Instrumentos para recabar información Tutoría

Taller de inducción a la actividad tutorial en la DCBS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA - Unidad Iztapalapa
Instrumentos
para
recabar información que
permitan
hacer
un
seguimiento adecuado a
los tutorados durante su
trayectoria en la UAM-I
Irma Jiménez Morales
A. Rocío Ortiz Muñiz
Noviembre de 2010
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Entrevista inicial
Guía para la entrevista
Tutor:
Alumno:
Fecha:
Número de
cuenta:
Carrera:
Ciclo escolar:
1. ¿Por qué decidiste entrar a la UNAM? ¿Pensaste en algunas otras
opciones? En ese caso, ¿cuáles y por qué?
2. ¿Cómo te sientes ahora que ya estás inscrito en la UNAM? ¿Has tenido
oportunidad de conocer algunos de los servicios y oportunidades que te
ofrece la UNAM?
3. ¿Por qué elegiste estudiar esta carrera? ¿Fue tu primera elección al
inscribirte?
4. ¿Cuántas personas integran tu familia? ¿Qué lugar ocupas en la familia,
eres el (o la) mayor?
5. ¿Qué otras actividades realizas además de estudiar?
6. ¿A qué te dedicas en tu tiempo libre?
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Entrevista inicial
Guía para la entrevista
7. ¿Cómo te transportas a la universidad y cuánto tiempo requieres para
llegar a tus clases?
8. ¿En dónde estudias normalmente? ¿Tienes algún espacio específico en
tu casa para estudiar?
9. ¿Cuáles son las asignaturas que más trabajo te cuestan?
10. ¿Qué haces para estudiarlas?
11. ¿Hasta ahora has tenido alguna dificultad con tus estudios?
12. ¿Qué has hecho para resolverlas?
13. ¿Qué materias son las que más te gustan y se te facilitan?
14. ¿Qué planes tienes para cuando termines la carrera?
15. ¿Qué tipo de trabajo te gustaría realizar cuando termines la carrera?
16. ¿Qué expectativas tienes de la tutoría?
Guía de seguimiento individual
Tutor:
Alumno:
Domicilio:
Teléfono:
Correo electrónico:
Trimestre
Edad:
Teléfono celular:
Objetivos generales establecidos para la tutoría
Dificultades identificadas (en su caso)
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Instituto de Ciencias Agrícolas(ICA)
Ficha de seguimiento individual 1/2
Nombre:
Sexo: Masculino ( )
Femenino ( )
Edad:
Grupo:
Área:
Nivel socioeconómico:
Bajo ( )
Estado civil:
Soltero ( )
especifique:
Trabaja
(si)
Procedencia del Bachillerato:
Estudios Técnicos
especifique:
Otros estudios:
Carrera:
Medio ( )
Alto ( )
Casado ( ) Otro ( ),
(no)
(si)
especifique:
(no)
http://ica.mxl.uabc.mx/icaweb_archivos/MANUAL%20DE%20TUTORIAS.pdf
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Instituto de Ciencias Agrícolas(ICA)
Ficha de seguimiento individual 2/2
Número de personas con las que vive:
Parentesco:
Tipo de vivienda: Casa
( )
Otro, especifique:
Becado:
(si)
Auto descripción:
Departamento ( )
(no)
Planes inmediatos:
http://ica.mxl.uabc.mx/icaweb_archivos/MANUAL%20DE%20TUTORIAS.pdf
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
Instituto de Ciencias Agrícolas(ICA)
Vida escolar
Materias Cursadas:
Trimestre
Materia
Créditos
Materias recomendadas para su plan de carrera o perfil:
Trimestre
Materia
Créditos
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA AGRARIA ANTONIO NARRO
DIRECCIÓN DE LICENCIATURA
SUBDIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FORMATO DE SEGUIMIENTO Y REPORTE DE TUTORÍAS***
Programa Docente
Ciclo Escolar:
Expediente _____
Nombre del Tutor
Departamento de Adscripción del tutor
NOMBRE DEL
MATRICULA TRIM
ALUMNO/TUTORADO
SESIÓN
ACTIVIDAD
DPABR PPS HDCA
RESULTADO
(TRIM) TRIMESTRE del alumno
(SESIÓN) NUMERO DE SESIONES Principales problemas para llevar a cabo las sesiones
(DPABR) DERIVÓ PROBLEMAS ACADÉMICOS POR BAJO RENDIMIENTO
(HDCA) HACIA DONDE SE CANALIZÓ EL ALUMNO **
(DPP)
PROBLEMAS PSICOLÓGICOS Y/O DE SALUD
** Se cuenta con el formato diseñado para canalización y seguimiento de atención del alumno
por problema derivado. FO2-DFEIE-2008
***Formato único y aceptado para considerar la participación en el PEDPD de los tutores