lógica, retórica y gramática. asignatura pensamiento lógico, retórica

LÓGICA, RETÓRICA Y GRAMÁTICA.
ASIGNATURA
PENSAMIENTO LÓGICO, RETÓRICA Y GRAMÁTICA
CICLO
I
CRÉDITOS
24 HORAS PRESÉNCIALES/ 72 HORAS INDEP – 2
CRÉDITOS
JUSTIFICACIÓN:
La formación en investigación social
en el campo de la dirección estratégica exige
competencias académicas básicas que permitan un pensamiento lógico y una comunicación
efectiva tanto oral como escrita. Poder comunicarse convenciendo con argumentos discursivos
propios de un estratega investigador de la disciplina demanda el desarrollo de habilidades
gramaticales, de lógica formal y destrezas para la expresión.
La dirección de empresas exige competencias discursivas y retóricas que a su vez están
sustentadas en el dominio de los procesos del pensamiento lógico y gramatical. La
comunicación de ideas de futuro y la realización de las mismas es función de las habilidades de
pensar, convocar, convencer y comprometer. El desarrollo del conocimiento disciplinar en la
administración es también función de las habilidades lógicas, gramaticales y discursivas
expositivas.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
GENERAL:
Desarrollar competencias académicas básicas que permitan al magíster pensar lógicamente,
argumentar con rigor para convencer en la interlocución académica y profesional, y comunicarse
eficientemente por escrito.
ESPECÍFICOS:
Formar en los procesos del pensamiento lógico formal
Desarrollar habilidades de argumentación y expresión oral
Desarrollar habilidades gramaticales y expresión escrita
CONTENIDOS
Lógica formal y material: Pensamiento lógico
percepción, conceptualización, juicio y raciocinio
Silogística
Teoría y técnicas de la argumentación.
Retórica y expresión oral
La formación del discurso escrito.
Reglas gramaticales.
El ensayo y el escrito.
CAOS Y COMPLEJIDAD
ASIGNATURA
PENSAMIENTO COMPLEJO Y TEORIA DEL CAOS
CICLO
I
CRÉDITOS
24 HORAS
CRÉDITOS
PRESÉNCIALES/72
HORAS
INDEP
–
2
JUSTIFICACIÓN:
El principal desafío que enfrenta el director de empresa, gerente y empresario e investigador hoy
es la administración efectiva de la complejidad. Las organizaciones se desenvuelven en
dinámicas de cambio abierto continuo. La concepción lineal de la realidad y el pensamiento
lógico positivista resultan insuficientes para resolver los interrogantes y las problemáticas que se
plantean a la administración y que presionan la necesidad de desarrollar un pensamiento
complejo capaz de enfrentar un realidad caótica. La transdisciplinariedad, la visión
hermenéutica, holística y multidimensional del enfoque sistémico, el compromiso con la ética del
servicio y la solidaridad, el rehacer del individuo como ser humano, son algunas de los
elementos y competencias características que aporta el pensamiento complejo a la efectividad
administrativa. Con la teoría del caos como apoyo didáctico se aporta una aproximación sencilla
y comprensible al entendimiento de la complejidad.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
GENERAL:
Desarrollar competencias para el pensamiento complejo que permitan al estudiante ampliar la
concepción personal del mundo social y disciplinar, ejercitar la capacidad interpretativa de
problemas, fenómenos y realidades caóticas y complejas propias del área disciplinar de la
dirección estratégica y la gerencia de la productividad.
ESPECÍFICOS:
Dar a conocer los fundamentos del Pensamiento Complejo y los principales desarrollos
Sensibilizar al alumno a los temas de la ética y solidaridad humana en el contexto del
pensamiento complejo
Desarrollar habilidades para un pensamiento complejo
CONTENIDOS
Fundamentos del Pensamiento Complejo:
La Dimensión Humana del Pensamiento Complejo: hermenéutica y holística
Teoría del caos y alegorías sistémicas
Ejercicio personal: aplicación al proyecto de vida
Ejercicio grupal: aplicación en tema disciplinar (ensayo, caso, proyecto)
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
ASIGNATURA
FILOSOFIA DE LA CIENCIA
CICLO
CRÉDITOS
I
36 HORAS PRESÉNCIALES/108 HORAS INDEP – 3 CRÉDITO
JUSTIFICACIÓN:
El nivel de maestría es, sin lugar a dudas, el espacio en donde se forma para la investigación
disciplinar garante de la generación de nuevo saber que posibilite la solución de los problemas
coyunturales y estructurales de nuestras organizaciones y sistemas productivos. Uno de los
llamados y retos que se plantea a la comunidad educativa de la administración consiste en una
educación para el desarrollo del conocimiento como factor clave de desarrollo competitivo y
perdurable de las sociedades locales, regionales y nacionales.
En esta asignatura los estudiantes conocen las líneas de investigación y sus proyectos y se
inscriben para realizar su propuesta de trabajo de grado conforme el programa del grupo cuyo
fin es generar conocimiento para aportar a la solución de los problemas de perdurabilidad en el
mundo contemporáneo y cuya fuente es la empresa misma.
En la sociedad del conocimiento y de la información, el pensamiento científico es indispensable;
para un programa de maestría en dirección y gerencia de empresas se hace aún más importante
el dominio de procesos científicos para el desarrollo teórico y metodológico de la disciplina. La
construcción de nuevas alternativas y nuevos instrumentos de dirección justifica la formación del
pensamiento científico.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
GENERAL:
Introducir a los estudiantes en la epistemología de la ciencia y la metodología de la investigación
con el fin de fundamentar el diseño de la propuesta de trabajo de grado en el marco de la
investigación en perdurabilidad empresarial.
ESPECÍFICOS:
Establecer una epistemología de la ciencia administrativa
Identificar los fundamentos filosóficos y metodológicos de la investigación en administración
Conocer los lineamientos de investigación del programa como sus líneas y proyectos
Elaborar la propuesta de trabajo de grado en el marco de la investigación en perdurabilidad
empresarial.
CONTENIDOS
Epistemología de la ciencia administrativa: pensamiento mítico-mágico, religioso, filosófico y
científico en la administración
Escuelas de filosofía de la ciencia y su relación con la administración
Tendencias de investigación en dirección estratégica y gestión del mejoramiento
Metodología de la investigación en administración
Investigación en perdurabilidad empresarial: marco de líneas y proyectos
Diseño de propuesta de investigación de grado