Programa Interacción en Inglés

CORRELACIÓN RAPS SENA Y TOUCHSTONE
(Programa Interacción en Inglés)
Este documento presenta la correlación entre los resultados de aprendizaje para la enseñanza del inglés establecidos en los
diseños curriculares de los diferentes programas técnicos (7 RAPs) y tecnológicos (8 RAPs) ya conocidos por la comunidad
SENA y los incluidos en los diseños curriculares de la Familia Touchstone-English y cada Programa de Formación “Interacción
en Inglés 1-6”.
En el siguiente esquema usted encontrará tres columnas distribuidas así:
1. Primera columna en la que aparecerán los RAPs SENA establecidos dentro de los programas de formación titulada de
nivel técnico y tecnólogo.
2. Segunda columna en la que se incluyen los RAPs del diseño curricular del Programa “Interacción en Inglés” en los
niveles 1, 2, 3, 4,5 y 6.
3. Tercera columna en la que se incluyen los listados de los temas generales incluidos en cada unidad del programa
“Interacción en Inglés” en los niveles 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Cada uno de los RAPs de los programas de formación titulada está escrito frente al RAP y las unidades de cada uno de los
Programas de Interacción en Inglés 1-6.con el que se interrelaciona. Los elementos subrayados corresponden a los tenidos en
cuenta como base de la relación. En algunos casos el RAP SENA puede relacionarse o evidenciarse directamente en el RAP
Touchstone, en otros, se relaciona o se puede evidenciar o aplicar directamente en las actividades.
Los 15 RAPs establecidos para formación titulada e incorporados en los diseños curriculares de los diferentes programas
incluyen contenidos técnicos de forma explícita y los establecidos para el programa “Interacción en Inglés” describen
competencias en lengua estándar y que tan solo en unas actividades específicas se abarcan contenidos de las diferentes
áreas o programas SENA a los que estén inscritos los aprendices. Por lo tanto, es muy importante que los Centros de
Formación continúen con las estrategias que han desarrollado y que permiten que los aprendices adquieran los conocimientos
necesarios en inglés relacionados con el área técnica, en donde desde la planeación interdisciplinaria se incorporen estrategias
que articulen los contenidos del programa virtual y los resultados de aprendizaje técnicos.
PROGRAMAS TÉCNICOS
INTERACCIÓN EN INGLÉS 1
TOUCHSTONE ONLINE LEVEL 1A
RAP SENA
Encontrar información específica
y predecible en escritos sencillos
y cotidianos
Realizar intercambios sociales y
prácticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer
una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre
temas técnicos
Comprender frases y vocabulario
habitual sobre temas de interés
personal y temas técnicos.
RAP TOUCHSTONE



UNIDAD Y LECCIONES
Intercambiar información básica
acerca de si mismo, su nombre
e información personal,
saludando, despidiéndose y
usando expresiones cotidianas.
UNIT 1
• Before you begin: All about you
• Lesson A: Hello and good bye
• Lesson B: Names
• Lesson C: Personal Information
• Lesson D: Are you here for the
Concert?
Compartir información acerca de
personas, cosas y lugares en un
salón de clases, usando
expresiones y respuestas
comunes para pedir ayuda.
UNIT 2
• Before you begin: In class
• Lesson A:Classmates
• Lesson B: What’s in your bag?
• Lesson C: In the classroom
• Lesson D: What’s the word for this
in English?
Expresar ideas básicas acerca
de sus celebridades favoritas,
amigos y familia mostrando
interés y sorpresa en una
conversación.
•
•
•
•
•
UNIT 3
Before you begin: Favorite people
Lesson A: Celebrities
Lesson B: People we know
Lesson C: Family
Lesson D: This is a friend of mine
Comunicarse en tareas sencillas
y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.
Encontrar vocabulario y
expresiones de inglés técnico en
anuncios, folletos, páginas web,
etc


Comprender la idea principal en
avisos y mensajes breves, claros
y sencillos en inglés técnico.
Leer textos muy breves y
sencillos en inglés general y
técnico.

Describir las actividades de
rutina diaria y semanal, siendo
amigable y usando expresiones
para tener tiempo para pensar
sus respuestas.
UNIT 4
• Before you begin: Everyday life
• Lesson A: In the morning
• Lesson B: Routines
• Lesson C: Do you come here every
day?
• Lesson D: On Average…
Hablar acerca de actividades de
tiempo libre y programas de
televisión diciendo que tan
frecuentemente hace ciertas
cosas.
UNIT 5
• Before you begin: Free time
• Lesson A: Going out
• Lesson B: TV Shows
• Lesson C: Do you go straight
home?
• Lesson D: Internet addicts
Conversar acerca de su barrio y
eventos locales preguntando y
diciendo la hora, y mostrando si
le gusta algo o no y si está de
acuerdo.
UNIT 6
• Before you begin: Neighborhoods
• Lesson A: Nice places
• Lesson B: What time’
• Lesson C: It’s a great place to live
• Lesson D: Advertising
INTERACCIÓN EN INGLÉS 2
TOUCHSTONE ONLINE LEVEL 1B
RAP SENA
Comunicarse en tareas sencillas
y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.
Comprender frases y vocabulario
habitual sobre temas de interés
personal y temas técnicos.
RAP TOUCHSTONE

Intercambiar información básica
acerca del clima y los deportes,
haciendo uso de expresiones
adecuadas.
UNIT 7
• Before you begin: Out and about
• Lesson A: Away for the weekend
• Lesson B: Sports and exercise
• Lesson C: How’s it going?
• Lesson D: Staying in shape

Compartir información acerca de
ropa, accesorios, colores,
compras, y precios mediante el
uso de números y vocabulario
pertinente.
UNIT 8
• Before you begin: Shopping
• Lesson A:Clothes
• Lesson B: Things to buy
• Lesson C: Can I help you?
• Lesson D: Shop till you drop

Expresar puntos de vista acerca
de países, idiomas,
nacionalidades, comidas
internacionales y actividades
que puede hacer en su ciudad,
explicando el significado ciertas
palabras.
Comprender la idea principal en
avisos y mensajes breves, claros
y sencillos en inglés técnico
Leer textos muy breves y
sencillos en inglés general y
técnico.
Encontrar vocabulario y
expresiones de inglés técnico en
anuncios, folletos, páginas web,
etc.
UNIDAD Y LECCIONES
UNIT 9
• Before you begin: A wide world
• Lesson A: Sightseeing
• Lesson B: Countries
• Lesson C: They’re a kind of candy
• Lesson D: Exciting destinations
UNIT 10
Realizar intercambios sociales y
prácticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer
una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre
temas técnicos.


Encontrar información específica
y predecible en escritos sencillos
y cotidianos

Describir las actividades que
hizo la noche anterior y la
semana anterior, haciendo uso
adecuado del tiempo pasado
• Before you begin: Busy lives
• Lesson A: A night at home
• Lesson B: A busy week
• Lesson C: I’m exhausted!
• Lesson D: A journal
UNIT 11
Interactuar acerca de recuerdos • Before you begin: Looking back
• Lesson A: My first…
de la infancia y de las
vacaciones mostrando interés en • Lesson B: Vacations
las otras personas y cambiando • Lesson C: How was your weekend?
• Lesson D: A funny thing happened…
de tema o terminando una
conversación.
Conversar acerca de comidas
favoritas y hábitos alimenticios
haciendo ofrecimientos y
peticiones.
UNIT 12
• Before you begin: Fabulous food
• Lesson A: Eating habits
• Lesson B: What’s for dinner?
• Lesson C: Let’s take a break for lunch
• Lesson D:Great places to eat.
INTERACCIÓN EN INGLÉS 3
TOUCHSTONE ONLINE LEVEL 2A
RAP SENA
RAP TOUCHSTONE
Comunicarse en tareas sencillas
y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.

Realizar intercambios sociales y
prácticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer
una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre
temas técnicos.

Intercambiar información acerca
de si mismo, su familia, y sus
actividades favoritas utilizando
expresiones adecuadas para
empezar una conversación con
alguien que no conoce.
Compartir información acerca de
aficiones, intereses, y gustos
diciendo "no" de una forma
amigable y haciendo uso de
oraciones que enfatizan cierta
información.
UNIDAD Y LECCIONES
UNIT 1
• Before you begin: Making friends
• Lesson A: Getting to know you
• Lesson B: Things in common
• Lesson C: Do you come here a lot?
• Lesson D: Making conversation
UNIT 2
• Before you begin: Interests
• Lesson A: Leisure time
• Lesson B: Music
• Lesson C: I really like making things
• Lesson D: Hobby groups
UNIT 3
Leer textos muy breves y
sencillos en inglés general y
técnico.
Encontrar vocabulario y
expresiones de inglés técnico en
anuncios, folletos, páginas web,
etc.

Expresar ideas acerca de salud,
remedios, hábitos de sueño y
estrés animando a la gente a
hablar y usando expresiones
para mostrar sorpresa.
• Before you begin: Health
• Lesson A: Healthy living
• Lesson B: Aches and pains
• Lesson C: How come you’re tired?
• Lesson D: Ways to relax
UNIT 4
• Before you begin: Celebrations
Encontrar información específica
y predecible en escritos sencillos
y cotidianos.

Describir cumpleaños,
celebraciones, y festividades
favoritas usando expresiones y
respuestas "vagas".
• Lesson A: Birthdays
• Lesson B: Special days
• Lesson C: Festivals and things
• Lesson D: Traditions
UNIT 5
Comprender la idea principal en
avisos y mensajes breves, claros
y sencillos en inglés técnico

Interactuar acerca de recuerdos
de la infancia, el colegio y sus
años de adolescencia usando
expresiones para corregirse a sí
mismo cuando se equivoca.
Comprender frases y vocabulario
habitual sobre temas de interés
personal y temas técnicos.

Conversar acerca de tiendas y
lugares favoritos en su ciudad o
pueblo, ofreciendo ayuda,
pidiendo instrucciones, y
revisando información.
• Before you begin: Growing up
• Lesson A: Childhood
• Lesson B: Favorite classes
• Lesson C: Well actually…
• Lesson D: Teenage years
UNIT 6
• Before you begin: Around town
• Lesson A: Out shopping
• Lesson B: Getting around
• Lesson C: Excuse me?
• Lesson D:Exploiring the city
PROGRAMAS TECNOLÓGICOS
Conocimientos previos: NIVELES 1, 2 Y 3
INTERACCIÓN EN INGLÉS 4
TOUCHSTONE ONLINE LEVEL 2B
RAP SENA
Buscar de manera sistemática
información específica y
detallada en escritos en inglés.
RAP TOUCHSTONE
Compartir información acerca del futuro,
haciendo ofertas y promesas, y
aceptando hacer algo.
UNIDAD Y LECCIONES





Comprender una amplia variedad
de frases y vocabulario en inglés
sobre temas de interés personal
y temas técnicos.
Identificar formas gramaticales
básicas en textos y documentos
elementales escritos en inglés
Relacionarse con hablantes
Compartir información acerca de su
hogar, sus pertenencias y hábitos,
solicitando permiso y aceptando
peticiones en diferentes formas.
Expresar ideas acerca de accidentes y
eventos negativos reaccionando a las
historias de otras personas.
UNIT 7
Before you begin: Going away
Lesson A: Getting ready
Lesson B: Things to remember
Lesson C: That’s a great idea
Lesson D: Interesting places
UNIT 8





Before you begin: At home
Lesson A:Spring cleaning
Lesson B: Things at home
Lesson C: Do you mind?
Lesson D: Home habits




Before you begin: Things happen
Lesson A: When things go wrong…
Lesson B: Accidents happen
Lesson C: That’s really funny!
UNIT 9
nativos en un grado suficiente de
fluidez y naturalidad, de modo
que la comunicación se realice
sin esfuerzo por parte de los
interlocutores.

Lesson D: Good things happen
Leer textos complejos y con un
vocabulario más específico, en
inglés general y técnico.




Before you begin: Communication
Lesson A: Keeping in touch
Lesson B: On the phone
Lesson C: What were you saying?
Lesson D: E-communication
Comprender las ideas principales
de textos complejos en inglés
que tratan de temas tanto
concretos como abstractos,
incluso si son de carácter
técnico, siempre que estén
dentro de su campo de
especialización.
Reproducir en inglés frases o
enunciados simples que permitan
expresar de forma lenta ideas o
conceptos
Expresar ideas sobre distintas maneras
de comunicación (email, teléfono,
mensajes de texto, entre otras) haciendo
comparaciones, y participando de ellas
con el lenguaje requerido
Describir la apariencia de las personas
tratando de recordar una palabra y
ayudando al interlocutor a recordar algo.






UNIT 10
UNIT 11
Before you begin: Appearances
Lesson A: Family traits
Lesson B: Features
Lesson C: What’s his name?
Lesson D: How we looked
Encontrar y utilizar sin esfuerzo
vocabulario y expresiones de
inglés técnico en artículos de
revistas, libros especializados,
páginas web, etc.
Relacionarse con hablantes
nativos en un grado suficiente de
fluidez y naturalidad, de modo
que la comunicación se realice
sin esfuerzo por parte de los
interlocutores.
Interactuar acerca de las vacaciones y
de su preparación, solicitando , dando y
respondiendo a consejos y sugerencias





UNIT 12
Before you begin: Looking ahead
Lesson A: What’s next?
Lesson B: Jobs
Lesson C: I’ll drive
Lesson D: In the future
INTERACCIÓN EN INGLÉS 5
TOUCHSTONE ONLINE LEVEL 3A
RAP SENA
RAP TOUCHSTONE
UNIDAD Y LECCIONES
UNIT 1
Relacionarse con hablantes
nativos en un grado suficiente de
fluidez y naturalidad, de modo
que la comunicación se realice
sin esfuerzo por parte de los
interlocutores.

Interactuar utilizando
información sobre personas,
sus comportamientos y
personalidades.
Comprender una amplia variedad
de frases y vocabulario en inglés
sobre temas de interés personal y
temas técnicos

Compartir información acerca de
experiencias usando
expresiones pertinentes para
mantener la conversación
Buscar de manera sistemática
información específica y
detallada en escritos en inglés.

Expresar puntos de vista acerca
de eventos especiales en el
mundo usando la estructura
requerida para hacer énfasis en
una idea.
Identificar formas gramaticales
básicas en textos y documentos
elementales escritos en inglés
• Before you begin: The way we are
• Lesson A: People in a hurry
• Lesson B: Personality and character
• Lesson C: He’s always working
• Lesson D: Little-known facts
UNIT 2
• Before you begin: Experiences
• Lesson A: Hopes and dreams
• Lesson B: Unusual experiences
• Lesson C: I’ve heard it’s good
• Lesson D: Travel blogs
UNIT 3
• Before you begin: Wonders of the world
• Lesson A: Human wonders
• Lesson B: Natural wonders
• Lesson C: This is the most incredible
place!
• Lesson D: Is that a fact?
UNIT 4
Leer textos complejos y con un
vocabulario más específico, en
inglés general y técnico.

Describir la familia, los familiares
y la niñez, dando opiniones con
expresiones pertinentes
Comprender las ideas principales
de textos complejos en inglés
que tratan de temas tanto
concretos como abstractos,
incluso si son de carácter
técnico, siempre que estén
dentro de su campo de
especialización.

Intercambiar información acerca
de hábitos alimenticios y
diferentes formas de cocinar
comida, respondiendo a
sugerencias y rechazando
ofertas.
Reproducir en inglés frases o
enunciados simples que permitan
expresar de forma lenta ideas o
conceptos
Encontrar y utilizar sin esfuerzo
vocabulario y expresiones de
inglés técnico en artículos de
revistas, libros especializados,
páginas web, etc.

Compartir información sobre
planes futuros,
recomendaciones, necesidades
y preferencias, mediante el uso
de formas gramaticales
apropiadas.
• Before you begin: Family life
• Lesson A: Family gripes
• Lesson B: Family memories
• Lesson C: If you ask me,…
• Lesson D: Childhood memories
UNIT 5
• Before you begin: Food choices
• Lesson A: Healthy food
• Lesson B: A question of taste
• Lesson C: Whatever you’re having
• Lesson D: The world’s favorite snacks
UNIT 6
• Before you begin: Managing life
• Lesson A: Making plans
• Lesson B:Problems and solutions
• Lesson C: I’ve got to get going
• Lesson D: Cluttered lives
INTERACCIÓN EN INGLÉS 6
TOUCHSTONE ONLINE LEVEL 3B
RAP SENA
Relacionarse con hablantes
nativos en un grado suficiente de
fluidez y naturalidad, de modo
que la comunicación se realice
sin esfuerzo por parte de los
interlocutores.
Reproducir en inglés frases o
enunciados simples que permitan
expresar de forma lenta ideas o
conceptos
RAP TOUCHSTONE


Exponer ideas a otros sobre las
relaciones como la amistad
usando expresiones requeridas
que pueden apoyar o contrastar
las opiniones de otros.
UNIDAD Y LECCIONES
UNIT 7
• Before you begin: Relationships
• Lesson A: Circle of friends
• Lesson B: Dating
• Lesson C: They’re probably just busy
• Lesson D: Old friends
UNIT 8
• Before you begin: What if?
Expresar situaciones hipotéticas
• Lesson A:Wishes
sobre su vida, justificando sus
• Lesson B: Life’s little dilemmas
respuestas o manifestando
• Lesson C: If I were you.
posibilidades y sugerencias.
• Lesson D: Any regrets?
UNIT 9
Encontrar y utilizar sin esfuerzo
vocabulario y expresiones de
inglés técnico en artículos de
revistas, libros especializados,
páginas web, etc.
Comprender una amplia variedad

Describir problemas que se
pueden presentar con objetos
tecnológicos utilizando las
expresiones requeridas.
• Before you begin: Tech savvy?
• Lesson A: Tech support
• Lesson B: How things work
• Lesson C: I know what you mean, but ….
• Lesson D: Identity theft
de frases y vocabulario en inglés
sobre temas de interés personal y
temas técnicos

Buscar de manera sistemática
información específica y
detallada en escritos en inglés.
Identificar formas gramaticales
básicas en textos y documentos
elementales escritos en inglés
Leer textos complejos y con un
vocabulario más específico, en
inglés general y técnico.
Comprender las ideas principales
de textos complejos en inglés
que tratan de temas tanto
concretos como abstractos,
incluso si son de carácter
técnico, siempre que estén
dentro de su campo de
especialización.


Intercambiar información sobre
diferentes formas de
entretenimiento haciendo uso de
estructuras y expresiones
requeridas.
Describir impresiones,
sentimientos, y reacciones
mostrando entendimiento de los
sentimientos y la situación de
otra persona.
Dar información sobre hechos
sociales o naturales utilizando la
estructura y expresiones
requeridas.
UNIT 10
• Before you begin: What’s up?
• Lesson A: Catching up
• Lesson B: Movies
• Lesson C: I was wondering ….
• Lesson D: Reviews
UNIT 11
• Before you begin: Impressions
• Lesson A: Speculating
• Lesson B: Ups and downs
• Lesson C: That must be fun
•Lesson D: Reactions and opinions
UNIT 12
• Before you begin: In the news
• Lesson A: Local news
• Lesson B: Natural disasters
• Lesson C: Did you hear about …?
• Lesson D: A new way to report the news