p 2014 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL [ESCUELA ELENA ARMIJO MORALES - HUAQUEN] Av. Lautaro s/n - Huaquén PRESENTACIÓN El Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Elena Armijo Morales será el conjunto de acciones, estrategias e indicadores de logros que nos llevarán a cumplir con los objetivos generales nacionales, objetivos de aprendizajes, objetivos transversales a través de los contenidos como también las metas y obligaciones contempladas en la Ley Sep, en el marco del Convenio de Igualdad de oportunidades firmada por el Sostenedor de la Comuna de Curepto. Esta Unidad Educativa es una escuela abierta democrática, de fundación filosófica Cristiana , teniendo como meta formar personas íntegras en el ámbito intelectual, social y afectivo que sean críticos , capaces de transformar la naturaleza , relacionarse con otros, que sean tolerantes , empáticos, creativos, respetuosos , responsables y solidarios. La Escuela Elena Armijo Morales atiende a aquellos alumnos y alumnas que presentan N.E.E ( Necesidades Educativas Especiales) a través del Programa de Integración Escolar para insertarlos en la sociedad, con herramientas cognitivas, sociales, emocionales y culturales que les permitan proyectarse hacia los objetivos que la sociedad requiere para el siglo actual. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA. La Escuela Elena Armijo Morales se ubica en Huaquén, al noreste de la comuna de Curepto, provincia de Talca, Región del Maule. Esta localidad se encuentra aproximadamente a 74 km de distancia de la capital de la comuna, limitando al este con la Comuna de Sagrada Familia, provincia de Curicó. La cruza un camino principal desde este a oeste ( Curepto, Talca, Curicó) con varios cruces y caminos tipo vecinal junto a los cuales se forman villorrios y poblaciones. La escuela se ubica en el centro poblado al costado Norte del camino principal, cuenta con un Retén de Carabineros, una Posta de primeros auxilios, cuerpo de Bomberos, alumbrado público y agua potable. NIVELES DE ENSEÑANZA IMPARTIDA. NIVELES Pre- básica Básica JORNADA Mañana Mañana JEC CURSOS Pre kínder kínder 1° a 8° Básico IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO. Nombre de la Escuela : Elena Armijo Morales. RBD : 03209-3 Ubicación : Huaquén Comuna : Curepto Provincia : Talca Matricula : 200 Hombres 113 Mujeres 87 Números de cursos : 1 NT1 1 NT2 8 Cursos Básicos Modalidad : Diurna Jornada : Completa Régimen de evaluación : Semestral Personal : 1 Directora 9 Docentes Total 200 1 Educadora Diferencial 1 Psicopedagoga 2 Educadoras de Párvulos 2 Técnicos en Párvulos 6 Asistentes de Educación 3 Auxiliares de Alimentación (DIPLALSA) VISIÓN La Escuela Elena Armijo Morales pretende ser una escuela de excelencia que tenga las condiciones para que todos sus estudiantes encuentren en ella un lugar para aprender, descubrir, desarrollar habilidades, destrezas y actitudes que le permitan forjar su propio proyecto de vida y ser capaces de participar activamente de los cambios culturales, sociales y tecnológicos propios del siglo actual. MISIÓN La Escuela Elena Armijo Morales tiene como misión: • Entregar una Educación de calidad, orientada a desarrollar en sus estudiantes las competencias necesarias para su ingreso a la educación media. • Favorecer el desarrollo integral de la persona en el ámbito intelectual, afectivo, físico, artístico, moral y social. • Generar oportunidades significativas para que los estudiantes sean capaces de adaptarse a desafíos culturales, sociales y tecnológicos. • Privilegiar la diversidad intelectual, religiosa, sexual y étnica. PERFIL DE LOS ALUMNOS La Escuela Elena Armijo Morales desea formar estudiantes que: Sean capaces de construir su propio conocimiento, reflexivos, críticos y curiosos, desarrollar habilidades sociales que le permitan convivir en un ambiente sano y adecuado, respetando la diversidad, responsables, tolerantes, equilibrados, autónomos, comunicativos y empáticos. PERFIL DEL PROFESOR Los profesores de la Escuela Elena Armijo Morales deben ser: • • • • • • • Participativos. Alegres. Proactivos. Con espíritu de superación. Comprometidos con la labor educativa. De excelencia académica. Con vocación. PERFIL DE LOS PADRES Y APODERADOS. Necesitamos padres comprometidos con el aprendizaje de sus hijos, entusiastas y colaboradores en la formación de una escuela de excelencia. PERFIL DE LOS ASISTENTES DE EDUCACION. Asumirá la responsabilidad compartida de la misión del Establecimiento en el desarrollo académico de los estudiantes y funcionamiento de orden y aseo. Serán personas con alto espíritu de superación y preocupación por la labor que desempeña. • • • • • • • • Responsables Empáticos. Respetuosos. Alegres. Colaborativos. Amables. Proactivos. Que sicológicamente estén aptos para el trabajo con niños y niñas. OBJETIVOS GENERALES: • Mejorar la calidad de los aprendizajes optimizando puntos de articulación e integración, entre los niveles y las asignaturas de aprendizajes, planes de acción, programas, proyectos y talleres de la JEC. • Mejorar la autoestima y el conocimiento de sí mismo orientando el desarrollo personal, la conducta moral y social de los estudiantes para una mejor integración a la vida escolar y comunitaria. • Gestionar y coordinar jornadas de perfeccionamiento, según cronograma del plan de mejoramiento ( SEP) , para todos los docentes y asistentes de la educación. • Atender las necesidades educativas y asistenciales de los estudiantes. • Atender las necesidades educativas especiales de los estudiantes a través del P.I.E. mediante un equipo multidisciplinario. • Propiciar un ambiente de trabajo grato, estimulante, armónico y de sana convivencia en la Unidad Educativa. • Incentivar y apoyar la labor del Centro General de Padres, y de los micro centros de los cursos, organizando actividades que permitan el acercamiento de los Padres hacia la escuela. • Coordinar, articular, ejecutar y evaluar Mejoramiento (SEP) del establecimiento el Plan de INDICADORES DE CALIDAD Y EFICIENCIA • Elevar los niveles de aprendizajes de los estudiantes de 1° a 8° Básico en un 5% anual, a través de la medición de las pruebas impartidas por el MINEDUC (Diagnóstico y finalización) en Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas. • Implementar el programa de corporalidad y movimiento al 100% a los estudiantes de pre básica. • Todos los docentes deben participar en jornadas de perfeccionamiento al menos una vez al año. • Lograr que la tasa de repitencia no exceda de un 1% mejorando la calidad de los aprendizajes con el apoyo pedagógico, talleres y planes de acción que permite implementar la JEC. • Integrar, al menos al 80% de Padres y Apoderados en actividades educativas y culturales, organizadas en conjunto con las diversas redes de apoyo con que cuenta la escuela. • Lograr un 100% de asistencia de los docentes a las horas de trabajo colaborativo implementadas a través del P.I.E. • Implementar al menos un 70% de las acciones incorporadas en el PME. ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO FODA (FORTALEZA, OPORTUNIDADES, DEBILIDADADES Y AMENAZAS). FORTALEZAS Buena relación entre profesor jefe y apoderados. Profesores con espíritu de superación profesional. Altas expectativas de estudio de educación a futuro de los estudiantes. Equipo de profesionales especialistas de apoyo. Permanencia de los estudiantes en el Establecimiento. No existe deserción escolar. OPORTUNIDADES Captación de matrícula Recursos de Ley Sep Apoyo de equipo de profesionales especialistas Conexión a Internet DEBILIDADES. Bajo nivel SIMCE Poco perfeccionamiento Falta de comunicación, respeto y unidad de la Comunidad Educativa Falta de trabajo colectivo del Centro General de Padres y Apoderados Falta de JEC en Educación Pre – básica AMENAZAS • Falta de normas de crianza por quedar a cargo de abuelos por disponibilidad de tiempo de los padres • Emigración de la población joven, por oportunidades laborales. • Adquisición de bienes y servicios debido a la ruralidad. • Inestabilidad de matrícula por otras ofertas educativas • Bajo nivel cultural de la localidad