Pensamiento y lenguaje - Facultad de Psicología

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
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Facultad de Psicología
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Materia:
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Clave:
I. Datos Generales
Semestre en que se imparte:
imparte:Segundo
Materias antecedentes:
antecedentes:Sociedad y Cultura,, Fundamentos filosóficos e Históricos de
la psicología, Psicología de la niñez, Bases biológicas del
comportamiento y Procesos de comunicación.
Materias consecuentes:Introducción
consecuentes: Introducción al Enfoque Psicoanalítico, Estructuras Clínicas
en Psicoanálisis, Método Psicoanalítico, Procesos
Cognitivos, Sexualidad y género, Psicología Social,
Social
Psicología de la educación.
Horas teóricas:4
Horas prácticas:0
Total de horas por semana:
semana:4
Semanas por semestre:16
semestre:
Total de horas por semestre:64
semestre:
Valor en Créditos:4
Autor(es) del programa:Magali
programa: Magali Montes Nieto, Olga López Pérez, Leonardo
Moncada Sánchez, Raymundo Rangel Guzmán y Ana
María Méndez Puga
Integrantes de la academia:
Fecha Autorización de Consejo Técnico:
ACTUALIZACIONES
Responsable(s)
Fecha Aut. de C.T.
Descripción de la Modificación
II. Justificación de la Materia
El lenguaje como uno
no de los múltiples
múltiple actos de creación humana, ha sido y es objeto de estudio de diversas
disciplinas como la sociología,
ía, la lingüística, la antropología y la psicología, así,
í, desde diferentes perspectivas se
concibe como un instrumento de comunicación,
comunicación como
omo herramienta del pensamiento y/o como elemento de
construcción de la realidad.
Desde la psicología, la importancia del lenguaje y de su estudio recae principalmente en su relación con el
pensamiento, como representación de éste, de manera particular, al asumirse desde el proceso que llevó al ser
humano a ascender al dominio de lo abstracto a través de la representación mental verbalizada y escrita. De tal
manera, el presente programa se estruct
estructura con la intención de realizar una revisión histórica de las diferentes
difer
perspectivas teóricas, que con el paso del tiempo se han configurado en relación al estudio del lenguaje.
Cabe resaltar que la importancia
ia de la asignatura de Pensamiento y Lenguaje en la formación
ormación del psicólogo, recae en
que por un lado a través de ella se abre la oportunidad de realizar una revisión histórica del desarrollo del lenguaje
mediante diferentes
erentes teorías que explican la relación entre pensamiento y lenguaje
lenguaj y los procesos cognitivos
implicados en la comprensión del mismo. Por otro lado, a nivel metodológico conlleva al estudiante a observar y
reflexionar sobre la producción del lenguaje y la relevancia del mismo en relación con el quehacer propio del psicólogo
en las diferentes áreas
eas en las que puede intervenir.
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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Materia:
Clave:
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
III. Perfil Profesiográfico
Indispensable
Grado Académico: Licenciatura en Psicología, Filosofía
Filosofía,
Deseable
Grado Académico: Maestría en Psicología, Filosofía,
Filosofía
Letras o afín.
Experiencia docente: Haber impartido al menos un
semestre la materia indicada o una
afín.
Experiencia laboral: Desarrollo profesional en el área del
conocimiento relacionado con las
ciencias del lenguaje
nguaje y/o la
psicología.
Otra experiencia:
Letras o afín.
Experiencia docente: Un año de experiencia en la
impartición de la materia indicada.
Experiencia laboral: Desarrollo profesional e investigativo
en el ámbito de las ciencias del
lenguaje o la psicología del lenguaje y
del pensamiento.
pensamiento
Otra experiencia:
IV. Competencias
Conceptuales
1. Identifica los aspectos biológicos relacionados con el lenguaje.
2. Describe los factores que intervienen en los procesos de comunicación humana, desde la visión del lenguaje.
lenguaje
3. Conoce las características
erísticas más relevantes de las perspectivas que explican el origen
origen del lenguaje y su relación con
el pensamiento.
4. Identifica las fases del desarrollo del lenguaje.
Técnicas
5. Conoce algunos procedimientos y técnicas de evaluación del lenguaje.
Contextuales
6. Asume una sensibilidad teórica y práctica ante las problemáticas
problemáticas de las diferencias culturales en psicología
psicología, en
particular, las diferencias en las lenguas
lenguas.
Integrativas
7. Identifica y vincula aspectos biológicos, psicológicos y sociales básicos en la valoración de las problemáticas propias
de su quehacer investigativoo y/o profesional, como las dificultades en el desarrollo del lenguaje.
8. Asume el quehacer de la psicología como un ámbito complejo necesariamente relacionado con el despliegue y la
participación
ticipación de otras disciplinas, como la lingüística.
Personales
laboral
9. Asume compromisos y responsabilidades en el ámbito escolar y laboral.
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Materia:
Clave:
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
V. Temas y Unidades de Análisis
Tema
Unidades de Análisis
1. Introducción
al estudio
del
lenguaje.
Escenario de
Aprendizaje
1.1. El problema sobre el origen Salón de
clase
del lenguaje.
1.2. El lenguaje en el ser
humano y en los animales.
1.3. El lenguaje desde diferentes
perspectivas
2. La estructura
del lenguaje
3. Desarrollo del
Lenguaje
2.1. Lengua, lenguaje y habla.
2.2. Fundamentos biológicos.
2.3. Estructura del lenguaje
2.4. Lengua y diferencias
culturales
3.1. El desarrollo del lenguaje
desde diferentes
perspectivas
3.2. Desarrollo humano y
lenguaje
3.3. Comprensión y producción
del lenguaje desde la
perspectiva cognitiva.
3.4. Dificultades en el desarrollo
del lenguaje.
Estrategia Didáctica
Evidencia de
aprendizaje
Proyección de un documental sobre Informe o
el lenguaje en especies no humanas reporte de la
y su análisis mediante guía de puntos actividad por
clave.
equipos.
Exposición en plenaria en base a la
guía.
Salón de Exposición del profesor.
clase
Elaboración de mapa conceptual,
recuperando las definiciones claves.
Mapa
conceptual y
cuadros por
equipos.
Elaboración de cuadros
cuadro y esquemas Examen
escrito.
Discusión en equipos y en plenaria.
Salón de Exposición del profesor.
clase
Recuperación
Elaboración en equipos de un cuadro del cuadro
comparativo, resaltando coincidencias comparativo y
y diferencias entre sus diferentes
línea del
planteamientos sobre el lenguaje y el tiempo
pensamiento.
Examen
Desarrollo de una línea del tiempo
escrito.
referente al tema de la evolución del
lenguaje.
Exposición (escenificación) del
diálogo en plenaria.
VI. Criterios de Acreditación
Aspectos a Evaluar
%
Aspectos
sN
No Evaluables
Exámenes
50% Participación espontanea, activa, analítica o reflexiva
Recuperación de evidencias por tema,, en portafolios. 50%
Disposición y cooperación de los estudiantes así como
muestra de respeto en su desempeño diario
Actividades
autónomas
propias
de
estudiante
encaminadas por su propia curiosidad o motivación y de
orden extra clase relacionadas a su formación y la
asignatura
VII. Recursos Necesarios
ecesarios para la Impartición de la Materia
Cañón y laptop con reproductor de DVD, material bibliográfico, pintarrón.
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Materia:
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Clave:
VIII. Bibliografía
BASICA
Autores
Año
Título del libro o artículo
Carroll, D.
2004 Psicología del Lenguaje
Galeote, M.
2002
Serra, M. Serrat, E. Solé,
R. Bel, A. y Aparici, M.
2000 La adquisición del lenguaje
COMPLEMENTARIA
Autores
Año
Título del libro o artículo
2000 El desarrollo humano
Piaget, Jean.
1968
Luria, A. R.
2000 Conciencia y lenguaje
Cassirer, Ernst
De Saussure, Ferdinand
Bruner, J.
Bruner, J.
Antropología filosófica
Curso de lingüística general
1986 Acción, Pensamiento y Lenguaje
1986 El habla del niño
Vigotsky, Lev S.
2001 Pensamiento y lenguaje
Chomsky, N.
2003 Sobre la naturaleza y el lenguaje
El instinto del lenguaje. Cómo crea el
1994
lenguaje la mente
Lenguaje, simbolización y alteraciones
2003
del desarrollo
1998 Objetos con mente
Desarrollo del lenguaje y didáctica de
2007
las lenguas
Problemas de lingüística General
2007
(Tomos I y II)
Riviére, A.
Riviére, A.
Bronckart, J.
Benveniste, Emile
El lenguaje y el pensamiento en el
niño. Estudio sobre la lógica del niño
Editorial
Páginas
Thomson
Adquisición del lenguaje. Problemas,
investigación y perspectiva
Delval, Juan
Pinker, S.
Revista o libro en que aparece
Piramide
Ariel
Revista o libro en que aparece
Editorial
Siglo XXI
Editorial
Guadalpe
Antonio
Machado
FCE
Fontamara
Alianza
Paidós
A. Machado
Libros
Cambridge
Alianza
Paramericana
Alianza
Niño y Dávila
Siglo XXI
Páginas