CONSTRUYENDO EL FUTURO GEROA SUSTATZEN EL CAMINO RECORRIDO Laura Escaño: Responsable Servicio de Atención Temprana de la FSDPV 1999-2014 Han pasado ya 25 años desde que la Fundación Síndrome de Down y otras Discapacidades Intelectuales del País Vasco (FSDPV) iniciara su andadura. Desde entonces se han sucedido diferentes cambios de enfoque o paradigma relacionados con la concepción de la Discapacidad en general y de forma más concreta con la manera de entender o plantear la atención que desde diferentes áreas prestamos a los niños y niñas con trastornos en el desarrollo o en riesgo de padecerlos durante los primeros años de vida y a las familias de estos. Dichos avances en la manera de entender la Discapacidad se han concretado con el paso del tiempo en diferentes textos normativos que regulan la Cartera de Servicios y condiciones de acceso, ayudas y prestaciones, etc.; en el desarrollo de diferentes Modelos de Atención que aunque sin carácter normativo, sirven de Marco de Actuación y en la adecuación de los Servicios que desde diferentes Instituciones o Entidades se prestan para dar respuesta a las necesidades de los usuarios/as. Así, con el paso del tiempo, desde la FSDPV hemos ido adecuando la atención que damos durante los primeros años de vida a nuestros usuarios/as y a sus familias. Numerosos hitos significativos han condicionado dicho proceso; en el año 1999 el Centro Base de la Diputación Foral de Bizkaia (DFB) deja de prestar la atención directamente a los niños/as menores de tres años con trastornos en el desarrollo o en riesgo de padecerlos y la FSDPV, entre otras Entidades, recibe el certificado de idoneidad para prestar el Servicio directamente a sus socios/as. La DFB proporciona ayudas individuales a las familias para poder costear el Servicio. La FSDPV comienza entonces a atender en el Servicio de Atención Temprana a niños/as menores de tres años con diferentes trastornos en el desarrollo o en riesgo de padecerlos. Con el tiempo, todos los Servicios y Programas de la Fundación quedaron abiertos a niños/as, jóvenes y adultos/as con diagnósticos diferentes al síndrome de Down. Otro momento significativo para nuestro Servicio fue la ampliación de las ayudas individuales para la Atención Temprana de los tres a los seis años de edad. Dicha ampliación propicia el que las necesidades de nuestros usuarios/as sean diferentes en el siguiente tramo de edad (Por ejemplo, en el tramo de edad de 3 a 6 el porcentaje de usuarios/as que continúan en el Programa de Fisioterapia es muy pequeño, en cambio, prácticamente al mayoría de niños/as acuden a sesiones de Logopedia La apertura de los Servicios a otras discapacidades intelectuales y la ampliación de las ayudas de 3 a 6 años, supuso la adecuación de los programas hasta ese momento existentes, ya que el Modelo ofertado hasta entonces, el Programa de Tratamiento Global combinado con las sesiones de aprendizaje de la Lectura y la Escritura no daban respuesta a las necesidades de niños/as con diagnósticos que implicasen necesidad de apoyo generalizado de alta intensidad, con gran compromiso en el desarrollo; de igual manera, la ampliación de las ayudas de tres a seis años, tiene como consecuencia el que entren en el circuito de la Atención Temprana niños/as con necesidades de tipo emocional, conductual, de adaptación, etc. por lo que el planteamiento de la intervención es bien diferente. El Servicio de Atención Temprana se ha ido adaptando además a aquellos cambios de corte sociocultural que hemos vivido durante todos estos años: el cambio de modelo de familia, el proceso de normalización lingüística los movimientos migratorios de población, etc. han hecho que debamos ajustar la respuesta dada a las necesidades de las familias; así, por ejemplo, somos los autores del primer Método de Lectura y Escritura especialmente diseñado para niños/as con síndrome de Down en euskera, hemos incorporado grupos de encuentros para aitites y amamas y hermanos y hermanas. Por otra parte, desde el comienzo hasta ahora, la Fundación ha ido trabajando de cara a crear y a fortalecer redes de trabajo y de coordinación entre las diferentes Instituciones implicadas en la atención a los niños/as y las familias con los que trabajamos. El intercambio de información desde el Programa de Seguimiento Escolar entre el Equipo de Intervención y el profesorado y asesores de los Berritzegunes es fundamental para proporcionar una respuesta adecuada. Además, procuramos establecer canales de comunicación con los pediatras de Atención Primaria y coordinación con ciertos especialistas como Médicos Rehabilitadotes y Neuropediatras. Además, desde los primeros años, hemos proporcionado información y contribuido a la sensibilización y a la formación de diferentes profesionales y estudiantes de diferentes ámbitos, mediante la impartición de charlas, cursos, Jornadas y la acogida de numerosos alumnos/as en prácticas con diferentes perfiles profesionales. Todos estos pasos dados han contribuido a que el Servicio de Atención Temprana de la FSDPV cuente hoy en día con diferentes Programas de Calidad gestionados según el Modelo EFQM de Calidad Total y orientados a dar respuesta a las necesidades de todos nuestros usuarios/as y sus familias