BAILES DE SALÓN Toda persona obtiene un beneficio psico-físico al estar inmerso en un ambiente rico en estímulos rítmicos de distinta modalidad (táctiles, auditivos, dinámicos, etc.). Siempre y cuando esta estimulación permita que el receptor la procese de forma ordenada en el tiempo y en el espacio, se producirá este beneficio. Por el contrario si la estimulación excede las capacidades de procesamiento del sujeto se produce una sobrecarga que impide la asimilación de conocimientos y el aprendizaje y genera stress. A través de los bailes de salón se fomenta el desarrollo rítmico y psicomotriz de los individuos a la vez que se libera gran cantidad de tensiones acumuladas a lo largo de los días. De esta manera se contribuye a que el cuerpo y la mente se relajen y se disponga al alumno/a del ambiente idóneo que facilite la adquisición de habilidades motrices rítmicas y acompasadas en un ambiente agradable y distendido. Por todo esto, el alumno/a de Bailes de salón tiene la oportunidad de gozar de un ambiente tranquilo y relajado, donde poder ampliar el conocimiento de su propio cuerpo y desarrollar sus habilidades motrices e interaccionar con los demás. OBJETIVOS • • • • • • • • • • • • • Desarrollar la capacidad perceptiva y la noción espacio-temporal. Tomar conciencia del ritmo y la coordinación. Fomentar la coordinación motriz de forma individual, en pareja y en grupo. Adquisición de los pasos básicos de los bailes de salón hasta su asimilación e integración en la dinámica motriz global del alumno/a. Potenciar la expresión corporal personal en los movimientos. Facilitar la creatividad del alumno/a. Crear una situación estimular rítmica que permita el beneficio psico-físico que supone un ambiente distendido. Aprender y asimilar las diferentes figuras de cada estilo de baile. Aprender y asimilar los pasos básicos de cada tipo de baile. Adquirir la coordinación motriz de los pasos tanto de forma individual como en pareja y grupo. Conseguir llevar y seguir a la pareja en los pasos. Elaboración de una coreografía de las figuras y pasos básicos de cada tipo de baile. Fomentar la improvisación y espontaneidad sobre la base de lo aprendido. METODOLOGÍA Cada una de las sesiones se organizará de la siguiente forma: se comenzará con pasos básicos frente al espejo una vez aprendido el paso básico se pondrán a bailar al ritmo de la música y para finalizar bailaran en parejas y procederán a las figuras correspondientes que el profesor establezca oportuno según nivel. El alumno/a a través de la observación y de la práctica vivencial, irá introduciéndose en los distintos pasos y figuras de cada baile de salón. Es imprescindible contar con un espejo donde poder apreciar los movimientos y desplazamientos tanto de los pies, brazos, tronco en las vueltas, piruetas, etc., y con un equipo para la reproducción de la música. -1- CONTENIDOS GENERALES • • • • • • • • • • • • • • • • • Merengue Salsa Pasodoble Cumbia Lambada Vals Chá-Chá-Chá Polka Bolero Samba Mambo Fox-trot Swing Rock Milonga Tango Otros estilos Los contenidos se distribuirán de forma uniforme a lo largo del curso y serán impartidos según el criterio del profesor. La secuencia de los contenidos será adaptada por cada profesor en función de las características de cada grupo. MEDIOS TÉCNICOS Y MATERIALES Aula acondicionada con ventilación adecuada, espejos y equipo de música. Material docente del profesor. PERFIL MONITOR / PROFESOR Profesionales con formación y experiencia acreditada en el campo de la danza. - Experiencia docente de 9 a 12 meses mínimo en escuelas, academias, centros educativos, gimnasios, centros culturales, escuelas universitarias, asociaciones,… - Experiencia profesional relacionada (Exhibiciones, Actuaciones, programas, etc). -2-