propuestas educativas para colegios - Programa Educativo

PROPUESTAS EDUCATIVAS
PARA COLEGIOS
El apadrinamiento entre niños
como herramienta educativa
Foto: Salva Campillo, Ayuda en Acción
Foto: Kari Collins. Action Aid
Ayuda en Acción lleva más de 30 años trabajando para
promover una conciencia solidaria y desarrollar unos valores de apoyo mutuo y convivencia entre los pueblos.
El éxito de nuestros proyectos de cooperación para
el desarrollo en las comunidades más desfavorecidas del mundo depende de un compromiso de trabajo conjunto a largo plazo, sostenido gracias a las
aportaciones de nuestros socios.
Por nuestra experiencia, sabemos que son necesarios entre 10 y 15 años para lograr los objetivos
propuestos y preparar a las comunidades a continuar de forma sostenible.
APADRINA CON AYUDA EN ACCIÓN
Más de 30 años luchando por un mundo más justo
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Foto: Salva Campillo, Ayuda en Acción
El apadrinamiento entre niños:
la práctica de educar en solidaridad
Gracias a las miles de madrinas y padrinos adultos que colaboran con Ayuda en Acción, podemos establecer un vínculo solidario duradero con niñas
y niños de diferentes países, ayudando a mejorar las condiciones de vida
de muchas personas, elevando su calidad de vida y participando en el logro
de una vida mucho más digna para toda su comunidad.
Por eso hemos querido dar un paso adelante y completar la figura del apadrinamiento con el proyecto Apadrina con Wedu, para que sean los propios niños y niñas de un lado y otro del planeta quienes mantengan esa relación y se enriquezcan con las experiencias y vivencias de otras realidades
muy distintas a las suyas.
El apadrinamiento desde el centro educativo es una excelente herramienta para educar al alumnado en el ejercicio de la solidaridad. Como
propone la metodología del aprendizaje-servicio, “el éxito de la educación
consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad y
no solo su currículum personal”. El apadrinamiento:
•
Permite experimentar en primera persona qué puede hacer cada
alumno/a para conocer el mundo en que vivimos, interpretar qué sucede e implicarse activamente en el cambio positivo de su entorno.
• Permite desarrollar las competencias básicas.
• Permite involucrar no solo al alumnado, sino a toda la comunidad educativa, fomentando la cohesión en el centro.
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El apadrinamiento entre niños: la práctica de educar en solidaridad
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Foto: Charles Eckert. Action Aid
El apadrinamiento y el desarrollo
de competencias básicas
Imaginemos un colegio de primaria que apadrina 3 niños en Perú, India y Etiopía. Además de trabajar en el aula contenidos relativos a estos 3 países, hay una
comisión de alumnos/as que cada año coordina una actividad para que toda la
comunidad educativa conozca la realidad de esos niños/as y conseguir el dinero para las cuotas. Este año han decidido hacer un festival gastronómico.
Veamos cómo alguna de las actividades que realizan puede contribuir al desarrollo de las competencias básicas.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
MATEMÁTICA
• Analizar la información de cada niño recibida en el
centro.
• Leer y traducir las cartas recibidas y responderlas.
• Diseñar lema y anuncios para la campaña de difusión
del festival.
• Contactar con restaurantes o personas de esos países.
• Escribir una noticia sobre el festival para el blog de
Ahora Toca…
• Conocer la moneda de cada país.
• Hacer el presupuesto de gastos e ingresos del festival.
• Gestionar las aportaciones para las cuotas.
CONOCIMIENTOS E INTERACCIÓN
CON EL MUNDO FÍSICO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Y COMPETENCIA DIGITAL
• Conocer la realidad de los países (geografía, organización social, historia, gobierno,…).
• Búsqueda de fotografías del país.
• Búsqueda de recetas de los países y de restaurantes
en la ciudad.
• Vídeo promocional del festival.
• Comunicación con webs que difundan la actividad.
SOCIAL Y CIUDADANA
CULTURAL Y ARTÍSTICA
• Debatir en clase sobre las propuestas que llevarán a la
comisión.
• Conocer cómo los niños apadrinados ejercen sus derechos.
• Aportar ideas para que el festival sea responsable con
el medio ambiente.
• Conocer recetas de otros países.
• Probar esas recetas.
• Hacer manualidades para enviar a los niños apadrinados.
• Hacer un vídeo sobre el festival.
APRENDER A APRENDER
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
• Repartir las tareas entre los participantes.
• Establecer los objetivos de las actividades.
• Responsabilizarse de las tareas asignadas.
• Evaluar los resultados de las actividades.
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El apadrinamiento desde la metodología del aprendizaje-servicio
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Foto: Nana Kofi Acquah. Action Aid
El compromiso de apadrinar:
experiencias que transforman
Desde hace varios años en el IES Eugenio Hermoso tenemos apadrinada una niña. Como educadora social trabajo con grupos de alumnos y
alumnas intentando inculcar en ellos valores como la responsabilidad,
el compromiso o la solidaridad. El apadrinamiento es un buen ejemplo
para trabajarlos. A través de acciones como esta intentamos que los
alumnos sean conscientes de las diferencias tan abismales que existen
dependiendo del lugar donde hayas nacido, y de que con muy poco podemos hacer grandes cosas para ayudar a los que menos tienen.
Es muy impactante ver sus caras cuando leen que hay niños y niñas como ellos que tienen
que andar kilómetros para acudir al colegio o para conseguir agua. Es una forma de acercarles una realidad que a menudo pasan por alto.
Ana María Morato
Educadora social del IES Eugenio Hermoso.
Fregenal de la Sierra (Badajoz)
Me gusta mucho que en mi colegio Príncipe Felipe se organicen actividades para dar dinero a Jesús Manuel de Perú y Manisha de Nepal, los niños
apadrinados a través de Ayuda en Acción.
Foto: Olga Sánchez, Ideas
Violeta Pascual
Alumna de 8 años del CP Príncipe Felipe
San Sebastián de los Reyes (Madrid)
Tengo 8 años y voy a cuarto grado. Antes no sabíamos que era importante para la salud lavarse las manos, y por eso nos enfermábamos continuamente. Ahora, gracias a las capacitaciones que nos han brindado
los amigos y amigas de Ayuda en Acción, enfermamos menos, asistimos
con más regularidad a la escuela y aprendemos mejor. Lavarse las manos se ha convertido en una costumbre familiar.
Yober
Chota (Perú)
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El compromiso de apadrinar: experiencias que transforman
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Me siento muy contenta y orgullosa de que el cole de mis hijos se animara a apadrinar niños: una comunidad, educativa en este caso, colaborando para que otra comunidad, con menos suerte que nosotros, salga
adelante. Los alumnos, los profes y las familias, todos implicados en el
mercadillo solidario y tomando conciencia poco a poco de que en otras
partes del mundo queda mucho por hacer y se necesitan muchos recursos y muchas manos. Sientes que aportas tu pequeño granito de arena
al ayudar a toda una comunidad que, gracias a pequeños gestos como el apadrinamiento, tendrán agua, educación, ordenadores, caminos asfaltados, esperanzas de futuro, derechos... Enseñarles a nuestros hijos que la pobreza tiene nombres y apellidos y que son niños como ellos, que tienen necesidades de agua, escuela... ¡eso no tiene precio! Queremos
seguir trabajando con el cole para sensibilizar a las familias y, sobre todo, dar a conocer a
los niños otras realidades e inculcarles un gran valor en su educación: la solidaridad.
Marisol del Río
Pertenece a la AMPA del CP Príncipe Felipe
San Sebastián de los Reyes (Madrid)
La ONG que hemos formado en nuestro instituto tiene entre sus labores el
apadrinamiento de niños y niñas en países subdesarrollados: El Salvador,
Uganda, Ecuador, Bolivia, Colombia y Vietnam. Todos ellos tienen grandes
dificultades.
El hecho de poder formar parte de este proyecto es muy gratificante, ya
que estás contribuyendo a que otros/as chicos/as de tu edad, o más pequeños que tú, no sufran tanto por sobrevivir. Este curso los alumnos de
4º han realizado varios trabajos sobre estos niños y niñas y cómo viven. Las diferencias entre
ellos y nosotros son increíbles y viendo cómo con pequeños gestos, como que donar 1 euro
puede alimentar a una familia entera en Vietnam, o que enviando una simple carta puede
cambiarle la semana a un niño en Uganda, eso nos anima a continuar.
El apadrinamiento es algo que a veces puede parecer absurdo, que nunca van a llegar las
ayudas que mandamos, que no va a servir para nada, pero no es así. Hay mucha gente implicada en que sirva para algo. Mejorar el mundo entre todos es posible.
Foto: Graeme Williams / Panos/ ActionAid
Hilaria Bernal Ocaña
Alumna de 3º de E.S.O. del IES Costa del Sol
Torremolinos (Málaga)
Junto a la “Coalición de Mujeres Agricultoras y Granjeras”, lucho porque se
respeten los derechos de las mujeres en mi región y por tener acceso a unas
subvenciones que tradicionalmente solo estaban destinadas a los hombres
por el mero hecho de serlo. Sueño con comprar un tractor, tener más animales y mejorar mi negocio para que la vida de mis hijos sea mejor.
Thabu Chidimba
Malawi
APADRINA CON AYUDA EN ACCIÓN
El compromiso de apadrinar: experiencias que transforman
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Foto: Salva Campillo, Ayuda en Acción
Apadrina con WEDU:
convierte tu cole en un WEDUCOLE
WEDUCOLE es la propuesta de apadrinamiento que Ayuda en Acción ofrece
a los centros educativos, adaptada a las necesidades de las niñas y niños que
van a compartir de forma colectiva esta aventura solidaria curso tras curso.
Wedu es un ser extraordinario que acompañará a vuestro alumnado en
la aventura solidaria del apadrinamiento. Gracias a él y a sus aventuras,
los niños y niñas aprenderán de una forma divertida el valor de la solidaridad y desarrollarán la competencia social y ciudadana, conociendo la
realidad y las experiencias de niños y niñas como ellos que viven en otras
partes del mundo.
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Apadrina con WEDU: convierte tu cole en un WEDUCOLE
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Un proyecto especialmente pensado para el público infantil
• Junto a los datos del niño/a que apadrináis, su foto y la información de
la zona en la que vive, estos son algunos de los materiales que os enviaremos en el paquete de bienvenida:
- Un muñeco WEDU de peluche, para que todos puedan jugar con él
o llevárselo a casa.
- Un diploma que os acredita como centro participante en el proyecto educativo WEDUCOLE.
- Un póster gigante para completar con la información de vuestro
nuevo amigo o amiga.
- Pegatinas, chapas y otros materiales para que todo el centro educativo conozca a Wedu.
• A partir de entonces, recibiréis periódicamente por correo electrónico
noticias, propuestas y actividades para participar en WEDUCOLE.
• Además, los alumnos/as podrán encontrar actividades, retos y juegos en
la página web ayudaenaccion.org/wedu, conocer a otros niños y niñas
que apadrinan y participar en concursos con el código de identificación
que recibiréis al convertiros en un WEDUCOLE.
¿Cómo ser un WEDUCOLE?
Si os habéis animado a apadrinar de forma colectiva un niño o una niña
desde el centro, pasaréis a formar parte del proyecto WEDUCOLE.
Si vuestro centro educativo ya apadrina con Ayuda en Acción, podéis
seguir manteniendo el vínculo con el mismo niño o niña, y además
disfrutar de las ventajas de ser un WEDUCOLE.
Podéis convertiros en un WEDUCOLE entrando en
ayudaenaccion.org/wedu o llamando al teléfono 91 522 60 60
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Apadrina con WEDU: convierte tu cole en un WEDUCOLE
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Foto: Nicolas Axelrod. Action aid
Preguntas frecuentes:
la respuesta es apadrinar
1 ¿Quién puede apadrinar en mi centro educativo?
Apadrinar es sencillo y existen distintas fórmulas que responden a las necesidades y características del centro:
• Por aula, de modo que cuando la clase pase al curso siguiente continúe con el apadrinamiento.
• Por curso, manteniendo el apadrinamiento siempre en el mismo
curso, independientemente de los alumnos que estén.
• Por grupo de docentes, que se ponen de acuerdo para apadrinar y
comparten esta experiencia en sus distintas clases.
• Por la asociación de madres y padres, que apadrinan de forma colectiva y realizan acciones de captación de fondos como parte de
las actividades del AMPA.
• Por el propio centro.
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Preguntas frecuentes: la respuesta es apadrinar
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2 ¿Durante cuánto tiempo se apadrina?
Como ya os hemos comentado, el éxito de nuestros proyectos depende de un trabajo conjunto con las comunidades a largo plazo.
Por este motivo, os agradecemos de antemano que apadrinéis durante
el máximo tiempo posible.
El pago de la cuota de apadrinamiento se puede hacer mensual, trimestral,
semestral o anual. Siempre recomendamos elegir el pago anual, porque
supone menores gestiones tanto para el centro como para nuestra organización.
3 ¿Quién se beneficia de las aportaciones?
Los fondos aportados se destinan a financiar las actividades de desarrollo que se llevan a cabo en la comunidad donde vive el niño o niña
apadrinado.
El dinero no se entrega directamente a los niños o a sus familias. De esta
manera, todos los niños, niñas y familias de la comunidad se benefician
por igual y tienen las mismas oportunidades.
4 ¿Podemos escoger el país del niño o niña apadrinado?
Todos los niños y niñas que van a ser apadrinados tienen las mismas necesidades y carencias. Si queréis que el niño/a sea de un país concreto
con los que nos encontramos trabajando, debéis indicarlo al enviarnos
vuestra solicitud y haremos lo posible por tener en cuenta la petición.
No obstante, pedimos vuestra comprensión, porque los apadrinamientos se producen en las áreas estimadas como prioritarias en
nuestros planes de desarrollo, por lo que estas peticiones no siempre
pueden ser atendidas.
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Preguntas frecuentes: la respuesta es apadrinar
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5 ¿Qué se puede hacer con 16 € mensuales durante todo un año?
Podéis apadrinar desde 16 € al mes. Con vuestra aportación podemos:
• Dotar de semillas de judías a 72 familias de Mozambique con las que
se podrán alimentar durante un año.
• Comprar una vaca para una escuela, con la que cada día podrán beber leche 50 niños/as en Ecuador.
• Proporcionar un complemento alimenticio a 34 niños/as huérfanos/as
a causa del sida en Malawi.
• Garantizar curas médicas y asistencia básica a 8 mujeres y sus hijos
en Vietnam.
• Formar a 2 personas locales como personal sanitario en Kenia.
• Comprar material escolar básico para 648 escolares en El Salvador.
6 ¿Cómo conseguimos el dinero de la cuota?
Para recaudar el dinero de la cuota curso tras curso, se pueden dar varias
opciones:
• Que cada alumno/a o persona participante aporte una parte de
la cuota. En una clase de 25 alumnos/as, la aportación total necesaria para mantener el apadrinamiento durante un curso sería de 8 €
por alumno/a.
• Que el centro, AMPA o clase implicado en el apadrinamiento or-
ganice actividades para recaudar fondos. Al final de esta guía encontrarás ejemplos de acciones para recaudar fondos que han sido
realizadas por centros educativos que ya apadrinan.
En ambos casos, la implicación directa del alumnado es una herramienta
educativa en sí misma: la organización o participación en actividades, el
trabajo con compañeros y compañeras de otros cursos, con el profesorado y con las familias, destinar parte de su paga a pagar la cuota, encargarse de recoger las aportaciones de la clase, etc.
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Preguntas frecuentes: la respuesta es apadrinar
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7 ¿Qué contacto se mantiene con el niño o niña apadrinado?
Desde el momento en que apadrinéis a un niño o una niña, en el plazo
aproximado de una semana recibiréis su fotografía y un expediente con
sus datos personales, así como un informe del proyecto al que se destina
la colaboración. A partir de ese momento, comienza el vínculo solidario.
El niño o niña que habéis apadrinado enviará dos veces al año una carta o
un dibujo que os permitirá conocer a su familia, sus amigos, su clase, sus
costumbres y también compartir sus esperanzas y sueños. Para las niñas
y niños, recibir cartas de sus amigas y amigos españoles es una forma de
conocer otro mundo. Por eso, os animamos a escribirles cartas o postales
(puede ser una actividad en clase de lengua o de inglés, dependiendo de
qué país sea). También podéis enviarles fotografías.
Desde vuestro centro educativo las comunicaciones pueden ser mucho
más creativas y participativas: un vídeo en el que se muestre el colegio, murales, trabajos manuales… Las cartas que reciben los niños y niñas apadrinadas las suelen compartir en la escuela. No podemos olvidar que aunque
la relación se mantiene con una sola persona, su apadrinamiento beneficia
a toda la comunidad.
8 ¿Cómo compartimos el apadrinamiento con la comunidad educativa?
Es importante que tanto si el apadrinamiento lo hace un aula, como si son diez,
tanto si es un grupo de docentes el que lo asume, como si es el centro en pleno,
todos los miembros de la comunidad educativa conozcan la iniciativa.
Cualquier modalidad de apadrinamiento os permitirá implicar a toda la comunidad educativa: la gestión de la cuota, la organización de actividades
para recaudar el dinero, la publicación de las cartas del niño o niña en un
espacio público o la organización de actividades de sensibilización sobre
su país de origen, pueden ser oportunidades para que todos los miembros
de la comunidad educativa trabajen juntos.
Contar novedades y avances en la web, blogs educativos, redes sociales, etc. también os ayudará a compartir esta importante iniciativa con
personas de fuera de vuestro centro.
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Preguntas frecuentes: la respuesta es apadrinar
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Foto: Pepe Merino, Ayuda en Acción
AHORA TOCA…
educar en valores por un mundo más justo
AHORA TOCA… es el programa educativo de Ayuda en Acción, con propuestas colectivas y originales para aprender de la experiencia y construir
desde la educación un mundo más justo.
Somos conscientes de la importancia que tiene la educación en los procesos de transformación social. Por eso, invitamos a formar parte del
programa a todos los centros educativos que lo deseen, tanto los que ya
apadrinan, como los que todavía no han dado este paso, para que toda la
comunidad educativa participe en acciones de sensibilización, cuyo objetivo es conocer y combatir las causas estructurales de la pobreza.
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AHORA TOCA… educar en valores por un mundo más justo
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Un programa con ideas y recursos para pasar a la acción
• Al apuntaros al programa como centro educativo, recibiréis un dossier
de bienvenida con una muestra de los recursos que hemos desarrollado
para trabajar distintos temas a lo largo del curso.
• Cada bloque temático cuenta con hojas de ruta para el profesorado
y fichas de actividades adaptadas a los distintos ciclos educativos, en
todos los idiomas del estado español y en inglés, pensadas para preparar al alumnado y a las familias en la realización de una misma acción
colectiva.
• Además, el programa comparte un fuerte vínculo solidario con las comunidades educativas de Perú, que puede estrecharse con las comunidades educativas españolas a través de vuestra participación
en el blog.
¿Cómo apuntarse a AHORA TOCA...?
Si os habéis animado a apadrinar de forma colectiva un niño o una niña
desde el centro, pasaréis a formar parte del programa AHORA TOCA...
Si vuestro centro todavía no apadrina, pero queréis seguir el programa
educativo de Ayuda en Acción, solo tenéis que registraros como
docente a través del blog del programa.
Podéis apuntaros a AHORA TOCA... entrando en
programaeducativo.ayudaenaccion.org
o llamando al teléfono 91 522 60 60
programaeducativo.ayudaenaccion.org
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AHORA TOCA… educar en valores por un mundo más justo
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Ideas para recaudar fondos
ACTIVIDAD
EN QUÉ CONSISTE
IMPLICACIÓN
Mercadillo
Las familias aportan cosas en buen estado (libros, juguetes,
ropa, etc). Un grupo de alumnos/as ayudados/as por un/a
docente se encargan de ordenar lo que se ha recibido, ponerle un precio simbólico y disponerlo en mesas para su
venta. Se puede hacer a la hora de la salida, durante varios
días, en un sitio de paso... También se puede implicar a algún
negocio o empresa que aporte cosas para vender.
Familias, grupo de
alumnado y docentes
organizadores.
Empresas o negocios
locales
Merienda
solidaria
El alumnado de los cursos superiores o las familias cocinarán pasteles, tartas, bocadillos, etc. que se venderán a la salida del cole para la merienda.
Alumnado de cursos
superiores, familias…
Maratón
de lectura
Durante una semana, todo los alumnos/as del centro elegirán un libro de la biblioteca para leer. A cambio, de modo
simbólico aportarán 1 € o la cantidad que se establezca.
Todo el centro
Maratón
de cálculo
Cada alumno/a buscará una persona que financie su participación en el maratón durante las clases de matemáticas y
acordará con ella qué cantidad aportará por cada cálculo
que realice correctamente. Por orden, el alumnado participará realizando los cálculos indicados por el/la docente.
Cursos de 2º y 3º
ciclo de Primaria
Maratón
de deletreo
(idiomas)
Cada alumno/a buscará una persona que financie su participación en el maratón durante las clases de idiomas, y acordará con ella qué cantidad aportará por cada palabra que
deletree correctamente. Por orden, el alumnado participará
deletreando las palabras indicadas por el/la docente.
Alumnado de
distintos cursos
Deporte
escolar
En el marco de olimpiadas escolares, carreras u otras celebraciones lúdicas, se pueden hacer aportaciones de distintas formas. Buscando patrocinios (por ejemplo, que una
persona patrocine con x € las vueltas que se den a un circuito establecido), realizando inscripciones (por ejemplo, comprar el dorsal que te permite participar en la carrera), etc.
Alumnado, docentes,
y familias
Apuesta
solidaria
Aprovechando la celebración de alguna competición deportiva (puede ser de cualquier deporte, escolar o no) se realizará una “porra”, en la que para participar y apostar con un
resultado hay que aportar la cantidad que se acuerde. El dinero que se consiga no se lo lleva quien haya ganado, si no
que se aporta al proyecto/apadrinamiento.
Alumnado, docentes,
y familias
Cumpleaños
solidarios
Pueden surgir varias ideas: que quien cumpla años aporte el
dinero que se gastaría en comprar chuches para los compañeros/as de la clase; que en vez de recibir muchos regalos en
la fiesta reciba uno, y el resto del dinero que se gastaría quien
hace los regalos lo aporten; poner una entrada con un precio
simbólico, etc.
Alumnado y familias
Actuaciones
deportivas,
de danza, etc.
En las actuaciones de escuelas deportivas, de danza, grupos
de teatro, etc. se puede cobrar una entrada.
Alumnado, monitores
de actividades
Ventas
Se pueden hacer acuerdos con empresas que nos dejen productos a buen precio, y venderlos a un precio un poco mayor.
Algunas ideas pueden ser polvorones, o llegar a un acuerdo
con un vivero y vender en Navidad flores de pascua.
Alumnado de
distintos cursos
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Ideas para recaudar fondos
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Foto: Silvana García, Ayuda en Acción Perú
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de Ayuda en Acción
HAZ TU CAMPAÑA
Con esta propuesta, podéis organizar vuestras propias actividades y eventos solidarios. Encontraréis materiales para
difundir la iniciativa, y podréis decidir con qué proyecto
queréis colaborar.
haztucampana.ayudaenaccion.org
VOLUNTARIADO A TERRENO
Con el programa de voluntariado a terreno tienes la oportunidad de participar como voluntario/a en un proyecto en un país
del Sur. Junto a más personas vivirás la experiencia de entender y compartir las necesidades e inquietudes que afrontan
día a día hombres, mujeres y niños/as.
voluntariosaterreno.ayudaenaccion.org
QUEREMOS QUE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS EN ESPAÑA
CREZCAN CON LAS MISMAS OPORTUNIDADES
El objetivo de apoyar a familias españolas en riesgo de exclusión por causa de la crisis a cubrir las necesidades de alimentación, material básico educativo y programas de ocio y tiempo
libre, a través del trabajo con centros educativos.
ayudaenaccion.org/espana/
ayudaenaccion.org
facebook.com/ayudaenaccion
twitter.com/ayudaenaccion
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Ayuda en Acción es una organización española de cooperación al
esarrollo con presencia en América, África y Asia desde 1981.
Llevamos más de 30 años trabajando para mejorar las condiciones
de vida de las comunidades más pobres y transformar así la vida de
millones de personas, mediante programas de desarrollo autosostenibles y campañas de sensibilización e incidencia política.
Contamos con más de 130.000 colaboradores, gracias a los que
trabajamos en 130 programas de desarrollo en 22 países de América,
África y Asia que benefician a más de 3 millones de personas.