Materia 01: Conceptos avanzados de ética aplicada Nombre de la asignatura Profesores Conceptos avanzados de ética aplicada Xabier Etxeberria y Cristina de la Cruz Curso académico 2014-2015 ECTS 6 ECTS Carácter Obligatoria Semestre 1º Requisitos Ninguno Justificación La dimensión aplicada de la ética es inherente a la propia naturaleza de ésta. De todos modos, la complejidad de la sociedad actual ha hecho necesario que el énfasis y las variaciones en la aplicación se acentúen fuertemente, a fin de que la iniciativa de los sujetos tenga referencias sólidas y fundadas para orientarse éticamente. Ha aparecido así la ética aplicada –en general- y las múltiples éticas aplicadas a realidades y sujetos específicos. De cara al objetivo de la construcción social, esta referencia a la aplicación compleja de la ética es central. Es lo que se asume en esta materia. Que tras la realización de esta materia el estudiante: - Intenciones educativas - Competencias básicas y generales Se haga cargo de la importancia y variaciones de la ética aplicada, especialmente, en vistas a la construcción social. Arraigue sólidamente esta ética en los grandes referentes de la ética fundamental. Aprenda las diversas metodologías de la ética aplicada y aplique alguna de ellas a alguna cuestión social. Discierna qué ámbitos y enfoques de la ética aplicada pueden ser más relevantes para las iniciativas de construcción social en las que desea implicarse. CB6 – Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CG02: PENSAMIENTO CRÍTICO: Argumentar la pertinencia de los juicios que se emiten y analizar la coherencia de la propia conducta, fundamentándolos en los principios y valores que los sostienen. -1- Resultados de aprendizaje - Fundamenta y argumenta los juicios que emite - Identifica ideas, principios, modelos y valores subyacentes en los juicios críticos. - Ante un problema, dilema o propuesta, identifica las implicaciones y consecuencias en cuanto a derechos de las personas. - Emite juicios en función de criterios externos (utilidad, viabilidad, validez, etc.) Itinerario 1: CE15: Aplicar modelos de racionalidad para elaborar una visión de conjunto de la realidad siendo conscientes de sus posibilidades y limitaciones. Competencias específicas Resultados de aprendizaje - Analiza con los criterios apropiados la pertinencia y relevancia de argumentaciones y propuestas. - Aplica modelos de racionalidad para elaborar una visión de conjunto de la realidad. - Señala factores resistentes y favorecedores de los procesos de adecuación ética. - Resuelve dilemas, reales o hipotéticos, sobre casos concretos relacionados con la práctica de la responsabilidad a nivel colectivo. Itinerario 2: CE26: Promover el desarrollo interdisciplinar en la resolución de los problemas para orientar la acción política y promover el desarrollo social y humanitario. Resultados de aprendizaje - Incorpora la dimensión ética en las propuestas de resolución de problemas en contextos y casos reales y/o hipotéticos. - Describe adecuadamente todos los componentes y factores a tener en cuenta, desde el marco de las Éticas Aplicadas, para promover procesos de adecuación ética en distintos contextos organizacionales. 1. El enraizamiento de la ética aplicada en la ética fundamental Contenidos - Los enfoques deontológico, teleológico y aretológico de la ética en su orientación aplicada Los paradigmas iusnaturalista clásico, kantiano, consecuencialista y dialógico en la ética aplicada Ética cívica y éticas de plenitud en el marco de la ética aplicada La vertiente privada y la vertiente pública de la ética aplicada -2- 2. Perspectivas de la ética aplicada. - - La perspectiva de los ámbitos de la ética aplicada: vida humana (bioética); ecología; discapacidad y dependencia; diversidad cultural; economía; políticas públicas... La perspectiva de los agentes de la responsabilidad pública en la ética aplicada: profesionales; organizaciones de la sociedad civil empresariales, de movimientos sociales, del tercer (y cuarto) sector...-; administración pública -funcionarios, políticos-. 3. Metodologías de las éticas aplicadas - Deductiva Inductiva Dialógica Prudencial 4. La regulación de las éticas aplicadas - Entre la ética y el derecho Los códigos éticos Los comités de ética De acuerdo a los criterios de evaluación del Máster, esta materia ponderará las actividades y el trabajo final de la siguiente materia: A) La realización de las actividades propuestas y la participación en los foros de discusión tendrá un valor del 40% del conjunto de la nota final. Evaluación B) La realización de un trabajo final tendrá un valor del 60% del conjunto de la nota final. La calificación final de la asignatura está sujeta al procedimiento y cumplimiento de los plazos señalados en el sistema de evaluación que se explica en esta guía Bibliografía Aristóteles (1988). Ética nicomáquea. Ética eudémica. Madrid: Gredos. Cortina, A. (1996). «El estatuto de la ética aplicada. Hermenéutica crítica de las actividades humanas», Isegoría, nº 13, págs. 119-134. Cortina, A. y García Marzá, D. (eds.) (2003), Razón pública y éticas aplicadas. Madrid: Tecnos. Etxeberria, X. (2002). Temas básicos de ética. Bilbao: Desclée de Brouwer. Etxeberria, X. (2013). Virtudes para convivir. Madrid: PPC Gracia, D. (2007). Fundamentos de bioética. Madrid, Triacastela. Hortal, A. (2002). Ética general de las profesiones. Bilbao: Desclée de Brouwer. Hortal, A. y Etxeberria ,X. (eds) (2011). Profesionales y vida pública. Bilbao: Desclée. -3- Kant, I. (1973). Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Madrid: Espasa Calpe. Maliandi, R. (2002). «Ética discursiva y ética aplicada. Reflexiones sobre la formación de profesionales». Revista Iberoamericana de Educación nº 29, pág. 105-130. Marzano, M. (2009). Qué es la ética aplicada. Barcelona: Proteus. Mill, J.S. (1984). El utilitarismo. Madrid: Alianza. Villarroel, R. (ed.) (2009). Ética aplicada. Perspectivas de la responsabilidad para la sociedad civil en un mundo globalizado. Santiago de Chile: Universitaria. -4-