Aspectos de contenido del curso

Aspectos de contenido del curso
1. OBJETIVOS DEL CURSO:
Con esta formación se pretende situar al voluntario en el programa europeo en el que
va a participar y en el contexto de la institución que le da sentido, que es la Unión
Europea; así como hacer un primer esfuerzo para facilitar la integración del joven
recién llegado para participar en un proyecto del SVE en el país de acogida donde va
a residir en los próximos meses, e introducirlo en todos aquellos aspectos que pueden
ayudar a conocer mejor el servicio que va a prestar y la experiencia que va a vivir. En
definitiva, se pretende que el voluntario se inicie en procesos de adaptación a los
desafíos a los que va a tener que hacer frente en los próximos meses, tanto los de tipo
cultural, al incorporarse en una comunidad con realidades que le pueden resultar
ajenas, como los de tipo personal.
En esta línea, la formación a realizar en Canfranc contará con los siguientes objetivos:
1. Dar a conocer al voluntario el marco institucional del programa que justifica su
presencia en España, y todos aquellos aspectos del mismo imprescindibles
para un buen desarrollo de su actividad.
2. Presentar al voluntario el país de acogida en el que va a realizar su servicio
SVE.
3. Contribuir al inicio de su adaptación a los desafíos a lo que va a tener que
enfrentarse, tanto culturales como personales.
4. Facilitar un acercamiento entre iguales, y por tanto, la creación de redes con
jóvenes en la misma situación, y que van a desarrollar también su SVE en
España.
5. Prevenir desde el inicio de su SVE las situaciones de crisis y ayudar a su
gestión y a la prevención de posibles conflictos que puedan surgir en el
desarrollo de su SVE.
6. Proporcionar habilidades que faciliten la comunicación en el nuevo entorno en
el que se va a incorporar, y en definitiva, iniciar al joven en el aprendizaje
intercultural.
7. Ayudar al voluntario a ser consciente de su propio aprendizaje, y por tanto,
contribuir a la definición de sus propios objetivos en consonancia con la
filosofía de aprendizaje no formal del SVE.
8. Intercambiar experiencias ya vividas hasta la fecha con otros voluntarios y
contribuir a la búsqueda conjunta de soluciones a las dudas que hayan surgido
hasta el momento.
2. ACTIVIDADES PROPUESTAS:
Talleres y ponencias
a. Taller de formación lingüística
Se pretende contribuir a mejorar las competencias ligüísticas de los voluntarios
recién llegados a España, tanto las orales como las escritas. Por el escaso tiempo
para dicha formación, los contenidos se centrarán en el trabajo sobre el
vocabulario más utilizado en los aspectos de la vida cotidiana, de la cultura y de la
historia de España, así como en aquellos relativos a los contenidos impartidos en
el Curso. La metodología utilizada será doble: se iniciará el taller con una sesión
explicativa y orientativa, y continuará a lo largo del Curso de forma transversal y
extensiva, incorporando la consideración sobre los contenidos lingüísticos en el
resto de las materias, y en las actividades lúdicas y espacios de descanso. El
formador responsable del taller marcará los métodos a todo el equipo de trabajo, y
realizará un seguimiento de logros.
Previamente a la realización del taller, se realizará una prueba de idioma que
permita dividir el grupo por niveles, lo que facilite una mejor adaptación de
contenidos al conocimiento de los alumnos. Esta división por grupos se aplicará en
el resto de las materias, duplicando así las sesiones de trabajo.
En este sentido, la formación lingüística estará pensada para facilitar una mejora
del nivel de castellano a los voluntarios que tengan el nivel más bajo, y un espacio
de resolución de dudas, fundamentalmente, a los que cuenten con un nivel más
avanzado del idioma.
El tallerista tendrá una presencia permanente durante el curso ya que, además de
hacer la prueba de idioma, impartir la primera sesión docente, y marcar las pautas
al resto de formadores para la incorporación del elemento lingüístico en los
contenidos que éstos impartan, desarrollará su actividad de seguimiento a lo largo
de todo el Curso, llevando a cabo una labor de atención y asesoramiento
permanente, realizando actividades paralelas en los espacios lúdicos, llevando a
cabo intervenciones durante las actividades diarias de las que participe todo el
grupo, como las comidas, etc. Por tanto, esta persona será referente formativo
durante los seis días de duración del Curso.
b. La Unión Europea
Con el objeto de dar sentido a los instrumentos que facilitan que el joven vaya a
iniciar una experiencia vital en otro país, y conocer su fin último, se incorpora una
sesión sobre Europa, su estructura e instituciones, y su funcionamiento. Se
pretende no sólo permitir al joven un mejor conocimiento del marco institucional,
jurídico y territorial en el que se inscribe el programa, sino reflexionar sobre sus
derechos y obligaciones como
ciudadano europeo,
y conocer
aquellos
instrumentos que derivan de las decisiones de las instituciones europeas que
afectan a su vida diaria, y herramientas a las que puede recurrir para mejorarla y
poner en marcha proyectos personales y profesionales. Consistirá en una sesión
realizada por grupos de idioma, y contemplará, como en todos los casos, el
elemento de formación lingüística transversal ya comentado. Los contenidos se
trabajarán de una forma lúdica (juegos y representaciones de lúdicas de la idea de
Europa, etc), y con recursos visuales, que los hagan fácilmente comprensibles.
c. Fundamentos del Servicio Voluntario Europeo
Se pretende responder a las preguntas que se hace un joven que participa en el
SVE, y que son ¿Qué es esto? y ¿Dónde estoy?. Los objetivos de esta sesión
serían los de presentar el marco general del programa Juventud en Acción y sus
estructuras de apoyo, analizar los principios y objetivos del SVE y revisar los
aspectos específicos del SVE respecto a otros tipos de voluntariado. Este es uno
de los contenidos en los que también se trabajará en dos grupos diferenciados por
el nivel de idioma. Se llevarán a cabo 2 sesiones de 2 horas cada una con cada
uno de ellos en las que se revisarán los objetivos del programa, sus prioridades, la
estructura y el ámbito geográfico, características, órganos de gestión y estructuras
de apoyo, gestión de seguros y crisis, etc. Asimismo se reflexionará sobre lo que
significa ser voluntario a día de hoy en el mundo, y en el marco del SVE. Se
pretende trabajar con los grupos a partir de dinámicas muy participativas, que no
resulten repetitivas, y que ubiquen sin dificultad al voluntario en el marco en el que
se desarrolla su acción. Por ese motivo su localización en el programa es al
principio del Curso.
d. Taller de Desafíos y retos comunicativos en mi SVE
Con este taller se pretende trabajar aspectos tan importantes como la adquisición
de ciertas habilidades sociales o mejoras en la capacidad de comunicación
personal. Asimismo, se trabajará sobre los conflictos más usuales que se pueden
generar en el desarrollo de un proyecto de voluntariado, se analizarán los mismos
y se ofrecerán herramientas para su prevención y transformación. Se actuará a
partir de una metodología autoreflexiva sobre la naturaleza de los conflictos. Se
llevará a cabo por grupos de nivel de idioma, y se realizarán dos sesiones de dos
horas por grupo.
Dado que los retos de comunicación más importantes vienen determinados por el
choque cultural que vive el voluntario, se trabajará la sesión teniendo en cuenta los
contenidos analizados en la de Diversidad cultural, y en paralelo a ella en alguna
de sus partes. De hecho, al contar con dos sesiones en dos días distintos, éstas
serán impartidas por diferentes personas, una sería el tallerista que iniciará los
contenidos, y la otra por parte del formador de Diversidad cultural, que incluirá
aspectos que vinculen ambos temas.
e. Diversidad cultural
Esta sesión estará vinculada a la anterior, ya que algunos de los retos más
importantes que un voluntario asume en su participación en un proyecto del SVE
es el de la adaptación a nuevas culturas y costumbres, lo que sin duda está en el
origen de algunos de los conflictos más habituales. Por todo ello, con esta sesión
se pretende dar una visión constructiva y positiva al concepto de diversidad
cultural. Los objetivos de esta materia serían los de poner en valor la diversidad
cultural y fomentar un espíritu crítico frente a los prejuicios y los estereotipos. En
definitiva, y con todo ello, el objetivo final sería facilitar la incorporación del joven
voluntario al nuevo entorno sociocultural en el que se va a desenvolver en los
próximos meses. Para todo ello se incluirán contenidos sobre concepto de cultura
e interculturalidad, análisis del entorno sociocultural, reflexión sobre las diferencias
entre estereotipos y prejuicios. Se llevará a cabo una sesión por grupos de nivel,
que se basará en la filosofía que promueve el aprendizaje intercultural; y el
fomento de la igualdad entre personas de culturas diferentes a través de una
metodología basada en la cooperación y la solidaridad. Se trata de una
herramienta que propicia el encuentro y la solución razonable a los conflictos. Se
trabajará a partir de una dinámica y su puesta en común posterior, para la
obtención de conclusiones que sean aplicables a la vida diaria.
Estos contenidos se tratarán también de forma transversal, incluyendo el concepto
en actividades concretas como el taller culinario y la fiesta de despedida.
f.
Taller Aprender a aprender
Con este taller se pretende atender a la finalidad de ayudar al joven a ser
consciente de su propio estilo de aprendizaje, instando a la definición de objetivos
y aportando herramientas para la planificación de los procesos. Se trabajará
también por grupos de nivel en dos sesiones de 2 horas, en las que se tratarán
contenidos como el análisis de las diferencias entre aprendizaje formal, no formal e
informal, el SVE como experiencia de aprendizaje no formal, estilos de
aprendizaje, objetivos en los proyectos específicos del SVE y planificación de los
procesos y herramientas. La sesión estará vinculada a un conocimiento del
Youthpass, su naturaleza, funcionamiento, y el conocimiento de las competencias
clave.
g. Intercambio y redes
Consistirá en la generación de un espacio de intercambio gestionado por los
propios participantes, que estará supervisado y apoyado por un facilitador. Con él
se pretende atender al objetivo de promover el intercambio de experiencias y el
conocimiento mutuo, a través de buenas prácticas, la generación conjunta de ideas
de proyectos futuros, y el desarrollo de redes. Se llevará a cabo a partir de una
sesión presencial, que dará inicio a una labor que se prolongará a lo largo de todo
el Curso en los diferentes espacios de encuentro entre los jóvenes.
h. País de acogida
Con esta sesión se pretende ubicar al voluntario en el lugar geográfico en el que
va a desarrollar su voluntariado. El objetivo es dar una visión general de la
situación política y social de España y a la historia del territorio, así como al marco
legal. Asimismo se intenta que el joven disponga al final del Curso de una serie de
herramientas prácticas que puedan facilitar básicamente su vida en el lugar donde
va a residir los próximos meses. Por otra parte, en aplicación de la metodología de
formación lingüística se incluirán contenidos sobre el idioma que se conviertan en
recursos para la supervivencia, y mejoren el conocimiento de la realidad lingüística
y cultural de España. Los contenidos a tratar serán aspectos básicos de la vida
cotidiana, contexto histórico, político, social y cultual del país, y herramientas
lingüísticas básicas. Se llevarán a cabo 2 sesiones. La primera será por grupos de
nivel, y la segunda será práctica y consistirá en el intercambio de experiencias con
otros voluntarios que llevan más tiempo en el programa o han acabado y residen
en España, y que aportarán su conocimiento sobre el país. Dicha sesión se
complementará con un paseo explicativo por la ciudad de Jaca con estos
voluntarios.
Otros recursos
a. Visita Cultural / excursión - actividad lúdica
ACTIVIDAD 1: Visita a Jaca
En relación con la sesión de Voluntarios por España, y como una extensión de
ésta, se llevará a cabo una visita a Jaca, ciudad a 20 kmts. de Canfranc, en la que
se unirá la parte formativa (temas relacionados con el ocio, la cultura, etc), y la
lúdica. Se pretende mantener un encuentro con voluntarios del SVE y compartir
con ellos la tarde, y hacer un recorrido por la ciudad con su apoyo (visita a los
lugares más emblemáticos: Catedral, Ciudadela, y aquellos que destaquen los
propios voluntarios).
ACTIVIDAD 2: Ecoparque El Juncaral, Villanúa.
Visita al espacio de ocio y aventura El Juncaral, en el que se realizan actividades
deportivas y juegos de habilidad y destreza en contacto con la naturaleza (juegos,
tirolinas, etc.). Para esta actividad se dedicará toda la tarde del día 25.
b. Taller culinario y fiesta intercultural.
Con una cierta interrelación con las sesiones de Diversidad cultural se llevará a
cabo el último día un taller de cocina, que pretende aportar herramientas de
gestión doméstica básica, muy útil para aquellos que inician su vida fuera de su
contexto familiar, y conocer características de uno de los elementos más
singulares de nuestra cultura (diferentes tipos de platos, forma de realización, etc.).
Esto se complementará con una fiesta intercultural en la que se dará cuenta de lo
realizado en el taller, aderezado por elementos representativos de las culturas de
los participantes.
c. Apoyo lingüístico.
Como complemento transversal al propio taller de formación lingüística y la
incorporación de los contenidos idiomáticos en todas las sesiones de trabajo, se
incluirá un servicio de apoyo permanente a los voluntarios en materia lingüística
durante toda la semana, y especialmente a aquellos que tengan más dificultades,
para facilitar la labor de comprensión, y adaptación al grupo de trabajo. Dicha labor
la realizará específicamente una persona, que es la misma que impartirá el taller
lingüístico.
d. Cohesión grupal.
La importancia de un grupo cohesionado para el éxito de una formación de este
tipo lleva a incluir actividades tendentes a profundizar sobre este aspecto y
conseguir un sentimiento de pertenencia grupal durante la semana de trabajo.
Para ello están pensadas desde actividades lúdicas ya mencionadas, a otras
tendentes a generar un mayor conocimiento mutuo (como la dinámica de
presentación, fiesta intercultural, etc.), y las relativas a la generación de redes de
contacto ya citadas. En definitiva, habrá una preocupación por parte del equipo
formativo en trabajar específicamente la idea de grupo para permitir un mayor
aprovechamiento de este encuentro.