Palabras Ministra de Educación en la 17ª Reunión de Ministros OCDE

PALABRAS MINISTRA DE EDUCACIÓN
17ª REUNIÓN DE MINISTROS OCDE – TOKYO, JAPÓN
En nombre del Gobierno de Colombia quiero expresar nuestro agradecimiento a
la OCDE y a su Comité de Política de Educación, por el honor de estar hoy aquí
y participar en esta reunión, gracias a la reciente aprobación de una hoja de ruta
que establece los términos, condiciones y procedimiento para la adhesión de
Colombia a la Organización.
En el Ministerio de Educación de Colombia estamos convencidos de la
importancia del trabajo de la Organización en educación, y tenemos un alto
compromiso con las iniciativas que allí se lideran.
Quiero saludar y agradecer al señor Ministro de Educación, Cultura y Deportes
de Japón, Sr. Shimomura, por su especial acogida en este hermoso país; a los
ministros y representantes de los diferentes países que hoy se encuentran
presentes, y a nuestro apreciado Andreas Schleicher, quien el pasado mes de
mayo visitó a Colombia.
Me tomaré unos minutos para presentarles muy brevemente el principal
programa de transformación de la calidad educativa que venimos desarrollando
en Colombia desde 2012, que se llama Todos a Aprender, dirigido a estudiantes
de primaria de las instituciones educativas públicas de las zonas más
vulnerables del país, con un énfasis en las áreas de matemáticas y lenguaje.
Nuestro punto de partida fue focalizar las escuelas de más bajos logros y niveles
de aprendizaje, que coinciden con los lugares en donde estudian los niños más
pobres. Además, la mayor parte de estas escuelas son rurales, donde hay
mayores rezagos en educación.
El Programa Todos a Aprender desarrolla, de manera integral, cinco
componentes: (i) pedagógico, (ii) formación situada, (iii) gestión educativa, (iv)
condiciones básicas y (v) movilización, a través de los cuales hemos beneficiado
a 2.400.000 estudiantes en los rincones más apartados de Colombia.
Calle 43 N° 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
PBX: +57 (1) 222 2800 - Fax 222 4953
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Desde el componente pedagógico se ha promovido un proceso de reflexión de
los docentes sobre sus prácticas de aula con miras a su transformación, pues
estamos convencidos de que mejorar la calidad de la educación pasa, sobre
todo, por mejorar el trabajo de cada maestro con sus estudiantes.
Pusimos el énfasis en la evaluación de aula como proceso formativo y decisivo
para la generación de ambientes escolares más pertinentes. Diseñamos una
prueba diagnóstica para identificar los diferentes niveles de desempeño de los
estudiantes en matemáticas y lenguaje, que proporciona informes por
estudiante, curso, grado, establecimiento educativo y región.
Además, distribuimos de manera gratuita más de 18 millones de textos
escolares de matemáticas y lenguaje para estudiantes y docentes, con el
objetivo de apoyar el desarrollo de un currículo de calidad, considerando que
Colombia no cuenta con un currículo único nacional. Y también impulsamos las
competencias lectoras de los estudiantes con la implementación del Plan
Nacional de Lectura y Escritura, el cual llega a todas las escuelas de
Colombia.
Con el componente de formación situada hemos dignificado y cualificado el
rol de los docentes como actores transformadores de la calidad educativa. En
Todos a Aprender seleccionamos por meritocracia a los mejores 3.100 docentes
del país, para realizar una formación y acompañamiento en cascada. 100
formadores se han encargado de formar a 3.000 maestros como tutores del
programa, quienes a su vez acompañan a 90.000 profesores en la
transformación de sus prácticas pedagógicas en el aula misma, creando así
verdaderas comunidades de aprendizaje.
De esta manera, hemos logrado beneficiar a 22.400 escuelas de 878 municipios,
de las cuales el 78% se encuentran en zonas rurales. Este último no es un
dato menor, pues en un país como Colombia, marcado desde hace décadas por
una desigualdad profunda y por un conflicto interno de más de 50 años que se
está buscando terminar mediante una paz negociada, resulta de la mayor
importancia el haber focalizado las intervenciones en el sector rural.
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Desde el tercer componente, el de gestión educativa, buscamos fortalecer las
capacidades de gestión de los rectores, mediante procesos de formación
centrados en liderazgo y gestión del conocimiento.
Para el componente de condiciones básicas, fundamental para mejorar la
calidad de la educación, estamos garantizando ambientes escolares dignos y
acogedores; alimentación escolar, transporte escolar, mejoramiento de
infraestructura física y el uso de las nuevas tecnologías. Desde 2010, hemos
reconstruido y mejorado cerca de 5.000 sedes educativas en todo el país y
hemos construido más de 50 megacolegios.
Por último, y no menos importante, desarrollamos el componente de
comunicación y movilización, uno de los más determinantes del Programa.
Buscamos promover la generación y el fortalecimiento de alianzas y
compromisos que beneficien la sostenibilidad de las estrategias en los
establecimientos educativos. Con este propósito, hemos consolidado las Ferias
Regionales del Conocimiento, y varias redes sociales en las que se comparten
experiencias entre los diferentes actores de la comunidad educativa: docentes,
rectores, estudiantes y padres de familia.
Estamos convencidos de que el Programa Todos a Aprender, sumado a otra
importante apuesta del país como el programa para la Primera Infancia “De
Cero a Siempre”, que llega con atención integral y de calidad en educación,
alimentación, salud y acompañamiento psicosocial a 1’200.000 niños menores
de 5 años, los más pobres y vulnerables del país, permitirán mejorar la calidad
de la educación de manera sostenida.
Sabemos que los resultados de Colombia en las pruebas PISA son todavía
retadores. Sin embargo, es importante destacar los avances que en estos
últimos años ha tenido el sector educativo en las pruebas nacionales, en las que
se evidencia un mejoramiento en el 90% de las regiones beneficiadas por
nuestro Programa Todos a Aprender.
Tenemos la seguridad de que estos resultados se verán reflejados en unos
años, igualmente, en las pruebas PISA.
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Estamos convencidos de que el trabajo que venimos realizando para mejorar la
calidad de la educación en Colombia es fundamental para construir un país más
justo, más próspero y en paz. ¡Un país para la paz!
Para terminar, quiero compartir con ustedes un video del programa, no sin antes
reiterar el compromiso de Colombia con el proceso de adhesión a la OCDE, y
nuestro interés en participar en las diferentes inciativas del Comité de Educación
para aprender de las mejores prácticas educativas de los países que ustedes
representan.
¡Muchas gracias!
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