UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) INSTRUCTIVO PARA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA CON EL FONDO COMPETITIVO DE INVESTIGACIONES- 2012 La finalidad de este instructivo es dar una guía para llenar el formulario de manera de ahorrar tiempo y recursos a quienes deseen presentar propuestas de proyectos para ser financiados con el Fondo Competitivo de Investigaciones. Asimismo, este instructivo resalta las secciones que son críticas en los criterios de calificación y evaluación. Sección A: Proyecto: Es un conjunto coherente de actividades que tienen una razón de ser fundamental y una meta que se expresa por objetivos, tendientes a solucionar un problema en particular. Proyecto de Investigación Aplicada: se conduce con la intención primaria de probar conceptos teóricos en situaciones reales con el fin de desarrollar aplicaciones generalizables. Proyecto de Desarrollo Experimental o Tecnológico: tiene como objeto la utilización de los conocimientos científicos existentes para la producción de materiales, dispositivos, procedimientos, sistemas o servicios nuevos o mejoras substanciales de los existentes. Título El título del proyecto debe ser corto, conciso (15 palabras como máximo) y guardar estrecha relación con la materia a investigarse. Le debe dejar claro al lector los objetivos y variables centrales del estudio. Tiempo de ejecución y financiamiento del proyecto El proyecto puede ser ejecutado hasta en 8 meses, sin embargo, se recomienda establecer el menor período de ejecución posible. El FCI financiará un máximo de USD $ 8,000.00 (Ocho mil dólares americanos), la unidad académica o la institución deberá aportar con recursos institucionales a manera de personal investigador, personal técnico, personal de apoyo administrativo, equipos, laboratorios, etc. Unidad principal o proponente Se entiende por unidad principal o proponente a las unidades académicas o institutos de investigación idóneos, siempre que: a. Cuenten con la adecuada capacidad científica técnica, administrativa y financiera que garantice el cabal cumplimiento de los objetivos del proyecto; b. Dispongan de la capacidad operativa necesaria para ejecutar los proyectos aprobados dentro de los plazos determinados; y, 1 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) c. Cuenten con los recursos físicos indispensables y con los recursos humanos de nivel académico y experiencia suficientes para ejecutar el proyecto. Si la propuesta está relacionada con un programa o proyecto en ejecución o ejecutado, conteste esta sección Si al presentar la propuesta del proyecto, este se está ejecutando o concluyó una etapa de investigación y desea continuar una siguiente, indicar la Institución Ejecutora Principal, el Director del Programa o Proyecto, las fuentes de financiamiento y los montos, sea que estos provengan de la misma institución o de otras, sean nacionales o internacionales, las fechas de inicio y finalización del estudio. Investigadores Esta sección resume los datos principales del personal de investigación que intervendrá en el proyecto. El Investigador Principal (Director) debe tener como mínimo nivel de Maestría (o Especialidad en el área de la Salud) en el tema del proyecto, aunque también se considerará la experiencia del profesional de tercer nivel. El Director, deberá dedicar al menos 20 horas por semana a la ejecución del proyecto. El resto de investigadores, tendrá una dedicación no menor a 25 horas semanales. Sección B. Objetivo general y objetivos específicos Los objetivos deben mostrar una relación clara y consistente con la descripción del problema y, específicamente, con las preguntas y/o hipótesis que se quiere resolver. La formulación de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y además facilita la estructuración de la metodología. Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado, y hasta 5 objetivos específicos que conducirán a lograr el objetivo general y que son alcanzables con la metodología propuesta. En el objetivo general se deberá especificar con claridad para qué se realizará la investigación y en los objetivos específicos qué hacer para alcanzar el objetivo general. Sección C: Descripción del proyecto Exponer de manera clara y concreta el problema o necesidad identificada, que el proyecto intenta dar solución. La descripción debe ser concisa y responder a preguntas tales como: 1. ¿Cuál es el problema?: Planteamiento del Problema: objetivos y preguntas de investigación 2. ¿Por qué es importante investigar sobre el tema?: Justificación 3. ¿Qué se conoce al respecto hasta ahora?: Marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica 4. ¿Cómo se lo va hacer?: Tipo y diseño de investigación, formulación de hipótesis, análisis estadístico y otros aspectos metodológicos. Utilizar notas bibliográficas importantes, relevantes y citarlas en el texto utilizando el número de referencia. Las citas bibliográficas detallarlas en la sección D. 2 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) Sección D: Bibliografía y otra producción científica citada Ajústese estrictamente a los lineamientos para citar bibliografía y otra producción científica que se encuentra al final de este instructivo. Sección E: Manteniendo consistencia con los objetivos y la descripción realizada, especifique la producción externa esperada del proyecto. Los resultados esperados pueden ser variados y dependen del tipo de investigación. Una investigación no es necesariamente mejor mientras mayor sea el número de sus resultados. Los resultados pueden ser más o menos relevantes y esto depende de la calidad del producto obtenido, sea éste una publicación, un producto o un procedimiento concreto. Si se trata de investigación básica o aplicada, éstas pueden ser publicaciones científicas, bases de datos, colección de especímenes, mapas, etc. Si este es el caso mencione el resultado y qué publicaciones potenciales usted planifica hacer (incluyendo nombres de revistas y títulos tentativos de su publicación), mapas, número estimado de colecciones u otro tipo de producto que tenga valor técnico o científico. También mencione a quien va dirigido el resultado (beneficiarios potenciales). Igualmente si su investigación es aplicada o de desarrollo tecnológico, señale el resultado y qué productos o procesos espera desarrollar, si espera un prototipo o una patente mencione en esta sección. Un segundo grupo de resultados que usted debe mencionar si es el caso, son los relacionados con la formación de recursos humanos y si existirá entrenamiento a través de intercambio internacional de investigadores (por ejemplo si uno o más colaboradores externos vienen a trabajar en su proyecto y dictan uno o más cursos/seminarios de entrenamiento por un tiempo determinado). Finalmente mencione si como resultado usted espera transferir el conocimiento a un sector de la sociedad, ya sea mediante talleres u otro tipo de medio de divulgación. Describa cada resultado esperado, indique cual será el producto verificable (publicación, prototipo, patente, mapa, etc.) y los potenciales beneficiarios. Sección F: Comentar sobre las potencialidades de la institución para ejecutar proyectos de Investigación científica y desarrollo tecnológico, y facilidades de trabajo de los grupos de investigación Es importante dar a conocer sobre las fortalezas que tiene la institución, en particular si la institución proponente cuenta con un órgano o unidad de control capaz de facilitar la ejecución, realizar el seguimiento y la evaluación del proyecto; así como la normatividad asociada. Especificar las facilidades con las que cuenta, sean laboratorios, recursos propios, acceso a redes académicas, bibliotecas virtuales, alianzas estratégicas con organizaciones de su entorno, ayuda comunitaria, apoyo externo, etc. 3 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) Sección G: Cronograma, Presupuesto En el primer cuadro se debe registrar el cronograma de actividades mismo que debe referir las principales actividades del proyecto, el responsable de cada una de ellas y el tiempo estimado en meses. Las unidades proponentes deberán aportar al menos el 10% del total solicitado con recursos institucionales, (personal investigador, personal técnico, personal de apoyo, administrativo, equipos, laboratorios, etc.) Las unidades proponentes pueden utilizar hasta un 40% del total solicitado, para compra de equipamiento. El equipamiento solicitado debe guardar relación con la investigación que se desarrollará, y debe ser adquirido siguiendo la reglamentación de adquisiciones interna de la Universidad. En el detalle del presupuesto deben especificarse las características técnicas de los equipos y el uso que se les dará. El Director deberá dedicar al menos 20 (veinte) horas por semana a la ejecución del proyecto. La dedicación del resto del equipo de investigadores será de al menos 25 horas semanales y su remuneración se calculará según lo indicado en el literal anterior. Los proyectos que se soliciten con un financiamiento de hasta el 50% del tope del FCI y obtengan recursos económicos, adicionales de otras instituciones, recibirán un tratamiento preferencial en su calificación. Con respecto a la asignación de viajes y viáticos se concederán exclusivamente de tipo técnico y al interior del país, de acuerdo al reglamento interno de la Universidad. El 5% del monto destinado al FCI se deberá asignar a la Dirección de Investigaciones y Proyectos Académicos-DIPA- para el seguimiento y evaluación de cada uno de los proyectos seleccionados, así como para las labores de coordinación, promoción y capacitación. Este valor estará incluido dentro del presupuesto aprobado en el Proyecto. Sección H: Declaración Final La primera autoridad de la unidad académica (Decano) y el investigador principal, deben firmar declarando que la propuesta del proyecto descrito en el documento no causa perjuicio al ambiente, es de su autoría y no transgrede norma ética alguna. Principios Éticos.- Son múltiples las acepciones sobre “principios éticos” en términos generales se puede considerar lo siguiente: La propuesta del proyecto es de autoría propia de los proponentes o corresponde a una ejecución de otro proyecto conocido, expresando el respectivo reconocimiento a los autores originales y no constituye un plagio. No se debe realizar ninguna investigación en la que haya razones a priori para suponer daños serios o irremediables a los participantes o al ambiente. Los resultados esperados de la investigación deben beneficiar a la sociedad. 4 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) El interés de la sociedad debe prevalecer por encima de los intereses de la ciencia. Sólo se podrá realizar investigación, si el objetivo propuesto justifica el compromiso inherente al cual se exponen los sujetos participantes en la investigación. Propuestas de proyectos que se relacionen con investigación en salud y biomedicina que incluyan experimentación en seres humanos y animales o que planteen acción con el ambiente, deberán adjuntar un documento de aprobación emitido por el Comité de Bioética u organismo similar de la Unidad responsable de la investigación. RECOMENDACIONES GENERALES: Trate de formular la propuesta de proyecto haciendo uso eficiente de los recursos. Las propuestas de los proyectos deben ser enmarcadas en las líneas de investigación de la Universidad de Guayaquil. Se dará preferencia a las propuestas de proyectos de investigación “semilla”, que inicien programas o proyectos para presentarlos a instituciones que los financien. Las propuestas de proyectos que estén enmarcados en un programa de desarrollo del conocimiento en concordancia con la Política Nacional de Ciencia y Tecnología tendrán mayor prioridad sobre proyectos aislados. Las propuestas deben ser inéditas. Las propuestas de proyectos consorciados (deben ser principalmente entre facultades e institutos de la Universidad y/o varias instituciones nacionales o internacionales trabajando en colaboración), tendrán también preferencia. En la presentación de las propuestas deben incluirse las cartas de apoyo o intención de las respectivas unidades académicas e instituciones. El Reglamento especifica que pueden ser proponentes de proyectos los Profesores (as) e Investigadores (as) de la Universidad de Guayaquil, bajo nombramiento o contrato, éstos últimos con mínimo cuatro años de trabajo continuo como Profesores o Investigadores. En ningún caso, ningún Profesor (a) o Investigador (a) podrá ser Director de Proyecto en más de un proyecto ganador en una misma convocatoria, hasta la conclusión de su responsabilidad en el mismo. Ningún Profesor (a) Investigador (a) o Becario (a) podrá integrar más de un proyecto de investigación apoyado por el Fondo Competitivo de Investigación, hasta la conclusión de su responsabilidad en el mismo. 5 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) ENTREGA DE PROPUESTAS Las propuestas de proyectos deberán presentarse en los formularios respectivos. La información debe ser entregada en formato impreso y electrónico en la Dirección de Investigaciones y Proyectos Académicos, dentro de los 40 días que dura la convocatoria. Lineamientos para citar bibliografía y otra producción científica en las propuestas de proyectos: Referencias Bibliográficas Se deben incluir publicaciones pertinentes al tema de trabajo y recientes (10 años atrás), salvo los clásicos. Todas se insertarán en el texto, nunca a pie de página, irán en minúsculas (salvo la primera) y en orden alfabético. Debe evitarse la utilización de fuentes secundarias. Se pueden incluir los trabajos aceptados pero que aún no han sido publicados y se añade la denominación "en prensa", entre paréntesis. Las referencias deben ser revisadas por los autores consultando los documentos originales. Usar las normas de publicación de trabajos de la Asociación Psicológica Americana (APA). Se recuerdan las principales: a. Libros Autor/editor (apellido, sólo la primera letra en mayúscula), coma, inicial de nombre, punto; en caso de varios autores, se separan con coma y antes del último con una “y”, año de publicación (entre paréntesis), punto, título del libro (en letra cursiva), punto; lugar de la publicación (ciudad, país) dos puntos, editor o casa publicadora. Ejemplos: Day, R. (2002). Como escribir y publicar trabajos científicos. Washington, EUA: Oficina Panamericana de Salud. Macheix , J., Fleuriet, A. y Billot J. (1990). Fruits Phenolics. Florida, EUA: CRC Press. The bluebook: a uniform system of citation (15va Ed.) (1991). Cambridge, EUA: Harvard Law Review Association. En el texto: Según Riley y Chester (1971); Monzel (1974), Braun et al. (1996), González 1994 a, González 1994b. b. Capítulos de libros colectivos o actas Autor/editor y año; punto, título del capítulo, punto; “En”; nombre de los autores del libro (inicial, punto, apellido); “(Eds.)” o “(Dirs.)”, o “(Comps.)”; título de libro en cursiva; páginas que ocupa el capítulo, entre paréntesis, punto; ciudad, país, dos puntos, editor o casa publicadora. Ejemplos: Singer, M. (1999). Discourse inference processes. En M. Gernsbacher (Ed.), Handbook of Psycholinguistics (pp. 459-516). New York, EUA: Academic Press. 6 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) Land, S. y Hannafin, M. (2000). Student-Centered Learning Environments. En D. Jonassen y S. Land (Eds.), Theoretical Foundations of Learning Environments. (pp. 245-302). Mahwah, NJ, EUA: Lawrence Erlbaum Associates. c. Artículos de revista (publicaciones periódicas) Autor/editor y año de publicación (como en todos los casos); título del artículo, punto; nombre completo de la revista y en cursiva; coma, volumen en cursiva; número de la edición entre paréntesis y junto al volumen; coma; página inicial; guión; página final, punto. Ejemplos: Gutiérrez, M. y Eisenck, M. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. Ansiedad y Estrés, 1(1), 5-20. Velásquez, A. (1999). Factores de riesgo de exposición a la malaria que favorecen el contacto hombre-vector en Murucual, Estado Sucre. Fermentum: Sociología y Antropología, 3(8), 8. Ramírez, O. (1983). Las ideas de sistemas de George J. Klir y su metodología. Revista de la Escuela de Ingeniería de Sistemas, 2, 37-50. Gauthier-Villars (Ed.). (1973). Opinions et scrutins: analyse mathématique [Número especial]. Mathemátiques et Sciences Humaines, 43. Gendry, G. (En imprenta). Inteligencia natural vs. Inteligencia artificial. Congreso de Investigación y Creación Intelectual Bolivariano. d. Referencias a material consultado en internet Una referencia de una fuente por Internet, debe contener, por lo menos, el autor, el título o un procedimiento del documento, una fecha de publicación, actualización y/o recuperación, y un localizador uniforme de recursos (URL), vulgarmente, la dirección de la página Web, es decir, la que comienza con http://www. Este es el elemento más importante. Si no está bien citado no se puede hallar el material mencionado. Un URL no puede terminar con un punto u otra puntuación. Así mismo, si un URL no cabe en el espacio de una línea, éste debe ser partido en el slash (“/”), dejándolo como último carácter de la línea. Documentos electrónicos, bases de datos y programas de computadoras Autor/responsable (fecha de publicación). Título (edición), [tipo de medio]. Lugar de publicación: editor. Recuperado el (especifique la fecha de acceso), de (especifique la vía). Ejemplos: American Psychological Association (2003, 27 de marzo). Electronic Reference [en línea] Washington, EUA. Recuperado el 5 de abril de 2005 de http://www.apastyle.org/elecref.html (Documento en línea sin autor). Pereira, J. (2000, mayo). Apostando al futuro. RELI [en línea], N°85. Recuperado el 5 de junio de 2000, de http://www.reli.org (Documento de revista electrónica). Centro de Investigación y Documentación Científica (1999, 9 de enero), [base de datos]. Madrid, España: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Recuperado el 22 de 7 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIDAD DE POSGRADO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (UPID) DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y PROYECTOS ACADÉMICOS (DIPA) febrero de 2000 de http:// www.cindoc.csis.es/prod/psedisoc.html (Base de datos sin autor). Hernández, M. (2004, 5 de enero). Parque Nacional Avileño, [en línea]. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 9 de agosto de 2004, de http://cenamb.rect.ucv.ve/siamaz/dicciona/canaima/canaima2.html (Autor en una revista exclusiva de Internet). e. Otras Referencias Tesis de grado, manuscrito no publicado, ley, reglamento, comunicaciones personales, correo electrónico, trabajo no publicado y presentado en un evento, manuscrito de circulación limitada con cita de una universidad. Ejemplos: Guerra, H. Y López, J. (2003). Sistema de Seguridad Digital. Trabajo de grado, Ingeniería de Sistemas, Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela. Ramírez, A. (2004). Problemario de álgebra lineal: ciencias administrativas. (Apuntes de clase disponibles en el Departamento de Publicidad, Universidad Americana, Caracas, Venezuela). Hendric, S. (2005, febrero). Aplicaciones educativas de las Teorías de Piaget y Vigotsky. Trabajo presentado en el Colegio de Profesores, Caracas, Venezuela. Paniagua, M. (1988). Análisis del comportamiento del comprador y vendedor industrial. Manuscrito no publicado, Escuela Superior de Comercio y Administración, Instituto Politécnico Nacional. México D.F., México. 8