Proyecto de Clase Unidad I del Programa de Lógica DATOS DE

Proyecto de Clase Unidad I del Programa de Lógica
Título: Unidad I Introducción
Asignatura: Lógica
Grado: Cuarto año
No. De Horas: 8
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nivel: Bachillerato
Nivel de asimilación:
Temas:
1.1. Concepto de Lógica
Comprensión
formal.
1.2. Objeto de estudio de la
Lógica formal.
1.3. Factores del pensamiento,
su forma y contenido.
1.4. Diferencias entre Lógica
formal y Teoría del
conocimiento (nociones
generales).
1.5. Relaciones y diferencias
de la Lógica formal con la
psicología, la gramática y la
matemática (nociones
generales).
1.6. Utilidad de la Lógica
formal en la investigación
científica y en la vida
cotidiana.
1.7. Principios lógicos
supremos: identidad, no
contradicción, tercer excluido
y razón suficiente.
Propósitos:
1. Que el alumno identifique el aspecto formal de la Lógica para que pueda distinguirla de
las ciencias no formales.
2. Que el alumno obtenga el criterio suficiente para que pueda valorar el papel que
desempeña la Lógica formal en el quehacer racional y la vida ordinaria.
3. Que el alumno aprecie la importancia de los principios lógicos supremos como bases que
sustentan a la Lógica formal tradicional.
Reactivos para los
Estrategias:
Selección de las
conocimientos previos
diferentes técnicas que
creas conveniente para
evaluar la unidad
temática que estás
desarrollando.
Tema 1.1 Concepto de
Preguntas literales, preguntas
Leer el artículo “¿es
Lógica formal
socráticas, parafraseo, mapas
lógica la lógica? Del cual
Ingresar al foro de general y
responder las siguientes
preguntas:
-¿Qué es para ti lo lógico?
-¿Qué significa que algo o
alguien sea o este realizando
algo ilógico?
-¿Existen algunos otros
términos para decir que algo
es lógico o ilógico? ¿Cuáles?
conceptuales, elaboración de
imágenes, toma de decisiones.
Ingresa a la siguiente dirección
electrónica www.filosofiando.bligoo.com.mx y a partir
de la situación planteada realiza
con tus propias palabras una
definición de la lógica.
Participa en el foro general y
comenta las respuestas de tus
compañeros comparándolas con
la tuya.
elaborará una definición
de lógica y la subirá al
foro general, en donde
comentará las respuestas
de sus compañeros,
proponiendo situaciones
lógicas o ilógicas.
Tema 1.2 Objeto de estudio
de la lógica formal
En tu cuaderno responde a
las siguientes preguntas:
-¿Qué es el pensamiento?
-¿Crees que los pensamientos
sean cosas, como lo es una
mesa o una silla, o tiene otra
estructura?
-¿Qué entiendes por
contenido del pensamiento?
-¿Qué entiende por forma del
pensamiento?
Tema 1.3 Factores de
Pensamiento, su forma y
contenido.
-En tu cuaderno responde a
las siguientes preguntas:
-El pensamiento al ser algo
abstracto, ¿tendrá alguna
forma de expresarse?
-¿Qué papel juega el sujeto
que piensa?
-¿El pensamiento estará
dirigido a algo?
-¿Será lo mismo el pensar
que el pensamiento?
Tema 1.4 Diferencias entre
Lógica formal y Teoría del
conocimiento (nociones
generales).
-¿Qué es el conocimiento?
-¿Qué elementos participan
Lee el texto de Mario Bunge:
La ciencia, su método y su
filosofía. Y señala si la
clasificación que propone M.
Bunge sobre la ciencia te parece
adecuada y en que se
fundamenta esta división.
Porque denomina a la lógica
como ciencia formal.
Después del análisis de la
lectura responde al siguiente
cuestionario.
Al realizar la lectura de
Mario Bunge elaborará
un mapa conceptual en el
cual indicará en qué
sentido la lógica es una
ciencia formal y cuál es
su objeto de estudio. El
mapa lo realizará en un
documento de Word o
PPT y lo subirá a la
plataforma como
actividad.
Lee el texto “Factores del
pensamiento” y trata de
identificar los factores del
pensamiento dentro de la
siguiente presentación.
Al observar la
presentación indicarás
cada uno de los factores
del pensamiento y
definirás cada uno y la
actividad que desempeña
cada uno en el proceso
de conocer. Las
respuestas las elaborará
en un documento de
Word y las subirá a la
plataforma.
Revisa la siguiente presentación
para que observes los elementos
que integran el proceso del
conocimiento y la relación con
la lógica formal.
Al analizar la presentación
Revisará la lectura “El
conocimiento: Tema 2
Teoría del
conocimiento” y el
gloster sobre el proceso
de conocimiento, así
en la construcción del
conocimiento?
-¿Crees que todos tus
conocimientos sean
verdaderos?
-¿Crees que existan diversos
tipos de conocimiento?
-¿Es el pensamiento una
forma de conocimiento?
discute en clase los siguientes
conceptos:
-sujeto cognoscente
-objeto de conocimiento
-proceso del conocimiento
-pensar
-pensamiento
-abstracción
Y elabora una historieta con el
programa de la siguiente página
www.toodoo.com en donde
expliques de manera clara y
sencilla ¿qué es el
conocimiento?
podrá discutir en equipo
sobre la teoría del
conocimiento los
elementos que se piden:
-sujeto cognoscente
-objeto de conocimiento
-proceso del
conocimiento
-pensar
-pensamiento
-abstracción
Una vez analizados los
elementos. Realizará una
historieta sobre ¿Qué es
el conocimiento? Y la
subirá a la plataforma
como actividad.
Tema 1.5 Relaciones y
diferencias de la Lógica
formal con la psicología, la
gramática y la matemática
(nociones generales).
-De acuerdo al objeto de
estudio de la lógica, ¿crees
que tenga relación con otras
ciencias, cuáles?
-Propón un ejemplo por lo
que se relacionan con las
ciencias que mencionaste.
Tema 1.6 Utilidad de la
Lógica formal en la
investigación científica y en
la vida cotidiana.
-¿Tiene la lógica alguna
utilidad?
-En tu vida cotidiana, ¿has
utilizado alguna vez a la
lógica?
-¿Crees, que la lógica le sea
útil a la ciencia?, ¿cómo?
Tema 1.7 Principios lógicos
supremos: identidad, no
contradicción, tercer
excluido y razón suficiente.
Lee y analiza el siguiente texto
sobre las relaciones y
diferencias entre la Lógica
formal con la psicología, la
gramática y las matemáticas.
Realiza un cuadro comparativo
indicando las diferencias y las
relaciones entre la lógica y las
demás ciencias.
Realizar un cuadro
comparativo, toma como
base el siguiente modelo
(FINAL DEL TEXTO)
para la realización de tu
cuadro. Una vez
terminado súbelo a la
plataforma como
actividad.
Analiza el siguiente artículo en
donde se indican las utilidades
de la lógica tanto en la
investigación científica, como
en la vida cotidiana.
Ingresa al cuestionario sobre la
utilidad de la lógica y responde
a las preguntas.
Cuestionario de
preguntas sobre la
utilidad de la lógica
Investiga sobre los principios
lógicos:
-qué diferencia hay entre
principio y ley
En la siguiente dirección
podrás indagar sobre los
principios lógicos y
proponer ejemplos de la
-Si suponemos que todo tiene
una relación causal, es decir,
que todo tiene una causa, ¿es
posible suponer que hay algo
que no lo tenga?
-¿Qué diferencia hay entre
principio y ley?
-cuales son los principios
lógicos supremos
-cuál es su forma lógica
Responde al cuestionario sobre
principios lógicos.
vida diaria en donde se
den estos principios,
escríbelo en un
documento de Word y
súbelo a la plataforma.
MODELO PARA CUADRO COMPARTIVO:
RELACIÓN ENTRE LA LÓGICA Y OTRAS CIENCIAS
Semejanzas y diferencias
Psicología
Matemáticas
Gramática
LÓGICA