Nivel 4 - Universidad Nacional de Salta

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
CENTRO DE LENGUAS
ASISTENCIA REQUERIDA: 75%
OBJETIVO GENERAL :
Reforzar los conocimientos adquiridos en Italiano Elemental I, profundizar dichos
conocimientos e integrar nuevos, desarrollando conjuntamente las cuatro macrohabilidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
PROGRAMA
IDIOMA: ITALIANO
PROFESORA: Rosanna Ventura-Piselli
CURSO: Nivel 4
RÉGIMEN: Cuatrimestral
DURACIÓN: 48 horas reloj
CANTIDAD DE ALUMNOS: 10 como mínimo.
OBJETIVOS:
 Participar activamente en conversaciones de construcción simple con un grado
creciente de complejidad utilizando los verbos en presente, pasado compuesto, en
imperfecto y en futuro.
 Interpretar y producir textos escritos auténticos con un grado creciente de
complejidad lingüística, empleando los elementos gramaticales y lexicales del nivel.

Adquirir conocimientos que hacen a la cultura de los hablantes nativos del italiano.
CONTENIDOS:
El temario de la asignatura se articula a partir de las unidades 1, 2, 3 y 10 (nivel B1 y B2 )
de libro “Progetto Italia”,
Funciones:
- Localizar en el espacio
- Contar eventos pasados.
-Emplear pronombres directos.
-Utilizar el pasado compuesto.
Contar costumbres y gustos pasados.
-Emplear el pasado compuesto y el imperfecto de los verbos.
-Expresar opinión, realizar críticas, manifestar acuerdo o desacuerdo
-Hablar sobre gustos.
-Describir la vestimenta y sus materiales.
-Hablar de las vacaciones.
-Emplear el futuro.
Gramática:
.
- Las preposiciones y adverbios de lugar.
-Los adverbios de tiempo.
- El pasado compuesto.
- Los pronombres directos: lo, la, li, le.
-El imperfecto del indicativo.
-El futuro.
Temas y Léxico:
-Fiestas y viajes.
-Viajes en medios de transportes: tren, avión, barco.
-La descripción de una fiesta.
-El clima.
-La vestimenta.
-Recordar la infancia y la adolescencia.
-En el restaurante.
Contar una experiencia de estudio en el extranjero.
-Los diarios y revistas.
Libro: Fantasmi
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
La organización del espacio de trabajo áulico dependerá de los distintos momentos
didácticos que requieran los diferentes temas o prácticas a desarrollar.
Esto implica que habrá momentos de exposición del docente, de diálogo docente-alumnos,
de interacción entre los alumnos, entre los alumnos y el docente.
La metodología a emplear será activa, variada y centrada en el enfoque comunicativo
propio de la didáctica de segundas lenguas.
Se parte de un método de enseñanza progresiva, con el apoyo de libros de ejercicios, y de
medios audiovisuales y multimediales adecuados al nivel.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Habrá dos tipos de evaluación: la de proceso (formativa) y la de producto (sumativa). La
primera será permanente, se extenderá a lo largo del curso y se realizará observando las
diferentes intervenciones y estrategias que utilicen los alumnos. Asimismo, la evaluación
periódica se realizará a través de tests o pruebas y de un Examen Parcial y su recuperatorio
por cuatrimestre. La evaluación de producto corresponde al Examen Final. Éste es un
examen integrador escrito y oral que se toma al final del curso.
El alumno demostrará el grado de dominio de la competencia gramatical aplicando
correctamente el código para la realización de actividades y ejercicios adecuados al curso y
nivel, como también interactuará en una situación comunicativa relacionada con el nivel.
Régimen de Aprobación:
El alumno deberá alcanzar un promedio de 60/100 para tener aprobado el curso. La
nota de aprobación de cada prueba, parcial, recuperatorio y la del examen final (modalidad
escrita y oral) deberá ser de sesenta (60) o más puntos en una escala del 0 al 100,
equivaliendo ese puntaje (60) al 60% aprobado de la evaluación.
En los exámenes finales se asignará un puntaje de hasta 100 puntos a la parte oral y
de hasta 100 puntos a la escrita. Ambas partes son promediables siendo cada una de ellas
eliminatoria.
BIBLIOGRAFÍA:

Obligatoria:

PATOTA, G. , ROMANELLI, N. Percorso Italia, B 1, B 2. De agostini Scuola,
Novara, 2008.

Recomendada:
Los alumnos consultarán diccionarios de las bibliotecas de las facultades
y personales bilingües y monolingües.


Recursos de audio y multimediales
Dvd. con publicidades, Cd. Del libro obligatorio.