COLEGIO TERESIANO MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN 2016 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: DEMOCRACIA DOCENTE: ANGÉLICA BOJACÁ GRADO: 4° FECHA: AGOSTO 16 – NOVIEMBRE 25 2016 PERIODO ACADÉMICO: 3 COMPETENCIA GÉNERICA COMPETENCIA ESPECÍFICA Tiene en cuenta en los procesos creativos las necesidades, emociones, aspiraciones y habilidades propias y del equipo. Identifica, define e interioriza los diferentes mecanismos de participación ciudadana y utiliza este conocimiento en su vida cotidiana, para saber cómo y cuándo utilizarlos y a dónde acudir cuando estos derechos fundamentales, sean vulnerados. CONTENIDOS MEDIÁTICOS: MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA - Qué son - El voto, la revocatoria del mandato - El referendo, la consulta popular legislativa y normativa - El plebiscito, el cabildo abierto, la protesta ciudadana - Derecho de petición, derecho de reunión y manifestación pública - Lo que necesitamos saber hacer para la convivencia. - Cómo utilizar los mecanismos de participación. NIVELES DE DESEMPEÑO SUPERIOR (96%-100%) Define con actitud crítica qué son y cuáles son los mecanismos de participación ciudadana y utiliza este conocimiento para hacer cumplir sus derechos cuando estos sean vulnerados. Establece relaciones fundamentadas en la construcción de inconscientes colectivos, el manejo y apropiación de valores favoreciendo la formación de ciudadanos más comprometidos consigo mismos (as) y con los (las) demás. Muestra un alto nivel y organización lógica para expresar sus ideas definir los conceptos trabajados en clase y aplicar lo aprendido en democracia para su vida cotidiana. ALTO (80%-95%) BÁSICO (65%-79%) Reconoce y argumenta con propiedad qué son y cuáles son los mecanismos de participación ciudadana y utiliza este conocimiento para hacer cumplir sus derechos cuando estos sean vulnerados. Define con claridad los diferentes mecanismos de participación ciudadana. Identifica los diferentes participación ciudadana. BAJO (1%-64%) Evidencia en sus acciones cotidianas la interiorización de valores básicos para la convivencia como el respeto a las normas, el respeto hacia los demás, del medio ambiente y del espacio público entre otros. Reconoce en el cumplimiento de las normas, una herramienta importante para seguir creciendo en la formación ciudadana Identifica las normas básicas de convivencia ciudadana. Denota en sus acciones cotidianas buena organización lógica para definir los conceptos trabajados en clase y aplicar lo aprendido en democracia para su vida cotidiana. Define conceptos trabajados en clase de democracia y los utiliza en la interacción permanente con los miembros de la comunidad educativa. Define algunos conceptos trabajados en clase y eventualmente los utiliza en la interacción con la comunidad educativa. mecanismos de SECUENCIA DIDÁCTICA - UNIDAD 3 TAREA INTEGRADORA: HISTORIETA FASE/MOMENTO - APERTURA - DESARROLLO - CIERRE ACTIVIDADES Video sobre los mecanismos de participación ciudadana. Lluvia de ideas y saberes previos al respecto. Consultar que son mecanismos de participación ciudadana. Lectura sobre cada uno de los mecanismos de participación ciudadana. Análisis sobre los mecanismos de participación ciudadana. De forma individual. Investigación individual. Trabajo cooperativo: por grupos realizarán la lectura del mecanismo de participación ciudadana correspondiente. Elaboración de carteleras para la respectiva exposición. Elaboración de historietas sobre el tema a trabajar. Presentación de una historieta donde exprese cómo utilizar cada uno de los mecanismos de participación ciudadana. - RECURSOS Video sobre los mecanismos de participación ciudadana. Internet Lecturas de mecanismos de participación ciudadana TIEMPO Agosto - - Lecturas Cartulina Marcadores Septiembre Octubre - Papel bond carta Colores Lápices Noviembre - - EVIDENCIAS Socialización video Cuchicheo socializando lectura. Toma de apuntes Exposición inicial de mecanismos de participación ciudadana. Elaboración de carteleras. Exposición – socialización de las historietas, contando cómo utiliza los mecanismos de exposición ciudadana