Moodle.- Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual

Moodle.‐ Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual un sistema de gestión de cursos de distribución libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS.
Fue creado por Martin Dougiamas quien fue administrador de WebCT. Basó su diseño en las ideas que afirman que el conocimiento se
construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin
cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente
centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de
simplemente publicar y transmitir la información que se considera que
los estudiantes deben conocer.
Estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educacional, ya
que permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus
alumnos, facilitando a los profesores la administración y desarrollo de
los cursos.
Pero, hay alternativas gratuitas (y opensource), tanto o más buenas,
que también tenemos disponibles para crear esos entornos virtuales.
Pero reflexiones al margen, os voy a presentar algunas plataformas (la
mayoría de ellas en opensource que podéis usar en nuestros centros
para crear entornos virtuales.)
Atutor.‐Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje
LCMS/LMS de Código abierto basado en la Web y diseñado con el
objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Se trata de una de las plataformas más utilizadas, con más de 30000
instaladas en diferentes centros educativos. Permite a los docentes y a
vídeos (el primero con la explicación de cómo proceder a la instalación de la versión 2.0 Entre sus características generales de la plataforma cabe destacar: • Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en
minutos. •
Es un programa diseñado en PHP, Apache, MySQL, trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris. •
Posee un sistema de módulo que permite a los usuarios ampliar
fácilmente las funcionalidades del sistema, creando nuevas
características por medio de la adición o integrados de módulos ó
creando ligas a módulos de terceros. •
Lo mejor con respecto a las demás plataformas es su sencillez y la
facilidad de uso. •
Plantea de modo diferente todos los mecanismos dentro de un
curso, si la comparamos con Moodle. •
Sigue un diseño de escritorio, en donde las herramientas ocupan
la parte central del diseño, seguidas por los anuncios y noticias
que el docente disponga y solo una barra a la derecha desde
donde se accede a los contenidos y servicios secundarios. •
Incluye una serie de funcionalidades diseñadas para asegurar que
el contenido sea accesible para todos los usuarios potenciales. •
Está soportado por los siguientes navegadores:
Microsoft Internet Explorer, Firefox Mozilla, Opera, Netscape •
Se dispone la descarga de las traducciones en la página web
oficial d para cada una de las versiones publicadas. •
Los usuarios pueden mantener una lista de contactos, crear o
unirse a grupos e integrar otras aplicaciones sociales externas en
su entorno de trabajo mediante los gadgets correspondientes. •
Posee mejoras de usabilidad (arrastrar y soltar para organizar las
herramientas de un curso) •
Posee un diseño modular y separación de presentación y código.
•
Posee herramientas para el administrador, el docente y el
alumno. Chamilo .‐Es una plataforma web que funciona como un aula virtual a través de la cual podemos impartir formación online y gestionar todo lo referente a la matriculación y gestión de nuestros cursos virtuales. Es además un software de código libre que se distribuye bajo la licencia GNU/GPL V3 y que destaca por su gran sencillez de uso y su extraordinaria potencia a la hora de gestionar nuestros cursos virtuales. El proyecto Chamilo nació oficialmente en enero de 2010 como fork (derivado) de D0keos lms y en junio de ese mismo año se creó la Asociación Chamilo, una organización sin ánimo de lucro y neutral que desde entonces se encarga de velar por el progreso, difusión del software, al tiempo que se ocupa de potenciar y asegurar la estabilidad y desarrollo de la comunidad de usuarios. Entre las características que presenta esta plataforma de e‐learning y colaboración, existen, entre otras, las siguientes: ∙ Creación de contenidos educativos ∙ Fácil instalación en soluciones de Web Hosting ∙ Seguimiento de los resultados de los usuarios, que permiten mejorar la metodología ∙ Interfaz limpia, dejando que el usuario se centre en el aprendizaje ∙ Canales de comunicación sincrona y asíncrona ∙ Muchas herramientas que permiten todos los tipos de aprendizaje
(visual, auditiva, práctica, juegos serios) ∙ Amplia gestión de documentos, etc. Una buena alternativa a Moodle, también disponible en castellano y en
todas las lenguas cooficiales autonómicas (catalán, gallego, etc.). Sus posibilidades de creación de cursos son enormes y, de una manera muy
fácil y guiada. Además disponen de un manual para cada tipo de usuario: •
Manual para el profesor •
Manual para el administrador •
Manual para el alumno
Claroline.-Es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y
eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a
los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las actividades
de aprendizaje y colaboración en la web. Traducido a 35 idiomas, Claroline tiene una gran comunidad de
desarrolladores y usuarios en todo el mundo.
Características
‐ Gestión de documentos y enlaces (links),
‐ Crear ejercicios online,
‐ Desarrollar su propio esquema de aprendizaje,
‐ Coordinar el grupo de trabajo,
‐ Presentar tareas y wiki,
‐ Espacio público para hablar/debatir dividida en distintos temas
(conversación asíncrona),
‐ Herramienta online para el debate (conversación síncrona),
‐ Organizar agenda y anuncios,
‐ Supervisar usuarios y estadísticas.
Docebo.‐Se trata de un paquete de software abierto bajo licencia GPL que
presenta como característica principal, la de personalizar el modelo didáctico a las necesidades del tipo de aula (en función de la tipología de
alumnos, materia a impartir, etc.).
Se encuentra disponible en 25 idiomas (entre ellos el castellano) y, nos
ofrece la posibilidad de ser usado en modelos de b‐learning (modelos semipresenciales, con clases teóricas y soporte a actividades virtuales).
Es de las plataformas más fáciles para establecer e incorporar los
contenidos didácticos (admite documentos de texto, presentaciones, vídeos, etc.) y tiene la posibilidad para dentro de un mismo grupo‐clase de personalizaciones de los entornos de trabajo, cosa que hace que nos
hallemos ante un entorno bastante amigable.
Entre las características que posee esta plataforma nos podremos encontrar, a grosso modo, las siguientes:
∙ Registro del alumno via administrador, moderación o libre
∙ Sistema de gestión de cursos y currículums
∙ Generación e impresión de material y certificados en PDF
∙ Compatible con la mayoría de navegadores actuales (y en sus últimas
versiones)
∙ Catálogo de cursos
∙ Válido para Linux, Windows y Mac, etc.
Dokeos.‐Es una suite de aprendizaje en línea basada en software libre. Provee todas las características que una aplicación de aprendizaje en línea necesita desde la Autoría de curos hasta reportes. Se trata por tanto de una plataforma completa. Se usa en muchos centros educativos y, tiene las herramientas adecuadas para planificar, organizar y desarrollar cursos.
En nuestra opinión, es una de las plataformas más fáciles de aprender
para su uso por parte de los alumnos, aunque para los docentes “realizar un buen control de la misma” es un poco más complicado.
También nos permite entrar en un campus de muestra.
Efront.‐La instalación base es bastante minimalista, pero esto se puede extender fácilmente con los módulos disponibles en el sitio. Las versiones comerciales con características adicionales también están disponibles
Ilias.‐ Proporciona herramientas de prueba y evaluación, así como las herramientas de colaboración tales como chat y foros, y tecnologías de distribución como RSS y podcasts.
Linguoland.Es una de las nuevas soluciones que aúnan enseñanza, entretenimiento y
la posibilidad de relacionarnos con multitud de personas. Su concepto se
basa en la creación de un entorno virtual al estilo de Second Life.
Creando nuestro perfil y seleccionando el idioma que queremos aprender
podremos entrar en contacto directamente con usuarios nativos de
cualquier parte del mundo.
Según sus desarrolladores, nos necesitaremos ningún micrófono o
complemento adicional, pudiendo acceder a Linguo Land desde
múltiples plataformas y dispositivos móviles, facilitando su acceso a la
misma en cualquier momento y desde cualquier lugar en el que nos
encontremos.
Tampoco debemos preocuparnos por nuestro nivel. Si este es bajo,
Linguo Land nos pondrá en contacto con socios de nuestro país para ir
aprendiendo y mejorando nuestras habilidades con el idioma
correspondiente. Linguo Land también dispone de una versión destinada
a escuelas, colegios y universidades.
Podemos encontrar interesantes contenidos sobre los que
conversar, ejercicios, vídeos, misiones interactivas para completar con
tus nuevos amigos en línea.
Mambo Open Source .‐es una aplicación escrita en código php, basada en
los sistemas de administración de contenidos (CMS) que permite la fácil creación y mantenimiento de sitios web y portales. La simplicidad de
mambo se traduce en que no son necesarios grandes conocimientos de
para actualizar, mantener y personalizar los contenidos.
Características:
∙ Creación y administración rápida de una comunidad online,
∙ Administración sencilla con interfaz gráfica,
∙ Gestión y Administración de usuarios registrados,
∙ Creación Dinámica de secciones, sub‐secciones y contenidos (públicos y privados),
∙ Zonas personalizables por el usuario,
∙ Servicio de encuestas online,
∙ Permite editar o eliminar opiniones, artículos, ∙ Posee un sistema de moderación de contenidos,
∙ Gestor de zonas y secciones,
∙ Sistema de generación de noticias para ofrecerlas vía XML (formato RSS/RDF) automáticamente en otros sitios web,
∙ Soporte para más de 20 lenguajes.
Olat.‐Es el acrónimo de Online Learning And Training y, se trata de una
aplicación para creación y gestión de plataformas virtuales de aprendizaje
a la medida de las necesidades de las universidades e instituciones de
educación superior. Se trata de un soft opensource y, que se actualiza desde la Universidad de Zurich donde se utiliza ampliamente. Hay
aproximadamente 70.000 usuarios y cerca de 50 instituciones en Suiza con
OLAT (con un máximo de 5'000 cursos y millones de recursos), y los
números siguen creciendo! Está disponible en varios idiomas (disponiendo de algunos equipos de
traducción que traducen esa plataforma a otros idiomas (entre ellos el
castellano) y puede proporcionar una funcionalidad diversa para todas sus
necesidades en el aprendizaje basado en la web y la formación. Aparte de poseer las habituales tareas de administración (creación y
gestión de cuentas, asignación de roles, administración del servidor,
gestión de cursos, etc.), presenta respecto a Moodle una gran novedad: la
posibilidad de personalizar la página de entrada para cada tipo de usuario.
También posee un sistema de mensajería interno y un calendario de
trabajo muy parecido a Google Calendar.
Con OLAT puedes:
∙ Crear, administrar y publicar cursos, e‐evaluaciones, cuestionarios proporcionar una plataforma interactiva e intuitiva para estimular el
aprendizaje, poner en práctica las diversas formas de medios de
comunicación para la enseñanza efectiva crear grupos de
colaboración completa con herramientas como foros, wikis y chat
Otros de los elementos que se pueden utilizar por defecto en OLAT
en un curso están:
Editor WYSIWYG Html
Incluir páginas externas
SCORM
IMS
Foros
Tareas
Tests
Encuestas de evaluación
Todo lo anterior se mejora versión a versión y, esa aparición de nuevas
versiones está siendo realizada de forma bastante continua.
Sakai.-Es una comunidad que mejora la enseñanza, el aprendizaje y la
investigación. Fue ideado/creado por una alianza internacional de varias Universidades,
actualmente lo usan más de 160 instituciones muy prestigiosas a nivel
educativo. Al igual que Olat está desarrollado en Java y, presenta como
características más importantes las siguientes:
∙ Es opensource y viene en dos empaquetados diferentes (CLE para
entornos colaborativos de aprendizaje y OAE para entornos
académicos abiertos), aunque el más usado como plataforma virtual
de aprendizaje en los centros educativos sea el empaquetado CLE
∙ Es muy robusto y fácil de administrar e instalar
∙ Nos permite obtener reportes en PDF
Para el usuario (alumno/docente) presenta las siguientes características:
∙ Anuncios
∙ Tareas
∙ Chats y foros de discusión
∙ Repositorio de material educativo
∙ Servicio de e‐mail
∙ Calificaciones,
∙ Ayuda
∙ Módulos de aprendizaje (internos y externos: posibilidad de incorporar
Dropbox u otros elementos de terceros con facilidad), etc.
Para profundizar un poco más sobre os colgamos un video a modo
orientativo
WebUNLP.‐Es un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje que
permite a los docentes mediar sus propuestas educativas. Alumnos y
docentes podrán encontrarse en este espacio para compartir materiales
de estudio, comunicarse y generar una experiencia educativa en forma virtual. Utilizando WebUNLP los docentes y alumnos podrán flexibilizar el
proceso de enseñanza y aprendizaje. En cualquier lugar en que se
encuentren y contando con una conexión a Internet, accederán a sus cursos dentro de este espacio. Dentro de un curso podrán trabajar con unidades pedagógicas (áreas): Bienvenida, Comunicación, Información General y Contenidos, Recursos Educativos, Trabajo Colaborativo, Evaluación, Gestión y Seguimiento.