El Distrito pone nuevo énfasis en Acelerar el

Distrito Escolar Unificado de McFarland
“Dedicado a la Calidad de Educación”
McFarland Unified School District
601 Second Street
McFarland, CA 93250
musd
Mesa Directiva
Marlin Isaacs, Presidente
Kay Breyer, Vice Presidenta
David Arguello, Secretario
Rey De León, Miembro
Jim Beltrán, Miembro
Distrito Escolar Unificado de McFarland Boletín Trimestral
Volumen VI • Número 1 • Primavera de 2012
El Distrito pone nuevo énfasis en
Acelerar el Aprendizaje de Inglés
Misión:
La misión del Distrito
Escolar Unificado de
McFarland es acelerar
el rendimiento de los
estudiantes a través
La Escuela del Mes
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Para adaptarse al crecimiento, e incluyen lo último de la técnica de los servicios de educación, el distrito construyo el Complejo de Ciencia y Tecnología de dos pisos (el primer edificio de
varios pisos en McFarland),
que está situado junto al
gimnasio histórico. El edificio
fue diseñado específicamente
para complementar el campus
existente. Además del primer
ascensor en la Ciudad de
McFarland, el Complejo de
Ciencia y Tecnología ofrece
los siguientes servicios:
• Cinco salones con computadoras y/o pizarrones
inteligentes
• Dos laboratorios totalmente equipados de ciencias, incluyendo las campanas de extracción y almacenamiento
• Un laboratorio de producción de video, que tiene espacio
para el rodaje y la edición con lo ultimo del equipamiento
más moderno
• Un laboratorio de computación
• Plaza y baños que ofrece lugar un área donde los estudiantes
se pueden reunir y comodidades de la t tecnología de pizarrones inteligentes que se utilizan en cada salón
Todos los salones están
equipados con un sistema
de sonido que da un mejor
balance de sonido y permite a nuestros estudiantes
que están aprendiendo el
inglés escuchar mejor y
comprender la información.
El complejo es también un
recurso de la comunidad,
proporcionando acceso a
una computadora y un lugar
intimo para la presentación
de eventos especiales que se
realizan después de las horas
y los fines de semana. El orgullo de la comunidad de McFarland
se ha renovado con la incorporación del Complejo de Ciencia y
Tecnología. ¡Es el punto focal dominante desde el interior del
campus de la escuela y se luce con orgullo Cougar!
de gran enseñanza y
aprendizaje.
2
Información del Superintendente
3
Intervención de Alfabetización
3
Personal Destacado
4
Programa AVID de MHS
4
Regalo Beneficioso
5
El Intercambio Cultural
6
La Escuela del Mes
Una filosofía Nuevo y un
conjunto de métodos de instrucción para la enseñanza del
idioma Inglés a la población
considerable de estudiantes que
están aprendiendo el Idioma
Inglés del distrito ha ganado
los elogios de los maestros y
administradores que lo han
puesto en práctica durante la
primera mitad del año escolar.
Al igual que otros distritos del Valle Central, MUSD
matricula un número considerable de estudiantes que están
aprendiendo Inglés en todos
los grados; casi 1,500 este año.
Para estos estudiantes a hacer
bien en la escuela requiere
que aprendan inglés bien – y
rápidamente. Después de un
programa de piloto de verano
exitoso, el distrito se movió
asertivamente este año para
poner en práctica un enfoque
acelerado para la enseñanza de
inglés en todas las escuelas.
La esencia del programa
es para que los estudiantes
aceleren su aprendizaje de
inglés ellos necesitan para
entender cómo se construye el
Inglés, y tienen que practicar
los nuevos elementos del lenguaje correctamente. Conocido
como un enfoque basado en
la gramática, los profesores
y los estudiantes siguen un
programa de estudios del idioma inglés, a partir de simple
y avanzar hacia una mayor
complejidad.
Los estudiantes se les enseñan los elementos críticos de la
lengua que históricamente han
sido ignorados. Por ejemplo,
los maestros están aprendiendo
nuevos métodos para ensenar
pronunciación en Ingles, el
sistema de tiempo del verbo
Ingles, estructura del las frases
y el vocabulario. El objetivo,
dice Sandra Espinoza, Directora de Programas Categóricos,
Continúa en la página 2
De la Oficina del Superintendente
El Intercambio Cultural
¡Grandes cosas están sucediendo en McFarland! Desde la
implementación del Programa de Ingles de Alta Intensidad
de Desarrollo del Lenguaje para nuestros estudiantes que
están aprendiendo Inglés, la palabra ha salido a otros distritos escolares en todo California. Ellos han respondido con
enviar visitantes a nuestro distrito para ver la implementación del programa. El Distrito Unificado de CoalingaHuron es un distrito que envió a 11 representantes, entre
ellos el Superintendente, Vice Superintendente y nueve
maestros, se pasaron el día observando las estrategias de
enseñanza que nuestros maestros de los grados K-5 están
utilizando. En diciembre, nuestros programas categóricos
estatales y federales fueron revisados por el Departamento
de Educación de California. Sandra Espinoza, Directora
de Programas Categóricos, recibió el más alto elogio por
su liderazgo en el desarrollo de un programa superlativo.
Como resultado de ello, el Departamento de Educación
de California ha aprobado el programa como un modelo
Durante los últimos años, el Distrito Escolar
Unificado de McFarland está conduciendo una
tendencia de adopción de recursos tecnológicos
en todo el condado, así como la integración de
las tecnologías en el salón en forma de espacios
de aprendizaje inteligentes. Una de las consecuencias inesperadas, pero beneficioso es que a
través de la utilización de modernas tecnologías,
las distancias y áreas geográficas ya no son
barreras a la comunicación o el aprendizaje.
Lunes, 28 de noviembre 2011 marco el inicio
de un programa de colaboración educativa y
cultural entre el Grupo San Luis Gonzaga para
la Educación de Lima, Perú y el Distrito Escolar
Unificado de McFarland. Sr. Marco Antonio
Beas Aranda y Sra. Rosario Moriano del Grupo
Educativo de Perú visito la oficina del distrito
del Distrito Escolar Unificado de McFarland,
algunas de las escuelas y se reunió con miembros de la administración del distrito. El Sr.
Beas y la Sra. Moriano tuvieron la oportunidad
de hablar con el Sr. Gabriel McCurtis, Superintendente del Distrito, sobre la posibilidad de
participar en un proyecto de Colaboración con
la institución en Lima, Perú. En diciembre, los
estudiantes del 4° grado de la Sra. De León y la
Srta. Escobedo de la Escuela Kern Avenue participo en la primera de una serie de conferencias
de video. El uso de las tecnologías actualmente
disponibles permitió a los estudiantes de ambos
países a participar en un enfoque moderno a la
educación mundial basada en la participación
internacional. El 14 de febrero, 2012, la Sra.
Rosario Aliaga Artica, directora y administradora de las dos escuelas de Grupo San Luis
Gonzaga para la Educación, presento al Distrito
Escolar Unificado de McFarland con una placa
conmemorativa y visito las escuelas y salones
de nuestro distrito. A raíz de sus visitas a los
salones, la Sra. Aliaga declaro: “Cuando entre
en el salón de clases en primer lugar, me quede
sorprendida de ver todas las tecnologías disponibles para los profesores. Me di cuenta de la
calidad de la educación proviene de la filosofía
y el profesionalidad de los maestros y se ve
reforzada por el apoyo continuo de la dirección
del distrito. Los recursos tecnológicos son solo
el apoyo a las estrategias de enseñanza utilizadas
por los maestros sobre una base diaria. Sus maestros son ahora un ejemplo que debemos seguir
en nuestra institución.”
para otros distritos para emular. Recientemente, el edificio
nuevo de ciencia y tecnología de dos pisos, en la Escuela
McFarland High se presento como la escuela del mes en el
boletín de Building Blocks Newsletter (ver artículo en la
página 6). Debemos estar muy orgullosos de que nuestra
instalación estado de la técnica está diseñada para satisfacer
las necesidades de nuestros estudiantes de secundaria y de
la comunidad de McFarland.
Sinceramente,
Gabriel McCurtis
Acelerar el Aprendizaje de Ingles continuación de la página 1
es avanzar con mayor rapidez a los estudiantes el dominio del idioma inglés a
través de clases diarias intensivas que cuentan con métodos de última generación
de enseñanza de idiomas extranjeros.
“Al aprender Inglés más rápidamente, y la comprensión de la gramática,
pueden participar más efectivamente en todas las otras materias escolares que se
imparten en Ingles”, dice Espinoza.
Según Heidi Rochin, una entrenadora nacional de maestras en la enseñanza
de la lengua acelerada y líder de un equipo de consultoría que está ayudando al
distrito, un enfoque basado en la gramática ayuda a los estudiantes y maestros
a concentrarse en las habilidades lingüísticas que son más necesarios para la
comprensión de lectura y escritura académica. Rochin dice que los maestros del
distrito han abrazado con entusiasmo el nuevo enfoque.
“Durante este año escolar, los maestros reconocen que los métodos basados
en la gramática aumenta el dominio del lenguaje de los estudiantes en un corto
periodo de tiempo”, dice Rochin. “El nivel de entusiasmo entre los maestros es
alto debido a que están viendo los resultados de su labor.”
El Programa del Desarrollo de Ingles del Distrito es diferente que en la mayoría de los distritos de todo el país, muchos de los cuales todavía creen que los
estudiantes que están aprendiendo inglés, simplemente podrán descifrar el Ingles
a como lo oyen. Por desgracia, de 1.6 millones de estudiantes del estado que están aprendiendo Inglés, casi dos tercios de ellos solo alcanzara u nivel intermedio
de Ingles, que no suele ser suficiente para hacer un trabajo riguroso de estudios
académicos o de hacer bien en los exámenes estatales y nacionales.
“Vemos que este enfoque funciona”, dice Espinoza del distrito. “Nuestras
escuelas y los administradores del distrito y los maestros pueden ver cada día en
los salones que los estudiantes están aprendiendo Inglés mejor y más rápido de lo
que han hecho en el pasado.”
2
Mr. Marco Antonio Beas A., Ms. Rosario Moriano, Mr. Gabriel McCurtis
Mrs. Vanessa DeLeon & Mrs. Rosario Aliaga Artica
Mrs. Rosario Aliaga A. & Board Members
5
AVID llega a las Estrellas
El Programa AVID fue establecido en 2002 en la Escuela McFarland High. La misión del Programa AVID de MHS es ayudar
a cerrar la brecha de rendimiento en preparación para la universidad a través
de un sistema
de apoyo que
fomenta el futuro de primera
generación de
estudiantes
universitarios
para prepararse
y alcanzar
sus sueños
universitarios.
El Programa
AVID de MHS
actualmente
presta servicio
a 100 estudiantes en los
grados 9-12.
Los estudiantes
del Programa
AVID de MHS
son parte de una clase que se reúne todos los días. Los estudiantes de AVID se deben inscribirse en las clases más rigurosas
adecuadas para ellos. Dos veces por semana, los estudiantes
participan en grupos de tutoría en el que los tutores les ayudan a
resolver preguntas difíciles utilizando un método de aprendizaje
basado en la investigación. Además de lo académico, los estudiantes de AVID se espera que sean líderes activos en la comunidad y completar un mínimo de 10 horas de servicio comunitario
en cada trimestre. El Programa AVID hace visitas anuales de los
campus universitarios a través de California. En septiembre, los
estudiantes de los grados 11 y 12 de AVID visito CSU Northridge, la Universidad de Pepperdine, CSU Channel Islands, y UC
Santa Barbará.
Actualmente
nos estamos
preparando
para nuestro
primer viaje de
los estudiantes
de los grados 9
y 10, que incluirá una visita
al Planetario
de UCLA. Ha
sido nuestra
experiencia que
los estudiantes son más
propensos a
encontrar una
universidad
que se adapte
a sus necesidades cuando
tienen la oportunidad de tener conocimiento de primera mano
de sus diversas opciones. El Programa AVID de MHS ha tenido
gran éxito en el apoyo a los estudiantes mientras alcanzan las
estrellas. El número de estudiantes que solicitan y asisten a
prestigiosas universidades ha crecido de forma constante en los
últimos años. El año pasado solamente, nuestros estudiantes del
grado 12 de AVID representan el mayor grupo de estudiantes
para asistir al sistema de la Universidad de California de MHS y
esperamos el éxito continuo de nuestros estudiantes.
Regalo Beneficia a los Estudiantes de la
Escuela McFarland High
Please send story ideas
for future issues of
MUSD newsletter to
sespinoza@mcfarland.k12.ca.us
Estudiantes de la Escuela McFarland High están recibiendo ayuda extra en la preparación para la Universidad gracias un regalo de parte del Centro de Colaboraciones
Educativas (CEP) de la Universidad de California en Merced. El centro ha recibido
fondos privados de las empresas agrícolas de Paramount para continuar su UC Scholars
Early Academic Outreach Program (EAOP). El programa está destinado a aumentar el
número de estudiantes universitarios de bajos ingresos y de primera generación ayudándoles a completar la escuela secundaria, inscribirse y completar una educación post-secundaria. A través de UC Scholars EAOP, la inversión privada de Paramount apoyara la
preparación academica, preparación para la universidad e el asesoramiento financiero a
cerca de 240 estudiantes que provienen de entornos desfavorecidos que tiene el potencial
para tener éxito en la educación superior.
4
Intervención de Lectura en las Escuelas Kern Avenue y Browning Road
Miembro del personal
destacado
Vanessa De Leon
Escuela Kern Avenue
Maestra de 4 ° Grado
Una nueva adición emocionante este
Escuela Browning Road, la Sra. Leggio es
año escolar es la aplicación del Programa
la maestra de intervención de lectura. Del
de Lectura Nivelado de Intervención de
mismo modo, ha tenido un éxito con los
Fountas y Pinnell en las escuelas Kern
estudiantes de primer grado que muestran
Avenue y Browning Road. Este programa
un crecimiento dramático en la lecpretende acercar a los estudiantes que
tura, fluidez y comprensión. Dentro del
luchan con las expectativas de lectura de
programa de intervención en la Escuela
nivel de grado por medio
Browning Road, el 95%
de grupos pequeños de
de los estudiantes mejoro
“Aprender a leer es
lectura, escritura y expreen un nivel completo de
para encender un
sión oral diariamente. Amgrado o más en cuatro
bas Escuelas Kern Avenue
meses. Para la segunda
fuego, cada silaba que
y Browning Road están
parte del año escolar, el
se deletrea a cabo es
utilizando este programa
programa de intervención
una
chispa.
”
intensivo para alcanzar
servirá las necesidades de
-Victor Hugo
a los estudiantes en los
los estudiantes de kínder y
grados Kinder y primer
primer grado. La Sra. Leggrado. La Sra. Gates y la Sra. Avelar son
gio espera poder ayudar a más estudiantes
las maestras de intervención de lectura en
a convertirse en lectores seguros y comla Escuela Kern Avenue. Ellas han visto
petentes. Las maestras de intervención
un tremendo éxito con los estudiantes de
de lectura creen que todos los estudiantes
primer grado durante la primera parte inison capaces de leer. Por tanto, estamos
cial del año escolar. Aproximadamente 30
encantados de los éxitos y crecimiento
estudiantes de primer grado han alcanzaimportante con nuestros lectores que
do las expectativas de nivel de grado. La
batallaban con la lectura. El Programa de
Sra. Gates y la Sra. Avelar esperan lograr el
Intervención de Lectura Nivelado hasta
mismo éxito con los estudiantes del kínder
ahora ha sido una gran adiciona nuestras
la segunda parte del año escolar. En la
escuelas primarias.
3
La Escuela Kern Avenue es el
hogar de la nominada del año del
distrito para el Reconocimiento
de la Maestra del Año del Condado de Kern. La Sra. Vanessa
De León, maestra de cuarto
grado, representará al distrito
en este programa de premios de
prestigio, el cual es patrocinado
por el Superintendente de Escuelas del Condado de Kern. En
los últimos años, los estudiantes
de la Sra. De León han logrados
enormes avances académicos
debido a la constante atención
de las necesidades individuales
de cada uno de sus estudiantes.
Ella quiere ver a cada uno de
sus estudiantes tener éxito al
más alto nivel posible. La Sra.
De León tiene expectativas muy
altas para ella, sus estudiantes, y
sus compañeros. Ella ha tenido
una función crítica en su nivel
de grado y en la transformación
de la escuela. Ella es una maestra altamente calificada, que está
muy dedicada a los niños de
McFarland. Tenemos la suerte
de tenerla como miembro del
distrito.