CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL Entendiendo el fenómeno y aprendiendo a actuar CONTENIDO 1. ¿QUÉ É SABEMOS Y CÓMO Ó LO SABEMOS? 2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR? 3. ¿QUÉ PODEMOS HACER? Dr. Omar Romero Hernández Dr. Sergio Romero Hernández Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) Dep. de Ingeniería Industrial y Operaciones RECONOCIMIENTOS: El material presentado en este documento fue obtenido de diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan: IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional UNEP-- United Nations Environmental Program UNEP National Geographic – varios artículos Al Gore, 2006, An inconvenient truth ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico CONTENIDO 1. ¿QUÉ É SABEMOS Y CÓMO Ó LO SABEMOS? 2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR? 3. ¿QUÉ PODEMOS HACER? RECONOCIMIENTOS: El material presentado en este documento fue obtenido de diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan: IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional National Geographic – varios artículos ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico Fluctuaciones de temperatura desde la edad media al presente Columnas de hielo de la Antártida D Deposición i ió estratificada del hielo en la Antártida Proyecto GISP 2 7000 Estaciones meteorológicas, análisis de hielo, árboles y corales Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Cambios en concentración de CO2 y temperatura en la atmósfera en los últimos Cambios en concentración de CO2 y temperatura en la atmósfera en los últimos 300,000 años 300,000 años Nivel de CO2 en 2050, en un escenario de no cambio en prácticas Nivel actual de CO2 en la atmósfera 381 ppm Nivel actual de CO2 en la atmósfera 381 ppm Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Reducción del glaciar l i C Columbia l bi en Alaska Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Cambios dramáticos en el Ártico Title Los Himalayas y perderán 20% de su masa glaciar g en 25 años Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Fundición del hielo Ártico: 40% en los últimos 30 años Body text 1979-2003: Pé did Pérdida Progresiva del hielo polar Pérdida de hielo en la península antártica Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Pérdida de hielo en la península antártica Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Reducción del albedo con la pérdida de hielo p Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth CONTENIDO 1. ¿QUÉ É SABEMOS Y CÓMO Ó LO SABEMOS? 2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR? 3. ¿QUÉ PODEMOS HACER? RECONOCIMIENTOS: El material presentado en este documento fue obtenido de diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan: IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional National Geographic – varios artículos ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico Principales motores de cambios ambientales globales Crecimiento poblacional bl i l Demanda por energía y recursos. Tecnologías S l d pública Salud úbli Pérdida de ecosistemas Abasto de alimentos Cambio climático Residuos Contaminación agua/aire Un sistema muy complejo, con interacciones no lineales poco conocidas Comparación de consumo de recursos per capita i Recurso INDIA EEUU 1,250 Mhab 280 Mhab 477 7 956 7,956 Carne (kg) 4 122 Papel (kg) 4 293 Agua (m ( 3) 588 88 18 1,844 Energía (kep) P bl ió en EEUU creció Población ió en ell siglo i l XX 3 veces, ell consumo per capita it 18 veces Ecosistemas: cambio sin precedentes 1. Entre 1950 y 1980 se convirtió a la agricultura una mayor extensión de ecosistemas naturales que en los siglos XVIII y XIX juntos. 2/3 de las pesquerías del mundo están sobreexplotadas o explotadas al máximo 2. 20% de los arrecifes coralinos del mundo se han perdido y % se ha degradado g en las últimas décadas otro 20% 3. 35% del área de manglares perdida en las últimas décadas Se p pierden 100,000 , km2 anuales de bosques q en el mundo y > 600,000 ha en México 4. Agua g almacenada en presas se ha cuadruplicado desde 1960 y las extracciones de agua de ríos y lagos se ha duplicado y la de acuíferos es en su mayoría insostenible El conocimiento de los efectos de la actividad humana sobre el ambiente global es reciente • 1972: primer satélite para observación terrestre • 1999: 45 satélites para observación ambiental terrestre; en el 2015: 70 más (resolución de 1m-1km) ¿QUÉ PASA CON EL CLIMA? ¿y los Ecosistemas? • D Desarrollo ll de d modelos d l computacionales t i l complejos l j de d interacciones atmósfera/agua/continente • Observaciones de largo plazo sobre funcionamiento de ecosistemas terrestres (ciclos biogeoquímicos) • Modelación del comportamiento p de ecosistemas terrestres y marinos ante perturbaciones • Amplio uso de Sistemas de Información Geográfica HEMOS ROTO EL EQUILIBRIO… CICLO C C O DE C CARBONO O O CICLO C C O DE C CARBONO O O 785 (2000) Consumo de combustibles fósiles Source: OSTP 785 (2000) Contribuciones al calentamiento global Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Hechos acerca del cambio climático • La actividad humana del último siglo y medio es la l responsable bl d de lla mayor parte t d dell calentamiento global, el cual es un hecho Gases de invernadero invernadero” son los causantes • “Gases del calentamiento gases es CO2 • Cerca del 75% de esos g proveniente de quemar combustibles fósiles, el resto de la deforestación • Cada año se acumulan ca. ca 3. 3 5 mil millones de toneladas de carbono en la atmósfera Hechos acerca del cambio climático • Tasa T de d cambio bi d de CO2 sin i precedentes d • El CO2 tiene una vida de 100 años en la atmósfera t ó f • Si HOY se suspendieran TODAS las emisiones i i d de CO2, sus efectos f t en ell cambio bi climático durarían por un siglo más • Muchos M h d de llos cambios bi en llos ecosistemas i t (glaciares, arrecifes, selvas) serían irreversibles EN RESUMEN • Últimas dos décadas las más cálidas de los últimos 10,000 años; cinco de los últimos 7 años los más calientes en los registros históricos • Los 11 días más calientes del siglo pasado han ocurrido desde 1995. • Invierno I i 2006-2007 2006 2007 ell menos frío f í en la l hi historia t i d de registros meteorológicos • Predicciones de incremento de temperat temperatura ra global y nivel del mar para el fin del siglo XXI: – Entre 1.4 14y5 5.8 8° C – Entre 9 y 88 cm. Cambio climático abrupto • Cambio en escala de unos cuantos años a unas cuantas décadas • Generalmente han ocurrido a la salida o entrada de períodos glaciales. Han habido ca 24 en los últimos 100 ca. 100,000 000 años • Varios factores causales, pero uno muy i importante t t es ell cambio bi en circulación i l ió termohalina oceánica La “banda de transporte” oceánica Pérdida de cubierta de hielo en Groenlandia Fundición del hielo en ell Á Ártico ti (Groenlandia) y formación de ríos subterráneos que estimulan el deslizamiento del hielo sobre la roca Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Cambios hidrodinámicos del agua de mar El huracán Paulina frente a Oaxaca ¿Qué Q é ttanto t se h han incrementado los desastres naturales y que daños causan a la infraestrutura? El número de huracanes intensos está aumentando Fuente: WashingtonPost.com, Sept. 16, 2005, de Science Daños a infraestructura Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Efectos de deshielo del permafrost en regiones de tundra Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Incremento de inundaciones severas a escala global Incidencia de incendios forestales en el Continente Americano Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth Indemnizaciones hechas por la industria de seguros Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth CONTENIDO 1. ¿QUÉ É SABEMOS Y CÓMO Ó LO SABEMOS? 2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR? 3. ¿QUÉ PODEMOS HACER? RECONOCIMIENTOS: El material presentado en este documento fue obtenido de diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan: IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional National Geographic – varios artículos ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth El papel de la academia El papel de la academia • Adriana Laguna –ex ex alumna CFP, CFP ITAM • Regina Palacios –ex ex alumna CFP, CFP ITAM Análisis del mercado de botellas de PET en México 2º Lugar en el Congreso Internacional de Ingeniería (Costa Rica) 2 Análisis de tecnologías para tratar aguas de lastre Proyecto de Investigación con el INE El papel de la academia • Gleb Kousnetzov – ex alumno ITAM Diseño y comercialización de luminarias eficientes Actualmente es el Director General de la empresa ECOS El papel de la academia • Eduardo Andere –ex alumno ITAM Diseños verdes y tecnologías waste-to-energy 2º Lugar en el Congreso Internacional de Ingeniería (Panamá) E suena muy bien Eso bi para la Academia y los p gobiernos,, pero ¿Qué gobiernos podemos hacer todos los demás? … CAMBIO DE ACTITUD. Qué hacer a escala individual • Asegurar máxima eficiencia de uso de energía en casa, electricidad, gas, transporte – Aires acondicionados – Calefacción – Focos ahorradores – Calentadores solares – Electrodomesticos El t d ti eficientes, fi i t etc t • Autos de consumo eficiente, especialmente híb id híbridos; camine i en llugar d de manejar j Qué hacer a escala individual • Participar en campañas de reforestación. reforestación Cuidar los árboles que ya existen. • Apoyar medidas que busquen un mejor uso de la energía y los recursos no renovables • Comprar C bi bienes que estén té producidos d id con bajo/nulo impacto ambiental y sean reciclados/reciclables i l d / i l bl CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL (W ) cannott solve (We) l the th problems we have created with the same thinking that created them Albert Einstein