MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL OLIMPÍADA DE HISTORIA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA PROTOCOLO DE DIFICULTADES – CATEGORÍA B INSTANCIA JURISDICCIONAL – EDICIÓN 2014 Jurado Categoría B - Equipo Olimpíada. 1. Colocar V (verdadero) o F (falso) en cada una de las siguientes afirmaciones: -A principios del siglo XX, los países de América Latina eran áreas periféricas, exportaban materias primas y alimentos e importaban manufacturas. -El modelo primario-exportador beneficiaba a terratenientes, mineros y comerciantes exportadores. -La crisis económica mundial de 1929-30 no afectó a este modelo económico. -A partir de dicha crisis, se desarrolló una nueva forma de organizar la economía, denominada de “crecimiento hacia afuera”. -A partir de 1930 se impulsó la sustitución de importaciones de manufacturas industriales. -El nuevo modelo económico que se organizó tras la crisis mundial se denomina ISI. -A partir de la crisis, los Estados latinoamericanos dejan de intervenir en la economía. -Durante la década de 1930, en Argentina, los trabajadores que se incorporaron a las nuevas industrias presentaban características diferentes a los “viejos obreros”. 2. Con respecto a la “Década del 30” en Argentina, responder: a. ¿Existían obreros antes de implementarse el modelo ISI? Justificar la respuesta. b. ¿Qué ideologías tenían estos obreros? Mencionalas. Dificultades en el enunciado 4º. En menor medida en el 2º y 5º. 2-a) Hay respuestas que evidencian que no se logra relacionar el modelo agroexportador con el desarrollo de industrias vinculadas al procesamiento de materia prima En los casos en que sí se logra y la respuesta es afirmativa, no se desarrolla la justificación EVALUACIÓN CATEGORÍA A – INSTANCIA JURISDICCIONAL 2014 1 c. ¿Qué partidos políticos representaban a estos obreros? d. ¿Cuáles eran los reclamos de sus sindicatos? e. ¿Qué central sindical única se creó en 1930? f. ¿Cuál fue la actitud de los gobiernos a partir del golpe de Estado de 1930 con respecto al movimiento obrero? 3. Acerca del período 1946 - 1955: a. Leer el siguiente fragmento y mencionar qué aspectos de la política del gobierno peronista aparecen en el discurso pronunciado en octubre de 1946. b. Leer la siguiente oración “Perón armó su proyecto de poder sobre las organizaciones sindicales existentes, aprovechando sus divisiones internas” (Manual B, página 142) ¿A qué divisiones se refiere? c. ¿Con qué aspectos de la política social del gobierno se puede relacionar la siguiente imagen? d. ¿Por qué los terratenientes fueron los principales opositores al peronismo? e. La política económico-social peronista suele definirse como populista. Mencionar otros gobiernos latinoamericanos que se puedan caracterizar como populistas. 4- Durante las décadas de 1960 y 1970 muchos gobiernos latinoamericanos adoptaron una serie de medidas para intentar superar el subdesarrollo. Observar atentamente los siguientes carteles publicitarios y responder: a. ¿Por qué se producen estas publicidades en esta época? NOTA: se trata de propaganda de industria automotriz b. ¿Con qué modelo económico se relacionan? c. ¿Qué transformaciones se produjeron al interior de la clase obrera vinculadas a dicho modelo? solicitada 2-c) Confusiones. No se identifican partidos (excepcionalmente el socialista); se reiteran ideologías obreras. Se alude a “los sindicatos” o a “partido sindicalista”. Casos en los que se deja sin responder. 2-d Se plantean reclamos en general; casos en los que las demandas son las que se satisfacen en otros períodos (ej. durante el primer peronismo). 3-a) respuestas correctas en general aunque en muchos casos se cita textualmente el fragmento. 3-b) no se identifican las divisiones a las que refiere la cita. 3-c) referencias a políticas sociales, sin más. Cuando se alude a vacaciones pagas, aparece como beneficio para la clase media (no como evidencia del mejoramiento de las condiciones de vida de los obreros). 3-d) respuestas generales (benefició a los obreros). Las causas de la oposición más detalladas (IAPI, Estatuto del peón), raramente aparecen. 3.e) Se identifican países y/o gobiernos populistas. Casos en los que erróneamente se hace referencia a gobiernos más recientes (Menem, Kirchner, Chávez). 4-a) no se vincula la imagen con el tipo de industria o con los propósitos de las políticas desarrollistas. Respuestas – a veces- desde el “sentido común” (“mostrar que podíamos desarrollar nuestra economía sin depender de otro país”, etc.) 4-b) Variedad de respuestas incorrectas: modelo agroexportador, neoliberal, nacionalista, crecimiento hacia afuera; industria manual, capitalismo, industrialización; Estado de bienestar, revolución industrial. 4-c) Desconocimiento. No hay referencias al clasismo. Pocos casos en los que se menciona EVALUACIÓN CATEGORÍA A – INSTANCIA JURISDICCIONAL 2014 2 5. Durante la década de 1970 en Argentina amplios sectores del movimiento obrero fueron uno de los blancos privilegiados de las políticas represivas. Responder: a. ¿En qué consistieron estas políticas represivas? b. ¿Por qué los obreros fueron reprimidos? c. ¿Cuál fue la actitud del movimiento obrero frente a las políticas represivas? desarrollo de cuadros “calificados”. Confusiones: referencias a condiciones de trabajo y de vida de los obreros; vacaciones, horarios, etc. señalando que mejoran o empeoran. Muchas dificultades;, sobre todo 5-b) y 5-c); en la última se encuentran referencias a cacerolazos, saqueos a supermercados, piquetes , “formación de guerrillas”. Casos en los que se alude a la fuerte oposición a la dictadura por parte del movimiento obrero Otros en los que se plantea lo contrario. EVALUACIÓN CATEGORÍA A – INSTANCIA JURISDICCIONAL 2014 3