SILABO DEL CURSO PSICOLOGIA DE LAS PERSONAS CON HABILIDADES DIFERENTES I. INFORMACIÓN GENERAL: Facultad: SALUD Período lectivo: 2015-2 II. Carrera Profesional Requisitos: 24 de agosto al 19 de diciembre PSICOLOGÌA Ciclo 8° Intervención en problemas de aprendizaje Créditos: 3 Horas: 5 SUMILLA: El curso es de naturaleza teórico–práctico, busca que el estudiante estudie las psicología de las personas con capacidades diferentes, brindándoles los criterios para su estudio y reconocimiento, diferenciación de términos, así como también ofreciéndoles conocimientos sobre la etiología sintomatología ,evaluación tratamiento psicológico y su repercusión en la sociedad, desarrollando actitudes que les permitan asumir el compromiso de ofrecer un servicio psico - educativo integral, conociendo la diversidad y sus respectivas áreas psicológicas. Los temas principales son: definición de psicología de las personas con habilidades diferentes, perspectiva histórica, concepción actual; Deficiencias auditivas (hipoacusia), deficiencias visuales, y excepcionalidad neurológica; Síndrome de Down; Trastornos del lenguaje - el autismo; Síndrome de déficit atencional-trastornos conductuales. III. LOGRO DEL CURSO Al finalizar el curso, el estudiante presenta un informe sobre La Psicología de las Personas con Habilidades Diferentes, teniendo en cuenta las características socioculturales de nuestra realidad, con una estructura básica de introducción, desarrollo, conclusiones y aplicando procesos de aprendizaje meta-cognitivos. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD I Definición de psicología de las personas con habilidades diferentes, perspectiva histórica, concepción actual Al finalizar la primera unidad, el estudiante, elabora y sustenta un informe sobre: Perfil de la persona con habilidades diferentes, discapacidad, deficiencia, minusvalía, y deficiencia intelectual; tomando en cuenta la legislación peruana relacionada a la discapacidad y los aspectos generales sobre la evaluación psicopedagógica de la persona con habilidades diferentes. SEM 1 2 SABERES ESENCIALES La persona con habilidades Diferentes. Marco conceptual Discapacidad, deficiencia y minusvalía. Normalización, inclusión, La persona con Déficit cognitivo: Perfil Psicológico. Tipos de Deficiencia Intelectual. Características. Síndrome de Down: Perfil integral e inclusión educativa 3 Evaluación psicopedagógica en personas con Habilidades Diferentes Enfoques de evaluación y diagnóstico Legislación y discapacidad en el Perú. Atención Educativa. Trabajo con la familia y el manejo del plan de vida. 4 Evaluación T1: presentación de informe. Presentación del portafolio con informes. II Deficiencias auditivas( Sordos ,Hipoacusia), deficiencias visuales, y excepcionalidad Neurológica, Prevención y Líneas de intervención Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un informe parcial de investigación, empleando fichas básicas de evaluación psicopedagógica a las habilidades diferentes desarrolladas en toda la unidad, demostrando profundidad de información y contrastación entre realidad y teoría. 5 6 7 8 Psicología de la persona Sorda, Hipoacusia, evaluación, tratamiento. Ceguera y deficiencias visuales, diagnostico, evaluación y tratamiento. Técnicas de Orientación y movilidad para personas con ceguera y baja visión Excepcionalidad neurológica, parálisis cerebral, etiología clasificación y características Prevención de la Discapacidad. Líneas de Intervención EVALUACIÓN PARCIAL. Edita y presenta un video sobre el conocimiento que tiene la comunidad de Trujillo de la Psicología de las Personas con habilidades diferentes en nuestra ciudad. III Trastornos del Desarrollo - Asperger , Autismo La persona con Habilidades diferentes por Superdotación: Papel de la Educación y la familia. Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un informe parcial de investigación, empleando fichas básicas de evaluación psicopedagógica a las habilidades diferentes desarrolladas en toda la unidad, demostrando dominio argumentativo y profundidad de investigación. III 9 Síndrome de Hiperactividad y trastornos conductuales Informe de experiencias con videos acerca de la Persona con habilidades Diferentes en Trujillo. Al finalizar la unidad, el estudiante, sustenta un informe parcial de investigación, empleando fichas básicas de evaluación psicopedagógica a las habilidades diferentes desarrolladas en toda la unidad, demostrando dominio teórico y contrastación entre realidad y teoría. 10 11 12 13 14 15 Evaluación T2:Presentación del portafolio con informes. Síndrome de Hiperactividad, características intelectuales psicológicas, intervenciones. Trastornos conductuales, características, abordaje y tratamiento. Inadaptación social Experiencias con videos sobre Personas con Habilidades diferentes Interculturalidad Sociedad y Discapacidad. Discapacidad y calidad de vida. Evaluación T3: Elabora informe final precisando ideas relevantes, referencias teóricas, imágenes, video(s) demostrando: creatividad, interés y responsabilidad. Presentación del portafolio con informes. Evaluación de la lectura de un libro (15% del T3) EVALUACIÓN FINAL 16 17 V. Perfil Psicológico de la Persona con Asperger teorías, características, abordajes y tratamientos Perfil Psicológico de la Persona con Autismo teorías, características, abordajes y tratamientos Perfil Psicológico de la Persona Superdotada teorías, características, abordajes y tratamientos Atención educativa de la Persona Superdotada, Papel de la escuela y de la familia Presentación de ensayo sobre La psicología de las personas con habilidades diferentes. Presentación del portafolio con todos los informes presentados en el curso. EVALUACIÓN SUSTITUTORIA SISTEMA DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN T1 Evaluación Parcial PESOS * 20% * T2 SEM FECHA LÍMITE DE INGRESO DE NOTAS 4 22-set 8 20- oct 12 17- nov 15 08-dic 16 13-dic 17 20- dic * T3 20% Examen Final Evaluación Sustitutorio ----- Breve descripción de Evaluación Presentación de informe. Presentación del portafolio con informes. Desarrollo de Evaluación Edita y presenta un video sobre el conocimiento que tiene la comunidad de Trujillo de la Psicología de las Personas con habilidades diferentes en nuestra ciudad. Elabora informe final precisando ideas relevantes, referencias teóricas, imágenes, video(s) demostrando: creatividad, interés y responsabilidad. Presentación del portafolio con informes. Evaluación de la lectura de un libro (15% del T3) Presentación de ensayo sobre La psicología de las personas con habilidades diferentes. Presentación del portafolio con todos los informes presentados en el curso. Desarrollo de Evaluación VI. N° BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CÓDIGO AUTOR 1 155.455 PRIE PRIETO VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA TÍTULO IDENTIFICACIÓN EVALUACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ENLACES IMPORTANTES REFERENCIA Medidas de atención a la Diversidad en Primaria y Secundaria Enfoque de Educación Inclusiva Fundamentos de fisiología de la conducta AÑO 1999 ENLACE http://campus.usal.es http:hfnoticias.com.ar/noticia/index/189/3546 https://my.laureate.net/Faculty/sso/Pages/SSOLibri.aspx?acronym= UPN&libroId=0 https://my.laureate.net/Faculty/sso/Pages/SSOLibri.aspx?acronym= UPN&libroId=0 Psicopatología Comprendiendo la conducta anormal B) MEGAEVENTOS UPN NOMBRE DEL EVENTO Clinton Global Initiave 28 de setiembre RETRASMISIÓN 29 de setiembre World Business Forum 12 y 13 de noviembre 13 noviembre FECHA