa el rey en las colonias, nombrado por ingresos. Esto es algo parecido hoy en día a la a. los nativos b el gobernador. a. asamblea departamental b. al concejo municipal c. el rey d. el virrey c. congreso de la república d. al senado 3. La capitanía general. Cumplía funciones de 7. Los que administraban la ciudad: con obras control militar en regiones apartadas, por que públicas, hacían de policía, controlaban los precios eran donde había presencia a. nativa b. de riqueza c. de criollos d. de blancos de las mercaderías, y organizaban las festividades y procesiones. Eran los 4. Las principales capitanías generales fueron las a. alféreces b. alcaldes c. cabildos d. regidores de Cuba, Guatemala, Venezuela y Chile. Que pertenecían a a. América central b. América del sur ACTIVIDADES DE FUNDAMENTACIÓN: LA ECONOMÍA COLONIAL: Las colonias en América, rendían económicamente para beneficio de España, en la explotación de metales preciosos (oro plata) y el comercio en general, la agricultura y la ganadería. Para ello utilizaron instituciones especializadas en explotar la mano de obra la mita y la encomienda. En la mita cada grupo indígena aportaba a la corona un número determinado de trabajadores durante varios meses al año, eran movilizados a las zonas donde se requerían para diversas LOS METALES PRECIOSOS: Entre los siglos XVI y XVII, la minería fue la economía española en América. Su sistema económico estabade basado en la extracción de LA TRATA DE ESCLAVOS Fue la forma explotación más importante de mano de obra en las colonias americanas, el océano Atlántico, que se metales preciosos, en el siglo XVI obtuvieron oro de pequeñas traídos minas ypor betas incrementó Y XIX, entre doce y quince millones cerca de los ríos. Posteriormente la plata sustituyóenellos orosiglo con XVI yacimientos de: Angola, Congo yen Guinea, encontrados en San Luis de Potosí en descendientes los Andes, y Zacatecas en México, los arribando a los puertos de Cartagena, Veracruz y Buenos Aires, y a otras zonas del sistemas de explotación minera se impusieron trabajos forzosos que provenían Caribe como Cuba, Santo Domingo Puerto Rico y Venezuela. El anualmente de indígenas en las minas.viaje El cuatequil la mita obligaban a losde llagar a los puertos, los era difícil,y muchos morían antes indígenas que Vivian cerca a las minas,sobrevivientes a trabajar poreran turnos en las minas de cotizados por su vendidos en subastas plata a cambio de un pago. Este tipo de trabajo forzoso diezmoy aluego la población condición física y laboral eran trasladados a las minas, las plantaciones y el servicio doméstico indígena, por lo que se recurrió a reclutar mano de obra esclava proveniente de África. REFLEXIONO SOBRE LOS SIGUIENTES INTERROGANTES: 1. Antes de traer los esclavos africanos, ¿quiénes hacían estas labores en las minas. Haciendas y servicios domésticos? 2. La esclavitud en América se viene dando desde el siglo XVII, ¿Crees que en la actualidad se aplica esta forma de labor en nuestro país? 3. ¿Qué otras formas de esclavitud existen? ¿Explícalas? 4. Consulto el significado de: incremento, descendiente, Subasta y cotizado 5. Consulto a ¿qué países corresponden los siguientes puertos: Cartagena, Veracruz y Buenos Aires? 6. Escribe una lista de productos que exporta e importa Colombia EL COMERCIO COLONIAL La producción de plata impulsó el comercio de larga distancia. Como los metales preciosos eran el motor entre España y sus colonias producidos en México y Perú, de allí eran enviados a España y cambiados por manufacturas y lujos que las colonias americanas no producían. 7. Consulta sobre las principales manufacturas de Colombia España monopolizó el comercio en las colonias y pocos puertos americanos fueron autorizados para el comercio con España y estableció controles para defender los barcos de los ataques de piratas y corsarios tales como flotas y galeones que venían desde Sevilla protegidos por naves de guerra y se amurallaron los puertos marítimos. También se controló el contrabando (comercio ilegal), que se orientaba a otros países de Europa diferentes a España. 8. Consulto el significado de las palabras subrayadas en el texto anterior y haz una frase con cada una de ellos VIENTOS DE CAMBIO EN LAS COLONIAS ESPAÑOLA Carlos III Rey de España entre 1759 y 1788 Con la muerte del rey de España Carlos II de los Habsburgo que no tenia sucesor, se declaró entre los reinos la guerra de sucesiones (1701-1713), para definir el derecho al trono. Donde gano Felipe de Anjou (Felipe V),con el cual la casa francesa de los borbones obtuvo la corona española, América y Asia. Las amenazas de otras potencias y la autonomía de las colonias americanas, la nueva casa impulsó en el siglo XVIII, LAS REFORMAS BORBÓNICAS, medidas de tipo administrativo, político, económico y militar para el control del territorio imperial. Las reformas borbónicas Se crearon dos virreinatos, La Nueva Granada en 1717, con capital en Santa Fe De Bogotá, y el del Rio de la Plata en 1776 con capital en Buenos Aires y las capitanías de Cuba en 1763, Venezuela en 1773 y Chile en 1798. Las intendencias en 1782, con funciones e gobierno, justicia, defensa e impuestos en manos de los intendentes. Se intentó restablecer el monopolio comercial de España con sus colonias, se prohibió el comercio intercolonial, se promovió las manufacturas ibéricas y algunos productos como el azúcar, café, cacao y la ganadería para contrarrestar la caída de la minería, se crearon aduanas para gravar el Movimientos contra las reformas La resistencia de las colonias, y el inconformismo al ser desplazados por los peninsulares, a la centralización del gobierno español:; creando nuevos impuestos y los gravámenes al comercio, esto provocó el rechazo y el levantamiento principalmente en los virreinatos de Nueva Granada y Perú En Venezuela entre 1749 y 1752, protestó pacíficamente Juan Francisco de León líder cacaotero, contra el monopolio de este producto, luego sucedió la revuelta de Quito en 1765, por el aumento de la alcabala del impuesto sobre el aguardiente, que había pasado a ser monopolio comercio interior, se crearon impuestos como las alcabala y se crearon otros nuevos. real, esto llevo a que la turba destruyera el edificio de la aduana, lo mismo pasó en el Socorro y Mérida en los años 1780 y 1781. Estas medidas permitieron a los Borbones mejorar La principal revuelta indígena fue la de Túpac sus ingresos fiscales. La extracción de plata originó Amaru, en la región de Cuzco, Perú. En 1780 José un auge de la minería, El comercio exterior generó Gabriel Condorcanqui, indígena inca. Se levantó en el crecimiento de algunas regiones como el Río de contra del esclavismo. Porque estaba en contra del la Plata, que comenzó a exportar cueros a Europa corregidor Arriaga, que presionó a los habitantes de Cusco a pagar los impuestos creados por los Borbones. Amaru venció con 40.000 personas alas tropas españolas, pero luego fue vencido en 1781 en la batalla de Checacupe. Después fue traicionado y entregado a los españoles para juzgarlo y condenarlo a muerte. 9. haga un corto resumen sobre las reformas: administrativas, económicas y políticas: comparándolas con algunas que vivimos en nuestro país actualmente. 10 brevemente narre los hechos acontecidos en los movimientos contra reformistas. ORGANIZACIÓN SOCIAL EN LAS COLONIAS DE AMÉRICA: Era una sociedad jerarquizadas así. Los españoles. Eran lo más alto de la pirámide, ocupaban altos cargos gubernamentales y eclesiásticos (encomenderos, hacendados, misioneros y párrocos) Los criollos. Eran los hijos de los españoles nacidos en América. Con la misma situación jurídica y se disputaban los cargos públicos con los españoles. Los mestizos y castas: Era la mayoría de población de América (multiétnico), producto de la mezcla de los grupos étnicos que convivían en América desde la conquista. (Indígenas, españoles y negros africanos), de estos aparecieron los mestizos, aparecieron de la unión de indígenas y españoles; los mulatos, de la unión entre españoles y negros; y los zambos, de la unión de indígenas y negros africanos. Estos cumplían trabajos artesanales y agrícolas. Los indígenas, Eran trabajadores de las minas, y haciendas. Debían pagar tributo y adoctrinados en el cristianismo Los esclavos, ocupaban el último lugar en la escala. 11. Represente gráficamente, la pirámide social con los datos antes suministrados. En 1776, el rey Carlos III ordenó la expulsión de la compañía de Jesús de las colonias y los territorios españoles; porque los jesuitas eran autónomos y reconocían a la autoridad del papa en su trabajo misionero, con los indígenas guaraníes en el Paraguay, Ellos tenían gran reconocimiento en la sociedad colonial, por sus estudios humanistas, Una vez expulsados, tomó los colegios y universidades y los delegó a misioneros dominicos y franciscanos. REFLEXIONO ¿Cuál era el interés de los jesuitas de educar humanísticamente a los colonos? ¿Qué motivos originaron la expulsión de los jesuitas, por parte de la corona española? ¿Sería que los dominicanos y franciscanos tenían políticas diferentes a los jesuitas? ¿explícalas? 1. El cimarronismo, era una práctica utilizada por los esclavos para obtener Su libertad, ya que huían hacia el monte dejando sus trabajos. Ellos se asociaban entre sí y formaban repúblicas independientes o palenques donde vivían con sus propias autoridades y leyes. 2. A los bandeirantes paulistas se les reconoce el hecho de haber Expandido las fronteras de las colonias portuguesas hasta el territorio que SABIAS QUE… hoy conforma el estado del Brasil. Sin embargo, sus acciones violentas contra la población nativa fue criticada y condenada por los sacerdotes de las misiones religiosas que las protegían, los jesuitas. Estos entrenaron militarmente a los indígenas para protegerse de los ataques de los Bandeirantes. 12.Completa el mapa conceptual Organización administrativa De las colonias americanas Instituciones que se encontraban en España América Conformado por conformado por _________ __ Consejo de indias Casa de contrataciones s Su función era Su función era Organizaba y controlaba el tráfico de personas, barcos y mercancías entre España y América Eran judiciales, expedía leyes en las colonias y dirimía conflictos civiles y criminales ________ _ Capitanía general Audiencias Su función era Su función era Su función era Su función era 13. Es cribe el significado de los siguientes términos: Bandeirantes:_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Monopolio comercial:___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________Inq uisición:_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Comprometerse en el desarrollo y entrega de actividades a tiempo.. Argumentar críticamente a los diferentes temas planteados. Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer). El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área BIBLIOGRAFIA Relación con la historia y la cultura – Bernard Sarge Mundo Medieval Historia de la infancia Delgado Criado Buenaventura Sociedad Activa Catálogo al paisaje Castrillón Aldana Alberto. Universidad de Antioquia. El barroco Ibérico-Americano, Sebastián Santiago encuentro ediciones www.dane,gov.co FECHA: Nombre y apellidos Firma Elaborado por: Docente Luz Marina Moreno V. Revisado por: Jefe Área Aprobado por: Coordinador Académico Marco Antonio Villamizar