GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ 13. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE LOS CUADROS COMPARATIVOS DEFINICIÓN Se denominan cuadros comparativos a los esquemas que nos permiten establecer las semejanzas y las diferencias que puedan existir entre dos o más conceptos, teorías, acontecimientos, ideologías, etc. que permitan el análisis posterior. HABILIDADES QUE DESARROLLA Identificar Comprender Sintetizar Analizar MATERIALES Plumones Papelotes PROCEDIMIENTO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Determinar el asunto a comparar. Buscar información de cada uno de los asuntos. Hacer un listado de los aspectos importantes fruto de la investigación de cada uno de los asuntos. Con el listado, armar categorías y darle un nombre a cada una. Hacer un cuadro de tres columnas. El número de filas depende de las categorías que se emplearán en la comparación. En las columnas se colocan los aspectos a comparar. Cada fila se refiere a una categoría. Podemos emplear un color para cada una de ellas (ver ejemplo). WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE MESA REDONDA DEBATE Determinación del tema a tratar Determinación del tema controversial y precisión de los puntos de vista antagónicos PARTICIPANTES Selección de las personas División del salón en dos grupos. Cada uno de ellos defiende una postura TIEMPO Determinación de la duración del tiempo de cada exposición y de las demás partes de la mesa redonda Selección de la bibliografía o instituciones con información sobre el tema. Determinación de la fecha y hora del debate. CONDUCCIÓN Elección del moderador, quien dirige la exposición y el secretario, quien toma nota de lo expuesto y hace un resumen final. Elección del moderador TEMA WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES