LOGROS INDICADORES DE LOGROS L-ESP- 1.1 Diferenciar entre diferentes tipos de texto como son la leyenda y el mito. L-ESP- 1.2 Leer comprensivamente los textos propuestos en clase y dar cuenta de ellos textual e inferencialmente. L-ESP- 1.3 Determinar cuándo una palabra es aguda, grave, esdrújulas las o sobreesdrújulas, y usar las reglas de acentuación. L-ESP- 1.4 Participar en los procesos de reflexión, corrección y análisis de textos. L-ESP- 1.5 Manejar el concepto de sinónimo y emplearlo en su producción escrita. IL-ESP- 1.1 Establezco las diferencias el mito y la leyenda en cuanto a su estructura y su contenido. IL-ESP- 1.2 Identifico el tipo de texto al que pertenece una lectura de acuerdo a quién lo dice, a lo qué se dice y a la forma cómo se dice. IL-ESP- 1.3 Marco la tilde en las palabras de acuerdo a las normas de acentuación. IL-ESP- 1.4 Intervengo activamente en los procesos de lectura y reflexión, de tal manera que aporto con mis conocimientos sobre el tema. IL-ESP- 1.4.1 Escucho con cuidado las opiniones y reflexiones de los otros. IL-ESP- 1.4.2 Presento mis materiales de manera ordenada. IL-ESP- 1.5 Empleo apropiadamente los sinónimos en mis textos escritos. IL-ESP- 2.1 Distinguir que es un adjetivo y su funcionalidad. IL-ESP- 2.2 Emplear las reglas de acentuación IL-ESP- 2.3 Manejar el concepto de sinónimo y emplearlo en su producción escrita. IL-ESP- 2.4 Aplicar las reglas ortográficas de la B y V y de la N, M IL-ESP- 2.5 Determinar la situación comunicativa de un texto. IL-ESP- 2.6 Manejar con propiedad el concepto de homofonía. IL-ESP- 2.7 Participar en los procesos de reflexión, corrección y análisis de textos. IL-ESP- 2.1 Empleo los adjetivos y sus diferentes grados en la construcción de párrafo descriptivos. IL-ESP- 2.2 Marco la tilde en las palabras de acuerdo a las normas de acentuación. IL-ESP- 2.3 Empleo apropiadamente los sinónimos en mis textos escritos. IL-ESP- 2.4 Aplico las reglas ortográficas de la B y la V en mis producciones escritas. IL-ESP- 2.5 Establezco de que se habla en los textos. IL-ESP- 2.5.1 Establezco de que se habla, quién y hable y a quién le habla en los textos. IL-ESP- 2.6 Doy cuenta de los diferentes significados de las palabras homófonas IL-ESP- 2.7 Presento mis materiales de manera ordenada. L-ESP- 3.1 Distinguir que son sustantivos colectivo e individual y su funcionalidad. L-ESP- 3.2 Establecer el uso de las contracciones al y del L-ESP- 3.3 Manejar la estructura textual de un tipo de texto, la noticia. L-ESP- 3.4 Aplicar las reglas ortográficas de la G y J. L-ESP- 3.5 Emplear apropiadamente los párrafos en la construcción de texto L-ESP- 3.6 Determinar la situación comunicativa de un texto. L-ESP- 3.7 Manejar con propiedad el concepto de sinonimia, homofonía y afijación. L-ESP- 3.8 Utilizar la coma y el punto en la escritura de textos. L-ESP- 3.9 Participar en los procesos de reflexión, corrección y análisis de textos. IL-ESP- 3.1 Establezco las diferencias entre tipos de sustantivos y los empleo apropiadamente. IL-ESP- 3.2 Empleo apropiadamente las contracciones al y del IL-ESP- 3.3 doy cuenta de la estructura de una noticia. IL-ESP- 3.4 Hago un uso apropiado de las reglas ortográficas de la G y J. IL-ESP- 3.5 Realizo párrafos coherentes que se ajustan a las exigencias planteadas. IL-ESP- 3.6 Establezco quién habla, a quién le habla y de qué se habla en los textos. IL-ESP- 3.7 Aplico la sinonimia, la homonimia y la afijación. IL-ESP- 3.8 Opero con propiedad los signos de puntuación trabajados. IL-ESP- 3.9 Presento mis materiales de manera ordenada. IL-ESP- 4.5.8 Prestó atención a los otros. L-ESP- 4.1 Emplear apropiadamente los párrafos en la construcción de texto. L-ESP- 4.2 Reconocer las características principales de una revista ecológica y la función y estructura de la editorial. L-ESP- 4.3 Reconocer el verbo dentro de una oración o un texto. L-ESP- 4.4 Determinar la situación comunicativa de un texto. L-ESP- 4.5 Utilizar la coma y el punto en la escritura de textos. L-ESP- 4.6 Participar en los procesos de reflexión, corrección y análisis de textos. IL-ESP- 4.1 Realizo párrafos coherentes que se ajustan a las exigencias planteadas. IL-ESP- 4.2 Construyo un tipo de texto como la editorial para la realización de mi revista ecológica. IL-ESP- 4.3 Distingo el verbo dentro de un texto u oración. IL-ESP- 4.4 Opero con propiedad los signos de puntuación trabajados. IL-ESP- 4.5 Presento mis materiales de manera ordenada. IL-ESP- 4.5.1 Prestó atención a los otros.