COLEGIO PROVIDENCIA LINARES

COLEGIO PROVIDENCIA LINARES
COORDINACION ACADÉMICA
ENSEÑANZA MEDIA
Prof. Jaime Gatica Jorquera
Asignatura
Profesor
QUIMICA NM2
DANIELA ARAYA
N° SI NO APRENDIZAJE ESPERADO
N° PREGUNTA
Unidad N° 1
MODELO ATÓMICO DE LA MATERIA Y ENLACE QUÍMICO
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Reconocen que toda la materia consiste de combinaciones de una
variedad de átomos de elementos, los que están constituidos por un
núcleo y electrones, e identifican los dos elementos más abundantes
en el universo, en la corteza terrestre, en la atmósfera y en el cuerpo
humano.
Relacionan el número de protones en el núcleo con un determinado
elemento del sistema periódico; establecen que el número de
electrones en el átomo neutro es igual al número de protones en el
núcleo, y aplican este principio a la determinación de la carga
eléctrica de iones monoatómicos.
Conocen una descripción elemental de algunos modelos atómicos
precursores de la teoría moderna del átomo y valoran su importancia
histórica.
Reconocen que muchas de las propiedades de los elementos se
repiten periódicamente, y valoran el ordenamiento de los elementos
en el sistema periódico como el resultado de un proceso histórico en
la búsqueda de sistematizar y ordenar una gran cantidad de
información.
Distinguen las propiedades de radio atómico, energía de ionización,
afinidad electrónica y electronegatividad y las reconocen como
propiedades periódicas.
Son capaces de explicar el origen de la variación periódica del radio
atómico, de la energía de ionización y de la electroafinidad en los
elementos del segundo período
Conocen los nombres y símbolos de los primeros diez elementos del
sistema periódico, construyen sus configuraciones electrónicas y, de
acuerdo con su posición dentro del período, hacen una predicción
razonable acerca de si sus características serán metálicas o no
metálicas.
Asignan a los átomos de los elementos de los grupos 1, 2, 16, 17 y 18
configuraciones electrónicas externas y un comportamiento químico
característico.
Representan correctamente las estructuras de Lewis de átomos, iones
poliatómicos y moléculas pequeñas, y valoran la utilidad de dicha
representación para explicar y predecir su comportamiento químico
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Unidad N° 2
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Unidad N° 3
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Aplican los tres modelos de enlace, iónico, covalente y metálico, a
casos simples de interacciones entre átomos, y relacionan el enlace
químico y la estructura cristalina de un elemento del segundo período
con algunas de sus propiedades y usos.
Clasifican, en casos simples, un enlace como iónico, covalente o
metálico usando como criterio la ubicación en el sistema periódico de
los elementos que intervienen en el enlace.
QUIMICA ORGANICA
Identifican las propiedades del carbono que permiten la formación de
enlaces muy fuertes, poco reactivos con el hidrógeno y entre sí,
pudiendo generar así una amplia variedad de moléculas, muchas de
ellas de cadena larga
Caracterizan los grupos funcionales en compuestos orgánicos, en el
contexto de un principio de organización sistemática de sus
propiedades estructurales y modos de reacción.
Conocen aplicaciones acerca de la predicción de propiedades
estructurales y modos de reacción de compuestos que contienen
grupos funcionales específicos
Reconocen el nombre de los principales grupos funcionales
orgánicos, aplican algunas reglas simples de nomenclatura de
compuestos orgánicos comunes, y son capaces de representar sus
fórmulas y de indicar algunos de sus usos
Visualizan la estructura tridimensional de una molécula simple,
describen el fenómeno de isomería geométrica y valoran su
importancia.
Reconocen algunas de las aplicaciones más comunes de compuestos
orgánicos industriales, domésticos y farmacéuticos relevantes.
Valoran el papel de los compuestos orgánicos en la vida diaria desde
un punto de vista químico, social y medioambiental.
DISOLUCIONES
Reconocen el mol como una unidad aplicable a cálculos químicos y
lo asocian al carácter atómico de la materia.
Conocen los principios básicos de la estequiometría y los aplican a
algunas reacciones simples, particularmente a reacciones en
disolución.
Asocian a los ácidos y bases un comportamiento característico que se
relaciona con su estructura molecular, y son capaces de aplicar
algunos conceptos ácido-base a la comprensión de fenómenos de la
vida diaria.
Conocen la propiedad de las disoluciones amortiguadoras del pH y
valoran su importancia para la vida
Valoran la importancia de las propiedades coligativas de las
disoluciones para la comprensión de fenómenos comunes asociados a
dichas propiedades