MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN PEDAGÒGICA LIBROS ADQUIRIDOS DE NARCEA EDICIONES ADAPTACIONES CURRICULARES EN EDUCACIÓN INFANTIL Autores: Laura Méndez/ Rosa Moreno/ Cristina Ripa El profesorado que tiene en sus aulas algún niño o niña con necesidades educativas especiales sabe las dificultades que lleva adaptar el currículo y dar respuesta a los problemas que surgen cada día. Este libro, basado en la experiencia, ayuda a los educadores educadores infantiles a familiarizarse con las diferentes fases del proceso y a través de ejemplos prácticos dar respuesta a las necesidades de los niños. CUENTOS Y TEATRILLOS “EN VERDE”. Medioambiente, ecología y otros valores Autor: Isabel Agüera Este libro, bro, que contiene 14 cuentos y 14 guiones teatrales, es un proyecto eco-ambiental eco que tiene por objeto la difusión y sensibilización de valores relacionados con el medio ambiente, la ecología y la protección de todo lo bueno que nos rodea, a fin de promover, promover, un desafío, por parte de todos, de cara a cuidar mejor el presente y lograr así un mejor futuro. La autora utiliza una doble técnica: el cuento y el teatro, o lo que es lo mismo, la lectura individual o de grupo a través de cuidadas y divertidas narraciones, ones, y el guión teatral, ya sea a través del teatro leído o de escenificaciones. EL DESARROLLO PSICOMOTOR. Desde la infancia a la adolescencia Autores: G. Cabezuelo/ P. Frontera Un libro sumamente claro, sencillo y muy bien estructurado que explica detalladamente, y con un enfoque profundamente humanista, todos las etapas evolutivas del desarrollo de la personalidad, desde el periodo prenatal y el nacimiento hasta la adolescencia. El libro expone, paso a paso y con todas sus implicaciones, el desarrollo desarrollo psicomotor bajo sus dos aspectos: el desarrollo motor propiamente dicho, es decir, el desarrollo de las habilidades ligadas al sistema formado sobre todo por huesos y músculos, capaz de efectuar movimientos cada vez más complejos y precisos; y el desarrollo desar psíquico y afectivo, ligado sobre todo a la actividad cerebral, de la que dependen funciones como el lenguaje, las manifestaciones afectivas y la relación social. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN PEDAGÒGICA LIBROS ADQUIRIDOS DE NARCEA EDICIONES DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Autor: Miguel A. Zabalza Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, sensorial relacionalsocial y cognitivo. Con una síntesis de las características del niño de esta edad y, a partir de aquí, el estudio de la función de la escuela infantil, aborda el currículum, Programa Programa y programación, los objetivos, la organización del espacio-aula, espacio aula, los contenidos (actividades y experiencias), concediendo una gran importancia al aspecto lúdico. EDADES & ETAPAS. Actividades de aprendizaje de 0 a 5 años Autores: Elizabeth Twombly / Ginger Fink Este libro presenta numerosas actividades diseñadas para dar a los padres, maestros y educadores unas ideas rápidas y muy fáciles de aplicar, a través de juegos e interacciones para el aprendizaje que mejoren el crecimiento y desarrollo desarrollo de los niños y niñas, desde bebés hasta los 5 años. Aplicando estos juegos y actividades también se pueden descubrir retrasos o problemas evolutivos en los cinco primeros años de vida de los niños. Las actividades se refieren a cinco áreas fundamentales en el desarrollo de la primera infancia: comunicación, motricidad gruesa, motricidad fina, resolución de problemas y habilidades personales y sociales. "Edades & Etapas. Actividades de aprendizaje de 0 a 5 años" está basado en el programa americano de Intervención Int Precoz de la Universidad de Oregon, conocido por Ages & Stages (www.brookespublishing.com./as). ( EDUCACIÓN SEXUAL PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS Autor: Carmen Hernández Sánchez del Río El objetivo de este libro, fruto de la investigación y la experiencia de la autora, es ayudar a entender la sexualidad infantil a los educadores de niños y niñas de 0 a 6 años, mediante ejemplos claros y sencillos, adaptados también a niños con necesidades educativas educativas especiales, para que sepan adoptar conductas y actitudes adecuadas. Este libro desarrolla también de forma muy práctica, pautas de actuación encaminadas a la prevención preven del abuso sexual infantil. El resultado constituye una aportación de gran interés inte para educadores, familias, docentes, etc., preocupados por el desarrollo global y armónico de la infancia MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN PEDAGÒGICA LIBROS ADQUIRIDOS DE NARCEA EDICIONES EQUIPOS DOCENTES Y NUEVAS IDENTIDADES ACADÉMICAS Autores: Joan Rué/ Laura Lodeiro ¿Por qué y sobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario? ¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Esta pregunta plantea un imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura organizativa docente, basada en el ejercicio individual del profesorado y en la fragmentación de tareas, de responsabilidades y del conocimiento. Los cambios que propone este libro, apuntados en las diversas contribuciones y experiencias que ofrece, obedecen a las transformaciones que se están dando en la universidad ad española como consecuencia de nuevas demandas socio-formativas, socio las cuales generan nuevas necesidades, funciones y estructuras. Ello da lugar a nuevas Identidades Académicas. Lo anterior, nos sitúa en un contexto interpretativo de calado más amplio, el de la reconstrucción de las Identidades Académicas en relación a las funciones ejercidas dentro de ella. EL MAPA CONCEPTUAL Y EL DIAGRAMA UVE Recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI. Autor: Fermín M. González Gonzá García Los Mapas Conceptuales, el programa CMap Tools y los Diagramas V tienen un gran potencial para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje, el diseño adecuado de materiales curriculares e instruccionales y para una evaluación, entendida como motor real de los procesos de mejora continua de la calidad docente. El libro hace operativos estos planteamientos presentando una diagnosis de la situación actual a la luz de las exigencias educativas del nuevo siglo; describe estas herramientas de aprendizaje, así como su utilidad y aplicaciones, dedicando un estudio exhaustivo al software informático CMap Tools para la elaboración creativa de Mapas Conceptuales. Finalmente, enfatiza la utilidad de los Mapas Conceptuales y de los Diagramas V en la docencia, presentando modelos de conocimiento conoci realizados por alumnos de Magisterio en este contexto teórico-práctico. teórico PEDAGOGÍA DE LA MOTIVACIÓN. Cómo despertar el deseo de aprender Autor: Brigitte Prot Motivar es una nueva nueva profesión. ¿Cómo no sentirse interpelado actualmente ante el inmovilismo del sistema escolar, ante el escaso cambio en materia de metodología y evaluación, ante el fracaso de los estudiantes? Hoy, las necesidades de los alumnos han cambiado; por tanto, los los docentes deben ser adultos muy motivados que se atrevan a inventar nuevas herramientas y sean capaces de adoptar sus métodos a estas necesidades.