MRC = Mejor Respuesta Corta

Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
FORMATO PARA LA ELABORACION DE PREGUNTAS DE MEJOR RESPUESTA CORTA
Autores
TEMA: Centre la pregunta en un concepto importante, por lo general un problema clínico común.
Establezca la habilidad y contenido. Ejemplo: tratamiento de quemaduras.
Tema
ESCENARIO: Presente en un lenguaje claro y conciso la situación que permitirá al estudiante aplicar los
conocimientos, no la retención de hechos aislados. En lo posible, escriba de 40-60 palabras, siempre use
el tiempo presente y evite ‘siempre, ‘nunca’, ‘usualmente’, ‘raramente’.
Cuando los escenarios estén centrados en el paciente, incluya detalles relevantes como Edad, Género
(Ejemplo, un hombre de 45 años), Lugar de atención médica (ejemplo, Llega a la sala de emergencias),
Presentación de la enfermedad (ejemplo, a causa de un dolor de cabeza), Duración (ejemplo, continua
desde hace dos días), Historia del paciente (¿con historia familiar?), Hallazgos físicos, +/- Resultados de
estudios diagnósticos, +/- Tratamiento inicial, Hallazgos posteriores, etc. No lo complique ni use
información irrelevante.
Escenario
PREGUNTA: Presente una pregunta clara. Dos o más preguntas pueden estar unidas a un solo escenario,
pero evite las interdependencias -que la solución de una no dependa de la respuesta de la otra-.
No formule la pregunta negativamente y no pregunte "¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta"
o "Cada una de las siguientes afirmaciones es correcta EXCEPTO" ni verdadero/falso.
La pregunta debe valorar la aplicación del conocimiento, no la retención de contenidos aislados, por
ejemplo, en lugar de pedir a los alumnos que identifiquen los músculos inervados por un par craneal,
proporcione un conjunto de hallazgos físicos y pida a los alumnos que identifiquen el lugar más probable
de la lesión. No pida una descripción de la alcalosis o acidosis respiratorias, es mejor suministrar valores
de los gases en sangre arterial (y otros hallazgos, si fuera necesario) y pedir a los alumnos que
identifiquen la explicación fisiopatológica más probable. Asegúrese de que los alumnos puedan
responder a la pregunta sobre la base de la comprensión que tengan de las ciencias básicas; no debería
ser necesario tener experiencia en la atención médica de pacientes.
Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
Pregunta
OPCIONES: Liste cinco posibles respuestas (A a E), en orden alfabético, a menos que se especifique otro
orden lógico, si las opciones son cifras ordénelas de mayor o menor o menor a mayor (este formato,
automáticamente dará un orden alfabético a las opciones que suministre).
Cuide que todas las opciones sean respuestas admitidas, pero 4 deben ser menos correctas o no
resuelven del todo el caso o situación.
Las opciones deben tener similar longitud y contenido equilibrado. Además, deben ser gramatical y
lógicamente compatibles con la pregunta, de manera que todas las respuestas se conectan a la
pregunta.
Procure que todos los distractores (opciones incorrectas) sean homogéneos (ejemplo. todos los músculos,
todos los diagnósticos, todos los medicamentos).
Asegúrese de que puede responderse la pregunta con la lista de opciones que proporciona y de que no
hay elementos que sugieren respuesta.
Tenga en cuenta el nivel de conocimiento del estudiante o su experiencia.
Opciones
A
B
C
D
E
Proporcione la Respuesta correcta
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Tema
Escenario
Pregunta
Opciones
A
B
C
D
E
Proporcione la Respuesta correcta