Escoles - Centre UNESCO de Catalunya

Escoles
D’ALTRES MONS
fotografia i literatura
Exposición fotográfica KIM MANRESA
Del 22 de septiembre hasta el 31 de diciembre de 2010
Escoles
D’ALTRES MONS
fotografia i literatura
Exposición fotográfica KIM MANRESA
Del 22 de septiembre hasta el 31 de diciembre de 2010
CONVERSACIONES EN TORNO A
LAS ESCUELAS DE OTROS MUNDOS
Participan personalidades del mundo de la cultura,
la cooperación i la educación.
Coordinación C&Duke
La mirada de un mundo global para la educación
Fecha: 8 de octubre de 2010
Hora: 18:30h. Salón de actos del MMB
El papel de los medios de comunicación en la educación
Fecha: 11 de noviembre de 2010
Hora: 18:30h. Salón de actos del MMB
El derecho del niño en la educación
Fecha: 25 de noviembre de 2010
Hora: 18:30h. Salón de actos del MMB
El papel de los padres en la educación
Fecha: 9 de diciembre de 2010
Hora: 18:30h. Salón de actos del MMB
INTRODUCCIÓN
Millones de imágenes son las que componen el universo que Kim
Manresa ha ido construyendo a lo largo de más de veinticinco
años como fotoperiodista.
Producto de sus innumerables viajes por los cinco continentes,
Escuelas de otros mundos es el último trabajo a través del que
Manresa nos acerca a realidades que vienen marcadas por el
sello del desamparo indolente en que se encuentran sumidos la
inmensa mayoría de pueblos alrededor del planeta. Pero esta vez,
lo hace utilizando la mirada de los niños que en muchos casos,
desde sus maltrechos pupitres y salones de clase desprovistos
del material más básico para la enseñanza o desde sus espacios
naturales convertidos en improvisadas escuelas, arrojan luz y
esperanza en medio de todo el desorden político, económico y
social que les ha sido impuesto.
Desde muy joven, el objetivo de su cámara ha sabido captar de
manera nada complaciente ni preciosista los aspectos cotidianos
de distintas comunidades sometidas a los caprichos de un mundo
que lleno de mezquinas contradicciones avanza hacia un futuro
incierto. La fotografía de Kim Manresa se coloca y toma carta de
identidad ahí, en ese pequeño punto desde donde poder combatir
la indiferencia.
El rigor profesional con el cual trata cada uno de los temas
que aborda, sumado a la calidad técnica en el revelado, le han
convertido en uno de los más prestigiosos fotógrafos sociales,
labor por la que Manresa ha recibido numerosos galardones.
Pero el espíritu inquieto de Kim Manresa, no se limita a fotografiar
el objeto poético que ve, sino que busca contarnos pequeñas
historias de las que todos, a través de su fotografía, podamos
apropiarnos y lleguemos a sentirnos próximos.
La mirada de Kim Manresa, tiene mucho que ver con el
acompañamiento y por ende con la solidaridad. De ahí, lo
universal de su mensaje.
Si usted se fija bien en lo que esa mirada quiere decir, en lo que
esas manos sobre los cuadernos desean transmitirnos, habrá
descubierto que el mundo es una especie de caleidoscopio al
que bastará con darle pequeñas vueltas para encontrar formas
nuevas, bellas y sobre todas las cosas: humanas.
Carlos Ernesto García
Escritor y periodista salvadoreño
Comisario de la exposición
¿Sabias que todos los niños
y las niñas tiene derechos?
La Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 recoge
todos los derechos de todas las niñas, niños, adolescentes
y jóvenes menores de 18 años. Es la primera norma
internacional que los gobiernos están obligados a cumplir
que incorpora los diversos derechos humanos: civiles,
políticos, económicos, sociales y culturales. La Convención
también es muy importante porque supone un cambio en
la conce
ción de la infancia que pasan a ser sujetos de
derechos y ciudadanos. Los gobiernos son los responsables
de garantizar la aplicación de la Convención, pero todas las
personas tienen que involucrarse en el cumplimiento de los
derechos de la infancia y seguir los cuatro principios de la
Convención:
 la no discriminación,
 el interés superior del niño y la niña,
 el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo,
 y el respeto a las opiniones de la infancia.
Aunque todos los derechos son igualmente importantes,
aquí queremos destacar el derecho a la educación: la
Convención reconoce el derecho de las niñas y los niños a
la educación (artículos 28 y 29). La educación primaria tiene
que ser obligatoria y gratuita para todos, tiene que haber
facilidades para acceder a la educación secundaria, así como
a la universidad en todo el mundo. La orientación escolar y
profesional y la reducción del abandono escolar requieren
tomar medidas concretas. Los gobiernos de los países
tiene que asegurar el ejercicio progresivo del derecho a la
educación y colaborar entre ellos para que sea una realidad.
La Convención también establece que la educación tiene que
estar orientada a desarrollar, con dignidad, la personalidad
de cada niño y niña, sus aptitudes y capacidades mentales
y físicas hasta el máximo de sus potencialidades. De la
misma manera, tiene que preparar las niñas y los niños
para el respeto a sus padres, a su identidad, su lengua y
los valores culturales propios y del país donde vive. Así
mismo, debe preparar la infancia para asumir todas las
responsabilidades de la vida con un espíritu de respecto
a los derechos humanos y al medio ambiente, de paz, de
igualdad entre sexos y de amistad entre pueblos y grupos
étnicos, nacionales y religiosos en una sociedad libre.
Djene (Mali)
Swayambhu (Nepal)
Ouagadougou (Burkina Faso)
Podemos apreciar que en
muchos lugares la voluntad
y el deseo de estudiar se
ponen por encima de la falta
de condiciones adecuadas
para impartir clases. En este
caso conlleva una dificultad
que tiene que ver con la
adversidad
climatológica,
puesto que en los días de
lluvia o exceso de calor estos
alumnos verán frustrado su
deseo de aprender.
Está escrito en la tradición
oriental, colgar al viento los
pensamientos que otros pueden hacer suyos. La cultura
como un bien común.
África, es sin duda el
continente más golpeado
por las guerras, el hambre
y las enfermedades. Por
lo mismo donde mayor
número de analfabetos se
concentran en el mundo. Un
mundo que como muestra la
fotografía desean alcanzar
entre todos.
Ésta es la biblioteca. Único
sustento con el que cuentan
los estudiantes de esta escuela
para completar su formación.
Atitlán (Guatemala)
Mitrovica (Serbia)
Porto Alegre (Brasil)
Copán (Honduras)
Hijos de padres enfrentados
en la guerra, nos recuerdan
la importancia de la amistad,
por encima de las diferencias
de tipo cultural o religioso.
La fraternidad es un valor
inestimable en el proceso
del aprendizaje.
Esta mirada encierra desnutrición y desesperanza,
dos elementos que limitan la
capacidad de concentración
y por tanto de aprendizaje.
Esto demuestra que no es
suficiente la asistencia a un
centro escolar si este no va
acompañado de las condiciones mínimas de vida.
Morua (Camerún)
La escasez de libros hace
que la mayoría de estos niños
tengan que imaginar uno.
Los desastres de la guerra nos
muestran una escuela devastada
donde hoy en lugar de la mesa
del profesor y los pupitres de los
alumnos yace el esqueleto de
una tanqueta. Una realidad que
les lleva a aceptar como parte de
su escenario las máquinas de la
muerte.
Ramallah (Palestina)
Como muchos, este niño recorre
cada día un total de 10 kilómetros
para asistir a la escuela. Como un
tesoro (quizá el único) él abraza el
libro.
Maputo (Mozambique)
Es frecuente que en muchas
escuelas de algunos países,
los estudiantes reciban parte
de su base nutritiva a través
de programas de solidaridad.
Motivados por este hecho en esta
fotografía se constata la asistencia
a la escuela. Probablemente su
única fuente de alimentación.
Ahuachapán (El Salvador)
Nada hace pensar que detrás
de esta sonrisa se encierra la
realidad de que a pocos metros de
su escuela existe un estercolero
que convierte el lugar en insalubre
y por tanto en lugar potencial de
posibles enfermedades.
Manila (Filipinas)
Aquí vemos la imagen en que
se muestra al único alumno
que ha sido seleccionado por
la comunidad para convertirse
en el depositario y futuro
transmisor del conocimiento
académico.
Lalibela (Etiopía)
Sobre esta mesa figura el alimento
básico de estos escolares de la
ribera del Río Magdalena. Son
una muestra clara de los niveles
de infranutrición que se padece
en una amplia región de ese país.
Río Viejo (Colombia)
La realidad de muchas familias en
las que de una u otra forma, casi
de manera natural, es elegido
el rol de quien podrá gozar de
la educación escolar al tiempo
que otros miembros de la familia
deben velar por el cuidado de los
más pequeños.
Esquipulas (Nicaragua)
Este pequeño edificio es prototipo
del emplazamiento que en medio
de miles de islas se destina para la
escuela. Debido a las dificultades
de transporte existe una alta tasa
de analfabetismo.
Bahía de Halong (Vietnam)
KIM MANRESA
fotoperiodista
Barcelona, España. 19619
Su obra ha sido acogida por la Sede de las Naciones Unidas,
New York; por el George Pompidou, París; Círculo de
Bellas Artes, Madrid; Museo de Arte Nacional de Cataluña,
Barcelona; Museo de Antioquia, Medellín; Museo de la
Palabra y la Imagen, San Salvador; Museo de la Palabra, Cali;
Festival Internacional de Fotoperiodismo Visa pour l’Image, en
Perpiñán; Universidad de Irlanda, Belfast; Feria Internacional,
Tokio; Centro Cultural Francés, Dakar; Museo Olímpico de
Lausanne, etc. En total ha expuesto a más de mil salas.
Ha recibido numerosos premios, destacan el Fotopres en
siete ocasiones, el Agustí Centelles, el Godó de Fotoperiodismo
y Premio Internacional Derechos Humanos y Fotoperiodismo
Ciudad de Gijón. Ha recibido el Premio Internacional UNICEF
de periodismo por “La infancia en el siglo XXI” y el premio
periodístico Ayuntamiento de Barcelona – Bienestar social.
Medalla de plata de la Society of Newpaper Design de
Photojournalism (Estados Unidos), Primer Premio al mejor
libro documental concedido por la revista Foto a Barcelona
nit (Madrid) y finalista al mejor libro documental en lengua
inglesa por su obra The day Kadi lost part of her life, Ministerio
de Cultura de Australia.
La revista francesa Photo lo ha escogido como uno de los
grandes fotógrafos europeos. La agencia Associated Press ha
seleccionado su reportaje sobre la ablación como uno de los
cien mejores del siglo XX.
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D’ALTRES MONS
fotografia i literatura
Exposición fotográfica KIM MANRESA
Del 22 de septiembre hasta el 31 de diciembre de 2010
Organiza:
Con el soporte de:
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