16 LATERCERA Viernes 30 de septiembre de 2016 Nacional “Financiar la gratuidad pide garantizar la calidad de los planteles y los estudiantes”. “La glosa puede establecer como condición de ingreso un promedio mínimo de las dos pruebas obligatorias”. “Es lógico tener exigencias donde hay recursos públicos, si no se pueden generar perversiones”. Eduardo Silva Aldo Valle, vicepresidente Cruch y rector U. de Valparaíso. Claudio Elórtegui, rector U. Católica de Valparaíso. Rector U. Alberto Hurtado. Cruch pide que gratuidad 2017 exija puntaje mínimo PSU a planteles sin admisión R Por otro lado, los rectores señalaron que para CFT e IP deben existir requisitos “vocacionales”. R La idea es que los planteles sean de calidad y que se asegure un éxito en la trayectoria de los alumnos. Lagos y la reforma F. Guzmán y M. Bustos Valdivia/Santiago Que las universidades que se sumen a la gratuidad 2017 establezcan como condición de admisión un puntaje ponderado o un determinado ranking es la petición que ayer acordó el Consejo de Rectores en una nueva sesión celebrada en Valdivia, en la U. Austral. Hoy ingresa la Ley de Presupuestos 2017 y, con ello, se presentarán oficialmente los requisitos para la gratuidad del próximo año, que buscará incluir también la formación técnica. Con ello, parte también la discusión en torno a qué exigir y el Cruch ya tiene su postura. “La glosa puede establecer que los planteles universitarios que acceden a la gratuidad deberán establecer como condición de ingreso a los estudiantes un promedio mínimo de las dos pruebas obligatorias, que son matemática y lenguaje. Eso debería ser así”, señaló el rector de la Universidad de Valparaíso y vicepresidente del Cruch, Aldo Valle. El vocero del consejo explicó que deberían ser más exigentes las condiciones para ingresar a gratuidad. “La ley puede establecer esas condiciones para que no se establezca una discriminación arbitraria respecto de instituciones que sí ponen requisitos y otras que no”, agregó Valle. RR El Consejo de Rectores durante la reunión realizada ayer en la U. Austral de Chile, Valdivia. FOTO: CRUCH El planteamiento del Cruch apunta específicamente a la Universidad Autónoma, la única de las 30 casas de estudio que forman parte del beneficio de financiamiento que para 2017 quedó fuera del Sistema Unico de Admisión (SUA) y cualquier otro plantel que quiera ser parte del nuevo beneficio. El rector de la Universidad Austral, Oscar Galindo, enfatizó que “no es justo que la gratuidad no tenga requisitos orgánicos cuando los otros beneficios estudiantiles sí los tienen”, y en ese sentido subrayó que la educación técnico- profesional también debe tener, aunque de distinto tipo. “Los requisitos para los planteles técnicos tienen que ser más bien vocacionales o de origen, es decir, que provengan de colegios técnicos, por ejemplo”, dijo la máxima autoridad del plantel valdiviano. Galindo enfatizó que exigir requisitos de admisión más exigentes no tiene que ver sólo con la calidad del plantel, sino que busca “garantizar el éxito en la trayectoria académica posterior”. En tanto, el rector de la Universidad Católica, Ignacio Sánchez, enfatizó que “un requi- sito bien importante de la glosa presupuestarias de gratuidad debiera ser equiparar condiciones de ingreso”. Para Sánchez, el ideal es que estén todas en el SUA, pero se entiende que mientras no ingresen pueden establecer requisitos que sean similares. “La idea es que no sólo establezcan un puntaje mínimo ponderado, sino que transparenten número de vacantes, postulaciones y matrícula final. Que hagan su propio sistema de admisión que sea lo suficientemente transparente”, apuntó. El presidente del G-9 y rec- tor de la UC de Valparaíso, Claudio Elórtegui, señaló que “es lógico tener exigencias donde hay recursos públicos, sino los hay se pueden generar perversiones en el sistema”. Para el vicerrector de la U. Católica Silva Henríquez, Manuel Pérez, establecer un puntaje mínimo no puede ser para todos igual, ya que “los contextos en las regiones son distintos. Se debe tener consideración de los lugares en donde están emplazadas las universidades para pedir un puntaje mínimo. Esto no se puede fijar desde la centralidad, ya que podría ser inequi- RR Luego de la presentación de su libro En vez del pesimismo, una mirada estratégica de Chile al 2040, el ex Presidente Ricardo Lagos se refirió a la reforma a la educación superior que está llevando a cabo el gobierno. Lagos señaló que “ojalá que esta reforma educacional concluya bien en el actual gobierno, pero una reforma de esta envergadura probablemente no va a ser así”. También señaló que no le gusta el lucro en la educación y que “cuando hay recursos públicos, no puede haber lucro”. Sin embargo, remarcó que “si alguien desea, en virtud del principio de libertad de educación que existe, cobrar una cantidad a los estudiantes que le permite tener rentabilidad, debe tener el tratamiento propio de toda empresa que busca beneficios y, por lo tanto, pagar impuestos”. tativo para las regiones”. En tanto, el rector de la U. Alberto Hurtado, Eduardo Silva, señaló que la petición del Cruch es razonable y sostuvo que “financiar la gratuidad pide garantizar la calidad de los planteles y los estudiantes”.b Solicitan un Servicio Local de Educación para emblemáticos R Los centros de ex alumnos de estos liceos propusieron la idea ante la Comisión de Educación del Senado. C. Mardones Uno de los principales cambios que actualmente se discute en el proyecto de desmunicipalización es la creación de 68 Servicios Locales de Educación (SLE), que reemplazará la actual administración de las municipalidades. Ayer, los presidentes de centros de ex alumnos de liceos emblemáticos solicitaron ante la Comisión de Educación del Senado que al menos uno de estos servicios esté dedicado exclusivamen- te a estos colegios. “La idea de agruparlos en un SLE está basada en que responden a una misma idiosincrasia. Los alumnos que forman parte de ellos tienen características muy similares. Por lo tanto, nos parece atendible que dentro de la ley exista un SLE que sea exclusivo para los liceos emblemáticos tradicionales”, señaló el presidente del centro de ex alumnos del Instituto Nacional, Mario Benavides. Además, la propuesta también es pensando en la “gran cantidad de alumnos que estos tienen, que superan los 2.600”, explicó Violeta Durán, vicepresidenta de los ex alumnos del Liceo 1 de Ni- ñas Javiera Carrera. “Yo soy un decidido partidario de fortalecer a los liceos emblemáticos y mantener su identidad. Pero no creo que la forma administrativa específica sea dedicar un servicio local”, opinó el senador Ignacio Walker (DC), presidente de la comisión. Por su parte, José Corona, vocero de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios, destacó respecto de la propuesta que “todos los liceos deben ser tratados por igual. Los SLE deben dar abasto a todos los colegios que necesiten apoyo, con el objetivo de fortalecer a la educación pública en su conjunto”. b