Natació Infantil

Activitats Piscines / Actividades Piscinas
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Natació infantil (3 a 5 anys)
Natación infantil (3 a 5 años)
DESCRIPCIÓ
DESCRIPCIÓN
Les activitats aquàtiques per a infants busquen fonamentalment aconseguir una certa
autonomia per part de l’alumne en el medi aquàtic.
Diferenciarem dos nivells:
Las actividades acuáticas para infantiles buscan, fundamentalmente, conseguir una
cierta autonomía por parte del alumnos en el medio acuático.
Diferenciaremos dos niveles:
1er Nivell: Infants Baix:
Buscarà inicialment un major domini de la flotació, per iniciar posteriorment als
xiquets als desplaçaments inespecífics en l’aigua, tant en posició ventral inicialment
com en posició dorsal.
1º Nivel: Infantil Bajo :
Buscará inicialmente un mayor dominio de la flotación, para iniciar posteriormente a
los niños en los desplazamientos específicos en el agua, tanto en posición ventral como
en posición dorsal.
2n Nivell: Infants Alt:
Parteix d’una major autonomia i domini de la flotació en el medi aquàtic dels alumnes,
per anar millorant els desplaçaments en posició ventral i dorsal i treballant habilitats que
requereixen d’una major confiança en el medi, com les immersions o el tirar-se de cap.
2º Nivel: Infantil Alto:
Parte de una mayor autonomía y dominio de la flotación en el medio acuático, para ir
mejorando los desplazamientos en posición ventral y dorsal y trabajando habilidades que
requieren una mayor confianza en el medio, como las inmersiones o el tirarse de cabeza.
OBJECTIUS ESPECÍFICS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Adquirir gust per l’aigua i el medi aquàtic.
2. Aprendre a controlar la respiració.
3. Aprendre a flotar en l’aigua en diverses posicions.
4. Desplaçar-se en l’aigua amb certa autonomia.
5. Adquirir certes habilitats aquàtiques bàsiques (girs, equilibris, bots, immersions...)
6. Coordinar moviments globals per propulsar-se.
1. Adquirir gusto por el agua y el medio acuático.
2. Aprender a controlar la respiración.
3. Aprender a flotar en el agua en diversas posiciones.
4. Desplazarse en el agua con cierta autonomía.
5. Adquirir ciertas habilidades acuáticas básicas (giros, equilibrios, saltos, inmersiones,...)
6. Coordinar movimientos globales para propulsarse.
CONTINGUTS A TREBALLAR
CONTENIDOS A TRABAJAR
1. Familiarització completa amb el medi aquàtic.
2. Respiració coordinada amb propulsió.
3. Flotació amb material i sense material auxiliar.
4. Desplaçaments amb material i propulsió global sense material.
5. Girs estàtics i dinàmics amb material auxiliar.
6. Equilibris i treball de posició hidrodinàmica.
7. Coordinació de braços i cames.
8. Bots i utilització d’elements propis de la piscina com escales o corxeres.
1. Familiarización completa con el medio acuático.
2. Respiración coordinada con propulsión.
3. Flotación con material y sin material auxiliar.
4. Desplazamientos con material y propulsión global sin material.
5. Giros estáticos y dinámicos con material auxiliar.
6. Equilibrios y trabajo de posición hidrodinámica.
7. Coordinación de brazos y piernas.
8. Saltos y utilización de elementos propios de la piscina como escaleras y corcheras.
METODOLOGIA
METODOLOGÍA
El joc deu ser la constant metodològica de totes les activitats plantejades. Fins i tot el treball específic
de desplaçament ha de basar-se en propostes lúdiques (anar a per..., a vore qui és capaç de..., anem a
fer una aventura...)
Les activitats que es proposen al xiquets han de ser el més globals possibles, fugint d’activitats
analítiques centrades en una part específica del cos, activitats que no responen al desenvolupament
motriu dels infants.
Degut a la dificultat dels infants en concentrar-se durant llarg temps, el monitor programarà les
sessions amb activitats curtes i molt variades.
Es passarà del treball individual al grupal conforme adquirisquen més destresa, amb l’objectiu de
dinamitzar les sessions.
El monitor haurà de motivar els xiquets, establint relacions afectives i de confiança amb els alumnes.
El juego debe ser la constante metodológica de todas las actividades planteadas. Incluso el trabajo
específico de desplazamiento ha de basarse en propuestas lúdicas (ir a por..., a ver quien es capaz
de..., vamos a hacer una aventura...).
Las actividades que se proponen a los niños deben ser lo más globales posibles, huyendo de
actividades analíticas centradas en una parte específica del cuerpo, actividades que no responden al
desarrollo motriz de los niños.
Debido a la dificultad de los niños en concentrarse durante mucho tiempo, el monitor programará las
sesiones con actividades cortas y muy variadas.
Se pasará del trabajo individual al grupal conforme adquieran más destreza, con el objetivo de
dinamizar las sesiones.
El monitor deberá de motivar a los niños, estableciendo relaciones afectivas y de confianza con los
alumnos.
CARACTERÍSTIQUES I ORGANITZACIÓ DEL CURS
CARACTERÍSTICAS Y ORGANIZACIÓN DEL CURSO
Servei adreçat a xiquets en edat infantil des dels 3 fins els 6 anys d’edat.
Duració de les sessions: 45’ de duració.
Ratis alumne / monitor: Màxim 8 alumnes; Mínim 4 alumnes.
Nivells: 2 nivells (alt i baix).
Nivell baix: Aquells xiquets que independentment de l’edat, mai hagen fet un curs de natació o no
tinguen cap experiència en el medi aquàtic.
Nivell alt: Aquells xiquets que amb anterioritat ja han realitzat alguns curs de natació o demostren certa
autonomia en l’aigua.
Servicio dirigido a niños de edad infantil desde los 3 a los 6 años de edad.
Duración de las sesiones: 45’ de duración.
Ratio alumnos/monitor: Máximo 8 alumnos, mínimo 4.
Niveles: 2 niveles (alto y bajo).
Nivel bajo: aquellos niños que, independientemente de la edad, no hayan hecho nunca un curso de
natación o no tengan ninguna experiencia en el medio acuático.
Nivel alto: aquellos niños que con anterioridad ya hayan realizado algún curso de natación o
demuestren cierta autonomía en el agua.
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