Producción Televisiva.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN
PROGRAMA DE ASIGNATURA
SEMESTRE: 6º
Producción Televisiva.
MODALIDAD
CARÁCTER
TIPO
HORAS AL
SEMESTRE
HORAS
SEMANA
Taller
Obligatoria
TeóricoPráctica
64
4
ETAPA DE FORMACIÓN
CAMPO DE
CONOCIMIENTO
SERIACIÓN
SERIACIÓN
ANTECEDENTE
SERIACIÓN
SUBSECUENTE
CLAVE: 1626
HORAS
HORAS
TEÓRICAS PRÁCTICAS
2
CRÉDITOS
2
6
Básica
De Aplicación
S i ( ) No( √ )
Ninguna
Obligatoria (
)
Indicativa (
)
Ninguna
Objetivo general: Producir contenidos televisivos de distintos géneros, formatos e
intencionalidades, con base en el uso pertinente de diferentes recursos materiales,
técnicos y expresivos con sentido crítico, creatividad, ética y compromiso social.
Índice Temático
Unidad Tema
1
El lenguaje televisivo
2
La importancia del guión en la producción televisiva
3
Géneros y formatos de televisión
4
Recursos materiales, técnicos y humanos
5
Proceso de producción
Total de horas:
Suma total de horas:
Contenido temático
Unidad Tema
El lenguaje televisivo
1
1.1 Tomas y movimientos de cámara.
Horas
Teóricas Prácticas
4
4
8
6
6
6
4
0
10
16
32
32
64
1.2 Composición y encuadres.
1.3 Planos y secuencias.
1.4 Audio e imagen.
1.5 Discurso narrativo.
2
La importancia del guión en la producción televisiva
2.1 ¿Qué es el guión?
2.2 Guión literario.
2.3 Guión técnico.
2.4 Escaleta.
2.5 Storyboard.
3
Géneros y formatos de televisión
3.1 Géneros televisivos.
3.2 Subgéneros de televisión.
3.3 Televisión comercial.
3.4 Televisión cultural.
3.5 Televisión educativa.
4
Recursos materiales, técnicos y humanos
4.1 Equipos de grabación.
4.2 Audio.
4.3 Iluminación.
4.4 Escenografía.
4.5 Personal de producción técnico y no técnico.
5
Proceso de producción
5.1 Idea, guión y realización.
5.2 Preproducción de los programas de televisión.
5.3 Producción de los programas de televisión.
5.4 Postproducción de los programas de televisión.
Fuentes de información básica:
FERNÁNDEZ, Rodrigo. Cómo escribir guiones de televisión: narrando con
imágenes, Buenos Aires, Longseller, 2003.
FORERO, María Teresa, Escribir televisión: manual para guionistas, México,
Paidós, 2002.
GROB, Bernard, Televisión práctica y sistemas de video, México, Alfaomega,
2003.
MAYORAL, Javier, Redacción periodística en televisión, Madrid, Síntesis, 2009.
RENDÓN, Alejandro César, Televisión y lenguaje audiovisual, México, SEP,
Dirección General de Televisión Educativa, 2007.
ZETTL, Herbert, Manual de producción de televisión, México, Cengage Laerning,
2010.
Fuentes de información complementaria:
CONTRERAS, José Miguel, La programación de televisión, Madrid, Editorial
Síntesis, 2001.
IBRAHIM, K.F, Receptores de la televisión, Barcelona, Marcombo, 2001.
MARTICHUNK, Ernesto, Televisión para periodistas. Un enfoque práctico, Buenos
Aires, La Crujía, 2002
Sugerencias didácticas de enseñanza y de aprendizaje:
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Análisis de ejemplos
Aplicación de estilos pertinentes a cada medio
Demostración de desarrollo de procesos
Desarrollo de ejercicios prácticos
Distinción de características del género periodístico
Elaboración de productos comunicativos
Elaboración de textos
Estudio de casos
Exposiciones del alumno
Exposiciones del profesor
Revisión entre pares del contenido ético de la información procesada
Selección de formatos para el diseño
Mecanismos de evaluación de la asignatura (sugeridos):
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•
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Escalas estimativas para la revisión de ejercicios prácticos
Escalas valorales para la revisión de ejercicios prácticos
Lista de cotejo para la elaboración de ejercicios prácticos
Participación en clase
Rúbricas para evaluar actitudes y valores
Rúbricas para evaluar productos comunicativos
Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura:
Licenciado en Comunicación o áreas afines, con experiencia docente y en el
ámbito laboral.
Que maneje diversos conocimientos procedimentales que permitan la
comprensión conceptual y el manejo de técnicas e instrumentos abocados a la
producción comunicativa.