Ubicado en el Distrito de Hunter, calle Teniente Néstor Bataneros Nº202 -215 Nivel Inicial- Primaria y Asociación Santa Mónica B- 3 Nivel Secundaria. La Institución Educativa Particular “Gran Maestro Juan Enrique Pestalozzi “ha sido autorizada para su apertura y funcionamiento a través de la RD Nº 142 UGEL AREQUIPA SUR del 21 de febrero del año 2002, siendo su Directora la Licenciada Luz Aguilar y Subdirectora la Licenciada María del Carmen Palo Pauca y Medaly Salas Quispe y tiene como fecha de aniversario el 10 de setiembre. La Institución Educativa en sus inicios funciono con el servicio de Cuna – Jardín y su nombre inicialmente fue PASITOS FELICES. Iniciando con 30 alumnos de cuna y jardín respectivamente, nuestro primer local fue en la calle Teniente Néstor Bataneros Nº 215 posteriormente en el año 2005 aperturamos el nivel de educación Primarias alquilando un local cerca a la calle Teniente Néstor Bataneros. En el año 2007 inauguramos en la calle Bataneros Nº 202 Inicial una construcción moderna para el Nivel de Educación Primaria con mobiliario nuevo y aulas cómodas. Desde entonces también se vio por conveniente cambiar el nombre de la institución por lo que paso a ser “Gran Maestro Juan Enrique Pestalozzi” En el año 2010 aperturamos en Nivel de educación Secundaria en la calle Bataneros en el mismo local de Primaria. En vista de que era necesario ofrecer un mejor servicio a nuestros alumnos vimos conveniente ampliar nuestras metas y servicios para lo cual adquirimos un terreno en la Asociación Santa Mónica B-3 donde se iniciamos la construcción de un moderno local que fue inaugurado en el año 2013 exclusivamente para nuestros alumnos de Educación Secundaria. De esta manera nuestros alumnos cuentan con modernos y cómodos locales. En cuanto al Nivel Inicial ,viendo la necesidad de ofrecer un mejor espacio a nuestros niños vimos conveniente ofrecer otro local que fue inaugurando en el año 2015 en la Asociación Santa Mónica K – 3 es un local diseñado exclusivamente para el Nivel Inicial con aulas cómodas y espacios recreativos. Actualmente la Institución Educativa cuenta con 4 locales para cada nivel todos ofrecen seguridad, espacio y mobiliario adecuado, laboratorio de computo, de ciencia y cámaras de seguridad en cada aula. Nuestros alumnos han sido ganadores en muchas oportunidades en los concursos de matemática a nivel regional CREM y a Nivel Nacional CONAMAT .Así mismo a nivel de nuestro Distrito ganamos en los concursos de Poesía y Dibujo y Pintura. Nuestra primera promoción egreso en el año 2013 y fueron alumnitos que se iniciaron en “Pasitos Felices” desde los 5 años y tenemos el orgullo de verlos crecer y actualmente se encuentran estudiando en las mejores universidades de nuestra Ciudad. Son 15 años de servir a nuestros niños y jóvenes de este querido distrito y ver en ellos los resultados de una buena educación porque son niños con muchas habilidades y virtudes gracias a un trabajo en equipo de padres, docentes y alumnos. Así mismo nuestra Institución pretende seguir formando niños que tengan una base solida, manejando estrategias de gestión, organización desarrollando sus habilidades y destrezas para generar una atención infantil de calidad. Ser una Institución Educativa importante, mejor estructurada a nivel local por brindar una educación de calidad que nos lleve a la EXCELENCIA EDUCATIVA, merced a una Institución competitiva y líder totalmente comprometida con la educación mediante las innovaciones pedagógicas y que vaya acorde con los avances tecnológicos y científicos para competir exitosamente en el Sistema Educativo. A fin de incentivar el permanente desarrollo del alumno en la investigación y formar líderes con valores mediante una Educación integral-vivencial que favorezca la capacidad analítica y reflexiva de los educandos , haciendo de ellos alumnos muy bien preparados y destacados que se ubiquen un paso delante de los demás y tengan acceso directo a las universidades e institutos superiores; integrando una educación en valores y virtudes que favorezcan el desarrollo integral y personal de nuestros alumnos. Mejorar el nivel académico y formativo en valores y virtudes en los alumnos, formando habilidades, que alumnos triunfen en líderes, la investigadores sociedad, y demostrando con su competitividad y alta calidad educativa, en un marco de disciplina consciente y de elevada moral, junto a una cultura científica y humanista que les permita identificarse con sus realidad sociocultural y ser conscientes del rol que les toca desempeñar en el proceso de desarrollo del país; proyectándose a la comunidad y compitiendo con las Instituciones Educativas más prestigiosas del país. Ç Nació el 12 de enero de 1746, en la de Zurich, Alemania. Hijo de un médico. ciudad Muy niño quedó huérfano de padre. Creció al lado de su madre, por esta razón tuvo una infancia complicada por problemas económicos. Inicia la primera enseñanza en la propia ciudad de Zurich, y la segunda enseñanza en la "escuela de latín" de la misma ciudad, en ella permaneció durante siete años. Hacia 1764, cuando contaba con 18 años de edad, se matriculó en el Colegio de Humanidades de Zurich. Estudió Teología y Jurisprudencia, a la que consideraba como el medio ideal para ayudar a los más necesitados, pero no concluyó estos estudios. Su activismo político lo llevó a la cárcel, pero sobre todo a tomar conciencia de las condiciones de desigualdad social que prevalecían en la Suiza de aquél entonces, sólo los niños citadinos acudían a la escuela, los del campo no. Su vida dió un cambio rotundo cuando en 1767 conoce a la que fue su esposa: Anna Schulthess, importante apoyo en los siguientes años. Los padres de ella se opusieron a ese matrimonio, pero Anna los convenció. Ella también fue quien medió con sus padres para que facilitaran dinero para comprar la finca: Neuhof -Nueva granja-, sitio fundamental en los siguientes años para la familia Pestalozzi. Da su primer gran intento en el período 1770 - 1798, período que pasa en Neuhof, al establecer una fábrica de hilado de algodón en la que trabajarían niños huérfanos o abandonados. Además del trabajo, también recibirían una instrucción escolar, alojamiento y alimentación. Pero el proyecto se frustra, debido al desconocimiento administrativo de Pestalozzi. Para salir de apuros financieros, decide dedicarse a la escritura. Así, en la primavera de 1781 apareció ¨Leonardo y Gertrudis ¨, una suerte de novela didáctica que fue un éxito de ventas. A pesar del fracaso en Neuhof, Pestalozzi se hizo cargo del orfanato de Stans, región suiza que había sido devastada por la guerra. Son los años en que laRevolución Francesa se propaga por buena parte de Europa, y Suiza no escapa a su influjo. En Stans se libraron frecuentes combates, que acarrearon la muerte o la huida de muchos varones, dejando tras de sí a decenas de niños huérfanos o abandonados. Pestalozzi fue comisionado por el gobierno suizo para hacerse cargo del orfelinato, donde intentó aplicar sus teorías educativas. Sin embargo, la falta de recursos ocasionó que todo se viniera abajo. No obstante, iba a recibir una tercera oportunidad, cuando en 1804 funda el Instituto de Yverdon, su experiencia más exitosa, aunque también acabó de mala manera, ya que tuvo que abandonar la institución en 1824, por desacuerdos con y entre los profesores. Pestalozzi se basó en enseñar a los niños a distinguir la forma de cada objeto, es decir, sus dimensiones y proporciones. Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales. Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones. Enseñar al niño, por medio del dibujo, a medir todos los objetos que se presentan a su vista y adquirir habilidades para reproducir. Pestalozzi pensó que por medio del dibujo se ejercitaba al niño en su escritura. Enseñó a considerar cada uno de los objetos que se les da a conocer como unidad, es decir, separado de aquellos con los cuales aparece asociado. Utilización de tablillas con letras, las cuales acumulaba de una en una para que el niño conociera la relación de los números, al mismo tiempo que servía para aprender las letras. Familiarizarlos tan temprano como sea posible con el conjunto de palabras y de nombres de todos los objetos que le son conocido, muere el 17 de febrero de 1827 murió en Brugg, Suiza.