Escribir textos sencillos sobre experiencias personales

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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------Escribir textos sencillos sobre experiencias personales
En caso de que aún no los conozcas, tendrás que consultar básicamente los siguientes recursos para hacer estas actividades:
Gramática:
Conjugación:
Conectores lógicos del discurso
Tiempos del Presente, Pasado y Futuro
. Escribe un texto de unas 200
palabras (20 líneas) en que desarrollarás
el tema de tus experiencias con las
lenguas extranjeras.
A. Puedes inspirarte en las siguientes preguntas:
- ¿Cuántos idiomas hablas?
- ¿Dónde los usas?
- ¿Dónde aprendiste cada uno de ellos? (estancias en el extranjero, escuela, cursos en academias, viajes, casa,
etc.)
- ¿Qué es lo que más te ha ayudado a aprender las lenguas? (viajar a países donde se habla, ir a clase, tener que
utilizar esa lengua en el trabajo, sentir interés por descubrir la cultura de esa lengua, ver películas en esa lengua,
hacer amigos que hablan esa lengua, trabajar por tu cuenta con métodos de auto aprendizaje, leer libros, diarios o
revistas, etc.).
- ¿Qué cosas crees que haces bien utilizando esos idiomas? ¿Qué cosas crees que te cuestan más? (reconocer
las ideas principales de un texto, escribir sobre temas de mi interés, escribir cartas personales, entender a las
personas con las que hablo, comprender lo que dicen en las películas, en la televisión o en la radio, hacer una
presentación en público, hablar con fluidez, etc.).
- ¿Para qué quieres aprender esos idiomas?
- ¿Cuáles son tus planes para lograr tus objetivos de aprendizaje?
B. Piensa en cómo vas a organizar las ideas en el texto (¿cuántos párrafos?) y en las expresiones que vas
a utilizar para expresarte con claridad y eficacia.
. Redacta una composición breve en la que escribirás lo que piensas de España. Para su desarrollo, puedes
dejarte guiar por las siguientes preguntas.
¿Has estado en España alguna vez?
¿Qué has visitado? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Con quién?
¿Cuáles han sido tus impresiones?
¿Qué te ha fascinado de España? ¿Y qué te ha desesperado?
¿Qué es lo que encuentras muy diferente a tu país?
¿Te gustaría volver? ¿Por qué?
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ESCRIBIR
Actividades basadas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
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. Hoy en día, mucha gente está a caballo entre dos culturas y dos idiomas. Esto ocasiona algún que otro
dolor de cabeza y puede ser tanto una ventaja como una desventaja aunque éstas son mayores que aquéllas. Y
tú, ¿qué piensas al respecto? ¿Cuál es tu situación personal? Exprésalo en un texto sencillo en que
desarrollarás tu propio punto de vista. Puedes referirte a algunas de estas ideas.
El bilingüismo ayuda a que sea más fácil aprender otros idiomas.
Cuando dos idiomas están bien equilibrados, las personas bilingües tienen ventaja de pensamiento sobre las
monolingües, lo que quiere decir que el bilingüismo tiene efectos positivos en la inteligencia.
Las personas expuestas a varios idiomas son más creativas y desarrollan mejor las habilidades de resolución de
problemas.
Los individuos bilingües tienen doble capacidad de leer y escribir y su conocimiento es más amplio por su mayor
acceso a la información global.
El acceso a dos culturas diferentes, a la literatura, a las historias, a diferentes comportamientos, tradiciones,
conversaciones, medios de comunicación, etc. es un enriquecimiento indiscutible.
Los sujetos bilingües son más flexibles y adquieren una mente más abierta al mundo y a los demás.
Las puertas del mercado de trabajo se abrirán y ofrecerán más oportunidades a las personas bilingües.
. Escribe una redacción en la que desarrolles el tema siguiente: “Vivir solo no es estar solo”. Puedes
basarte en las siguientes ideas.
Los solteros siempre tienen un círculo de gente, hacen fiestas, llaman por teléfono... Pero hoy en día ser soltero es
una especie de lujo.
Los solteros constituyen una nueva clase social. Viven en grandes ciudades, tienen estudios universitarios y
superiores que los distancian de la media de la población y su perfil es de una clase social alta.
El número de hogares con una sola persona son un indicador de progreso, ya que ofrecen un nivel de
independencia económica y emocional.
En un futuro próximo, las cifras de personas que viven solas aumentarán hasta alcanzar al menos un tercio de los
hogares totales.
. ¿Por qué crees que, aún trabajando y ganando su vida, muchos jóvenes treintañeros se quedan todavía
viviendo con sus padres? Desarrolla tu opinión elaborando un pequeño texto argumentativo. Inspírate de las
siguientes constataciones.
En Europa, se ha alargado la niñez, retrasado la adolescencia y ampliado la juventud hasta edades que en
cualquier otro lugar de África, Asia o Iberoamérica son incomprensibles.
Las mayores dificultades en la obtención de la independencia económica son las necesidades de amplia formación,
los precios elevados de la vivienda y precario trabajo juvenil. Estos motivos hacen que los jóvenes lleguen hasta la
treintena en el hogar de sus padres.
Lo más curioso es que muchos de estos estrenados treintañeros trabajan y tienen ingresos propios.
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Actividades basadas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas