¿Por dónde comenzar? Curso de doctorado. Prof. Antonio Cano Vindel Vamos a hacer una sinopsis sobre cómo comenzar a preparar este curso y cómo se desarrollará el mismo Documentos y recursos La documentación del curso de doctorado se estructura en: - Introducción - Fuentes y recursos • Biblioteca UCM • Bases de datos y revistas electrónicas Web of Science ScienceDirect PubMed PsycInfo, Ebsco • Catálogos de bibliotecas • Tesis doctorales en red (TDR) - Gestores de información • EndNote • EndNote Web • Otros - Manual de estilo de la APA • Elaboración de referencias • Normas de publicación • Proceso de revisión - Presentación de algunas investigaciones sobre “Cognición y Emoción” por parte del profesor y de los alumnos Para desarrollar estos apartados se cuenta con una serie de documentos (ficheros en PDF, presentaciones, enlaces a tutoriales, manuales y otros recursos Web, etc.) que se organizan según el siguiente orden de numeración de archivos. Por ejemplo, los archivos que comienzan por “02.” contienen información sobre “Fuentes documentales”. Numeración de Archivos 01. Presentación del curso, programa, objetivos, recursos 02. Fuentes documentales 03. Recursos electrónicos: biblioteca, Internet, bases de datos, etc. 04. Web of Sciences (ISI, Thomson-Reuters) 05. SciVerse, Scopus, ScienceDirect (Elsevier) 06. PubMed, Medline 07. PsycInfo, PsycAlerts, Ebsco y otros proveedores y bases de datos 08. Catálogos de bibliotecas (Cisne-UCM, Rebiun), tesis doctorales en red (TDR) y otros 09. EndNote y EndNote-Web 10. Otros gestores de información (referencias bibliográficas y artículos) 11. Manual de estilo de publicaciones científicas de la APA. Elaboración de referencias bibliográficas siguiendo el estilo APA 12. Normas para la evaluación del artículo científico original. Normas para escribir artículos experimentales en psicología. Proceso de revisión de las revistas científicas. Standards for the preparation and writing of Psychology review articles 13. Presentación de investigaciones Para comenzar y centrarnos en lo esencial del curso 1. Crear un usuario en el campus virtual para tener acceso a los documentos del curso (archivos numerados, enlaces, etc.) https://www.ucm.es/campusvirtual/CVUCM/index.php Ver el video “Campus virtual, inscripción de alumnos” en la dirección http://complumedia.ucm.es/canal.php?p1=cvtutoriales 2. Crear un PIN de usuario en la biblioteca UCM para tener acceso a los recursos electrónicos desde fuera del campus (http://www.ucm.es/BUCM/servicios/9308.php). Explorar el documento sobre enlaces a fuentes documentales, revistas electrónicas, bases de datos, etc. (http://www.ucm.es/info/seas/sol_info.htm) 3. Crear una cuenta de usuario en My EndNote Web. Leer la documentación sobre su creación y uso (http://www.myendnoteweb.com) 4. Comprarse el libro “Manual de estilo de la APA”. Aprender a usarlo como libro de consulta y leer lo esencial. Leer los documentos sobre estilo APA y normas para escribir y revisar artículos (documentos que empiezan por 11. y 12. 5. Decidir un tema de trabajo (por ejemplo: revisión de la eficacia de las técnicas cognitivas en el tratamiento del trastorno de pánico). Nos puede ayudar el hacer una búsqueda de tesis doctorales en TDR (http://www.tdr.cesca.es/es/cercaglobal.html) sobre los temas que nos gustan, o leer un buen artículo, o explorar el documento sobre enlaces a fuentes documentales, revistas electrónicas, bases de datos, etc. (http://www.ucm.es/info/seas/sol_info.htm) 6. Leer los ficheros que describen el funcionamiento de una base de datos (tutoriales, manuales, tesauro, etc.). Por ejemplo, si elegimos PubMed, los ficheros que comienzan por “06.”: búsqueda simple, búsqueda avanzada (utilizando las palabras clave en campos que recogen palabras clave), utilización del tesauro de esa base de datos, etc. 7. Seleccionar las palabras clave, siguiendo el teasurus de la base de datos (Mesh en PubMed). Por ejemplo: Panic Disorder, "Panic Disorder/prevention and control", "Panic Disorder/psychology", “Cognitive Therapy”, “Review”. Para una explicación sobre este tema es muy conveniente leer el siguiente documento, antes de buscar: 02.Busquedas_en_las_bases_de_datos.Palabras_clave_y_tesauro.pdf http://www.ucm.es/info/seas/invest/formac/02.Busquedas_en_las_ba ses_de_datos.Palabras_clave_y_tesauro.pdf 8. Hacer la búsqueda desde EndNote o EndNote Web: (("Panic Disorder/prevention and control") in Keywords (MeSH)) OR (("Panic Disorder/psychology") in Keywords (MeSH)) AND (("Cognitive Therapy") in Keywords (MeSH)) AND ((Review) in Publication Type) 9. Comenzar a leer y trabajar los resultados de la búsqueda (abstracts, artículos a texto completo) 10. Tener a mano herramientas de traducción. Por ejemplo: Google translator, http://tradukka.com, etc. 11. Hacer la búsqueda en Web of Science y eliminar repetidos con los que salieron en la anterior base de datos. Antes de buscar, leer los documentos correspondientes a esa base de datos (ficheros que comienzan por 04.), así como el documento que se menciona en el punto 7 (Búsquedas en las bases de datos. Palabras clave y tesaurus). 12. Hacer también la búsqueda en PsyscInfo y ScienceDirect y eliminar registros repetidos. Leer previamente los ficheros (tutoriales, manuales, etc.) de estas bases de datos, especialmente los que describen cómo usar las herramientas de búsqueda (tesauro, búsquedas encadenadas, etc.). 13. Escribir el proyecto de investigación (Revisión sistemática sobre la eficacia de las técnicas cognitivas en el trastorno de pánico, por ejemplo) 14. Utilizar EndNote para insertar las citas mientras se escribe el proyecto en Word. Utilizar también el libro de estilo de la APA para saber qué epígrafes lleva este documento, o cómo se escribe y qué formato hay que dar a cada parte 15. Leer los trabajos publicados (abstracts y artículos a texto completo) 16. Eliminar las revisiones que no sean sistemáticas. Fijar criterios de selección de los artículos con los que se obtendrán las conclusiones 17. Crear tablas que resuman los estudios seleccionados 18. Escribir el informe de investigación siguiendo las normas APA, utilizando EndNote (citar mientras se escribe) 19. Hacer el papel de revisor entre compañeros para que nos revisen y revisar los trabajos. Utilizar el instrumento de evaluación 12.Normas_para_la_evaluac_del_articulo_científico_original.doc http://www.ucm.es/info/seas/invest/formac/12.Normas_para_la_eval uac_del_articulo_cientifico_original.doc 20. Preparar una presentación (PowerPoint) para exponer el trabajo